Компьютерные технологии в науке и образовании

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет»

Географический факультет

Кафедра рекреационной географии, туризма и регионального маркетинга

Компьютерные технологии в науке И ОБРАЗОВАНИИ

Учебно-методический комплекс по дисциплине

для направления подготовки 100400 Туризм

Магистерская программа: Туризм и туристские рынки:

глобальный, национальные, региональные

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры от 18 июня 2012 г.

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет»

.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине Компьютерные технологии в науке И ОБРАЗОВАНИИ

для направления_______Туризм___________________________________

факультет ___________ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ__________

кафедра Рекреационной географии, туризма и регионального

маркетинга

курс ___1___

семестр ___1____

лекции __4__(час.)_______

Экзамен в _____________семестре

Практические (семинарские)

занятия ___________ (час.) Зачет в _____1___________семестре

Лабораторные

Занятия ____12_______ (час.)

Всего часов 16 Самостоятельная работа ______56_______(час.)

Итого часов трудозатрат на дисциплину (для студента) по ГОС_72_(час.)/2 ЗЕТ

ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «Компьютерные технологии в науке и образовании» относится к общенаучному циклу (базовая часть). Курс читается в течение одного семестра. Общая трудоемкость составляет _72_ часа, из которых 12 - лабораторных занятия. На самостоятельную работу студентов отводится 56 часов. Виды контроля:

·  Текущий осуществляется на лабораторных занятиях. В течение семестра предусмотрено выполнение самостоятельных работ и контрольных заданий.

·  Итоговый – зачет.

1. Цели и задачи дисциплины

Дисциплина «Компьютерные технологии в науке и образовании» преследует следующие цели:

научить манипулированию информационными данными на основе современных программных продуктов. В том числе поиску, сортировке, структуризации и публикации данных; развить у обучающихся навыки самостоятельного освоения программных продуктов; углубить знания и развить навыки работы с пакетом программ Open Office.

Эти цели должны быть достигнуты путем решения следующих задач:

- достаточно подробное ознакомление студентов с программными продуктами для поиска, сортировки, структуризации и публикации данных;

- подробное и систематизированное изучение студентами пакета программ Open Office.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студенты, прошедшие изучение данной дисциплины должны иметь представление:

- об информации и способах ее представления;

- о возможностях использования Интернета в туристском бизнесе, создании сайтов с помощью языка разметки гипертекста HTML, о системах поиска и бронирования туров.

Должны уметь применять полученные знания для решения конкретных профессиональных задач.

3. Содержание дисциплины

3.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Раздел дисциплины	Количество часов
Лек	Лаб	С/р	Всего
1.1	Информация и способы ее представления	2	2	10	14
1.2	Структурирование текстовой информации. Информационный дизайн документа	2	2	10	14
1.3	Электронные таблицы и их использование		2	12	14
1.4	Публикация информации		2	12	14
1.5	Системы поиска и бронирования туров		4	12	16
ИТОГО:	4	12	56	72

3.2. Содержание разделов дисциплины

Тема 1.1. Информация и способы ее представления

Понятие информации. Свойства и виды информации. Информационные процессы. Их характеристика и примеры. Информатизация общества. Основные понятия и технология автоматизированной обработки информации.

Тема 1.2. Структурирование текстовой информации. Информационный дизайн документа

Правила и этапы работы над документами. Возможности средств Open Office для работы с различными видами данных. Структурирование и стилевое оформление текстовой информации в Writer.

Тема 1.3. Электронные таблицы и их использование

Электронные таблицы Calc. Использование формул в Calc. Графическое представление данных таблиц.

Тема 1.4. Публикация информации

Презентация данных средствами MS PowerPoint. Публикация в Интернет. Язык разметки HTML: Изучение основных тегов HTML-документов, необходимых для создания HTML-страницы. Процесс разработки сайта. Этапы разработки сайта. Основные схемы обновления информации на сайте. Модернизация сайта. Размещение сайта фирмы в сети Интернет.

Тема 1.5. Системы поиска и бронирования туров

Необходимость глобализации систем бронирования и резервирования мест в туристическом бизнесе GDS (Global Distribution System). Основные виды систем бронирования. Характеристики компьютерных систем бронирования и резервирования. Структурный анализ современных систем резервирования: SABRE ( American Airlines), WORLDSPAN ( Delta Airlines, TWA), AMADEUS (Lufthansa, Iberia, Air France, SAS) и др. Выбор системы бронирования. Основные направления развития систем бронирования и резервирования.

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

4.1. Темы для самостоятельного изучения

1.  История создания Интернет

2.  Виды подключения к Интернет

3.  Понятие гипертекстовой технологии. Гипертекстовая технология WWW, URL, HTML. Структура гипертекста

4.  Электронная коммерция

5.  Технические инструменты создания сайтов

6.  Порталы для профессионалов турбизнеса

7.  Новые технологии поиска в Интернете

4.2. Примерный перечень тем для рефератов по курсу «Компьютерные технологии в науке туристской индустрии»

1.  История создания Интернет

2.  Internet. Службы и возможности.

3.  Использование возможностей и средств интернета в туризме

4.  Рекламные возможности Интернета в туризме

5.  Методы продвижения сайта в интернете

6.  Интернет - технология будущего

7.  Технология World Wide Web

8.  Система электронных расчетов через Интернет

9.  Услуги в туризме через Интернет

10.  HTML в Internet

11.  Перспективы развития Интернета в туризме

5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Ведущими видами занятий в рамках данной учебной дисциплины являются лекционные и лабораторные занятия, а также самостоятельная внеаудиторная работа.

