ФОЛЬКЛОРНОЕ ДВИЖЕНИЕ НА ВОЛОГОДЧИНЕ:
ИСТОКИ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ
Научный руководитель , канд. искусствоведения, профессор
Вологодский государственный университет
г. Вологда
Фольклорное движение – это общественно-значимое явление в современной культурной жизни Вологодчины, объединяющее различные слои общества и его интересы. Его формирование имеет свою предысторию и связано с периодом активной собирательской работы, первых публикаций вологодского фольклора, научных исследований и концертных выступлений фольклорных ансамблей, созданных в 70 – 80-ых годах XX века.
Одним из первых шагов, способствующих консолидации творческих сил, заинтересованных в возрождении народных традиций в Вологодской области, стало создание на базе Вологодского государственного педагогического института (позднее, университета) научной лаборатории и на её базе, научно-образовательного центра традиционной народной культуры.
В 1981 году на музыкально-педагогическом факультете института под руководством появилось научно-творческое объединение студентов, проявивших интерес к музыкальному фольклору родного края.
Первым практическим шагом деятельности НСО по изучению и освоению традиционной народной культуры стало проведение ежегодных фольклорных экспедиций. На сегодняшний день их состоялось более 100 в различные районы Вологодской, Кировской, Тверской, Ярославской, Архангельской и других областей русского Севера. Полученные в процессе данных походов фольклорно-этнографические материалы составляют основу коллекции фонда Центра традиционной народной культуры Вологодского государственного университета, активно применяются в научно-исследовательском, методическом, учебном процессе, художественной практике.
Проведение самостоятельных научных экспедиций института послужило толчком к созданию молодежного ансамбля по изучению и освоению народных музыкальных традиций – первого творческого коллектива подобного типа в Вологодской области.
Активная концертно-просветительская и фестивально-праздничная деятельность ансамбля вуза сыграли важную роль в формировании общественного интереса к историко-культурному наследию Вологодского края; послужили толчком к появлению коллективов-спутников. Благодаря этому в области под руководством университета стали регулярно проходить концерты народной музыки, фестивали и традиционные праздники с привлечением фольклорных коллективов со всей территории России.
С момента создания научной лаборатории и при ней фольклорного ансамбля ВГПУ было организованно и проведено большое количество концертов.
В зале музыкально-педагогического факультета университета начиная с 1985 года, продолжают проходить абонементы фольклорных концертов различной тематики: «Страницы истории народной музыкальной культуры», «Памятники отечественной культуры. “Народная песня”», «Из истории народной песни»; «Фольклор и молодежь» и другие. Большой популярностью пользовался у городских жителей детский лекторий «Народная песня – детям».
Наряду с концертной деятельностью активно проводились и организовывались фольклорные фестивали. В их числе: фестиваль детских фольклорных ансамблей (1985 г.); «Древо жизни» (с 2005 – 2016 гг.), «Деревня – душа России»(2014 г.) и другие.
Надо отметить, что период становления и последующий вектор развития фольклорного движения в нашем крае шел под пристальным вниманием и научным руководством Лаборатории народного музыкального творчества Ленинградской консерватории и лично . Совместные фольклорные экспедиции, методические семинары для вологодских учителей и работников культуры, участие ансамбля консерватории в концертах и областных фестивалях – все это формировало методологию фольклорного движения.
«Большие дела надо делать большими силами, сообща» – этот лозунг Анатолия Михайловича стал одним из постулатов, определяющих фольклорное движение. Объединение усилий ученых-этномузыкологов, этнографов, преподавателей и руководителей творческих коллективов, а также, представителей различных государственных учреждений и административных ведомств – вот тот путь, по которому развивалось и крепло движение по возрождению народных традиций в Вологодской области.
Важнейшим поворотным этапом в развитии общественного движения в регионе стала разработка при участии комплексной программы по изучению, сохранению и восстановлению форм народной традиционной культуры Вологодской области «Фольклор и этнография». На ее основе появились фактические проекты развития культуры села, которые были поддержаны и профинансированы вологодским правительством. В 2004 году Вологодская область первая в России приняла областной закон государственной поддержки народной традиционной культуры Вологодской области.
Совместная деятельность областной администрации, Вологодского университета, научно-методического центра культуры и районных учреждений образования и культуры позволила развернуть в нашей области работу по созданию центров традиционной народной культуры и домов ремесел. Сегодня – это известные учреждения, такие как: Центр традиционной народной культуры в г. Вологда, с. Нюксеница, д. Пожарище Нюксенского района, г. Череповце и с. Воскресенское Череповецкого района, Кадуйский районный центр народной традиционной культуры и ремесел, Верховажский центр народной культуры др. Практически в каждом районе Вологодчины открыто подобное учреждение, настроенное на включенность традиций народной культуры в систему жизнедеятельности населения.
Важнейшим шагом в развитии фольклорного движения на Вологодчине стало открытие в Вологодском государственном педагогическом университете специализированной подготовки преподавателей со специализацией «Музыкальный фольклор» (с 1997 г.); обучения по специальности «Этномузыкология» (с 2006 г.), бакалавриата по направлению «Педагогическое образование» с профилем «Дополнительное образование (музыкальный фольклор)» и соответствующей магистратуры.
Обучаясь в университете, будущие преподаватели и руководители фольклорных коллективов изучают локальные народные традиции Вологодского края, приобретают навыки аутентичного воспроизведения песенного материала, изучают и осваивают традиционную хореографию и инструментальные традиции.
Профессиональные кадры, направленные на работу в областные учреждения культуры и образования, фактически возглавили на местах фольклорное движение и придали ему новый импульс развития. Появились фольклорные ансамбли в г. Вологда и г. Череповце; в с. Нюксеница; в с. Верховажье; в Череповецком районе и другие.
Одно из важнейших направлений движения в сфере народной традиции стало включение историко-культурного наследия в практику общего и дополнительного образования. В 1990 г. под руководством университета была открыта Школа традиционной народной культуры, затем Специализированные фольклорные классы в школе №10 г. и фольклорно-этнографическое отделение детской музыкальной школы №4 г. Вологды.
В заключении следует отметить, что развитие фольклорного движения остается актуальным в настоящее время. Анализируя полученный опыт можно с уверенностью сказать, что изучение явлений нематериального культурного наследия жизненно необходим современному обществу вне зависимости от жизненных условий. Благодаря исторически сложившимся и закрепленным устоям, передаваемым из поколения в поколение можно разрешить колоссальный круг проблем затрагивающих социальную среду, воспитательную, образовательную и другие.
Однако наряду с его благоприятным воздействием на человека и окружающий мир, самому движению приходится заниматься решением своих внутренних задач и сложностей, которые стоят на его пути. Одной из основных является нехватка грамотных специалистов в фольклорной среде. В настоящее время на базе Вологодского государственного университета на кафедре пения и музыкального образования по специальности «Педагог дополнительного образования (музыкальный фольклор)» обучаются всего семь студентов. Для Вологодской области это совершенно маленький процентный показатель по наполнению территорий рабочими кадрами в фольклорной среде.
1. Брагина, -просветительская деятельность фольклорного ансамбля Вологодского государственного педагогического университета / ; // Вопросы музыкознания и музыкального образования. Сборник научных трудов. Выпуск 7: Ансамблевое исполнительство в академической и фольклорной традициях: теория, история, педагогика – Вологда, 2013. – С. 159
2. Парадовская, народной хореографии как важнейший компонент современной художественно-образовательной практики / // Современной музыкальное образование: опыт, проблемы, перспективы: сб. науч. тр. кафедры пения и музыкального образования. Вып. 7 / Мин-во образов. и науки РФ, Вологод. гос. ун-т. – Вологда: ВоГУ, 2016. – 68 с.