Основная задача лекционного курса – дать студентам необходимые научные знания:

Изучение программы необходимо в целях подготовки студентов к курсам, основой которых является сервисная направленность.

Лекционный курс ориентирован на расширение и углубление материала изложенного в учебниках, на разъяснение сложных для понимания вопросов.

На лабораторных занятиях контролируется уровень восприятия знаний и качество работы студентов с лекционным материалом и учебными пособиями. Одновременно по всем вопросам изучаемой темы анализируется дополнительная литература и самостоятельно выполненная студентами домашняя работа (рефераты). Организация лабораторных занятий предполагает выполнение упражнений, тестовых заданий.

Особая роль в освоении данной учебной дисциплине отводится внеаудиторной самостоятельной работе студентов (дома, в библиотеке и т. д.). Ее основные дидактические задачи:

§  закрепление знаний и умений, полученных в процессе изучения учебной дисциплине, на лекционных и лабораторных занятиях;

§  предотвращения их забывания;

§  расширение и углубление учебного материала;

§  формирования умения и навыков самостоятельной работы;

§  развитие самостоятельности мышления и творческих способностей студентов.

В качестве основных форм самостоятельной работы могут быть использованы: изучение основной и дополнительной учебной и научной литературы; подготовка устных сообщений (докладов); написание рефератов. Этот вид учебной деятельности доложен опираться на активность, инициативу, сознательность и самодеятельность студентов.

6. ОРГАНИЗАЦИЯ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

(КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ)

Осуществляется в форме зачета, на котором проверяются знания основных вопросов (тематика дисциплины).

«Зачтено» ставится в случае, если студент покажет глубокое, исчерпывающее понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений, продемонстрирует умения анализировать ситуации, релевантные задачам его профессиональной квалификации;

«Не зачтено», если имел место неправильный ответ хотя бы на один из основных вопросов, грубые ошибки в ответе, непонимание сущности излагаемых вопросов, неуверенные и неточные ответы на дополнительные вопросы.

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1.Рекомендуемая литература:

а) основная литература:

1.  Газенаур технологии в науке и образовании: учеб. пособие [Изд-во ТГПУ], 2009.

2.  , Волков : учеб. для вузов СПб.: Питер, 2011.

3.  , Жукова технологии управления в туризме: учеб. пособие. М.: КноРус, 2011.

б) дополнительная литература:

1.  Антюфеев обеспечение управления туристской деятельностью. М., 2003.

2.  Ворошилова информационные технологии в туризме. М., 2006.

3.  Газенаур технологии в науке и образовании: учеб. пособие/ ; КемГУ.- Томск : [Изд-во ТГПУ], 2009.- 156 с.

4.  Шаховалов -технологии в туризме. Барнаул, 2007.

5.  IBM PC: учебник/ .- М. : Бином. Лаб. знаний, 2002.- 536с.

6.  Интернет: Мини-энциклопедия/ [А. Грей; пер. с англ. А. Лебедева].- М. : Олимп, 2002.- 191с.

7.  Информатика: Учебник – 3-е перераб. изд. под ред. проф. . – М.: Финансы и статистика, 2000.

8.  , Морозова технологии в социально-культурном сервисе и туризме. Оргтехника. М., 2005.

9.  Морозов и современные компьютерные технологии. «Туризм: практика, проблемы, перспективы», №3, 2004.

10.  Морозов технологии в системах управления гостиничным комплексом. «Туризм: практика, проблемы, перспективы», №4, 2004.

11.  Родигин -технологии в туризме. М., 2006.

7.2. ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

Интернет-ресурсы (сайты) туристских фирм и глобальных компьютерных систем бронирования и резервирования.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютерный класс, оснащенный ПЭВМ типа IBM PC с соответствующим программным обеспечением, подключенные к глобальной компьютерной сети Internet.

9. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Opera.

2. OpenOffice. org 3.0.

10. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1.  Основные программные и аппаратные компоненты сети.

2. Каналы передачи данных по компьютерным сетям.

3. Классификация компьютерных сетей.

4. Локальные сети.

5. Топология сетей.

6. Уровни взаимодействия компьютеров в сетях. Протоколы передачи данных.

7. Текстовые редакторы.

8. Электронные таблицы.

9. Общие сведения о сети Интернет.

10. Принципы и организация сети Интернет.

11. Возможности использования Интернета в туристическом бизнесе.

12. Перспективы развития туристских интернет-проектов.

13. Характеристика специализированных туристических порталов и сайтов.

14. Реклама и продвижение сайта в Интернете.

15. Модернизация и размещение сайта фирмы в сети Интернет.

16. Типовые подходы к построению системы бронирования туроператорской компании.

17. Структурный анализ современных систем резервирования AMADEUS.

18. Структурный анализ современных систем резервирования GALILEO.

19. Структурный анализ современных систем резервирования WORLDSPAN.

20. Структурный анализ современных систем резервирования SABRE.

21. Принципы построения и основные возможности российских систем бронирования и резервирования.

22. Корпоративные системы бронирования.

23. Выбор системы бронирования и резервирования.