МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное автономное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет филологии и журналистики
Рассмотрен и рекомендован к утверждению на заседании кафедры теории и истории мировой литературы Протокол № 5 от 11 февраля 2013 года | УТВЕРЖДАЮ Зам. декана по учебной работе __________________________________ Дата: |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«Введение в историческую поэтику»
Направление подготовки | Филология 032700 |
Программа подготовки | Теория и история русской литературы |
Квалификация (степень) выпускника | Магистр |
Форма обучения | Очная |
Разработчик – к. ф.н. доцент
Ростов-на-Дону
2013
СОДЕРЖАНИЕ
Рабочая программа дисциплины | 3 |
1. Цель и задачи освоения дисциплины | 5 |
2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры | 6 |
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины | 7 |
4. Структура и содержание дисциплины | 9 |
5. Образовательные технологии | 14 |
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов | 14 |
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины | 15 |
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины | 16 |
Тематика семинарских занятий | 19 |
Проектные задания для самостоятельной работы | 21 |
Учебная карта дисциплины | 24 |
МИНИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
_____________________________
«_____» ________________ 2011 г.
Рабочая программа дисциплины
«Введение в историческую поэтику»
Направление подготовки
032700 – Филология
Программа подготовки
«ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ»
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Форма обучения
Очная
Программа разработана , к. ф.н., доц. кафедры теории и истории мировой литературы.
Рецензент: , доц. кафедры теории и истории мировой литературы.
Ростов-на-Дону – 2011
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании научно-методического совета факультета филологии и журналистики Протокол заседания от 01.01.2001 г. №3. | Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры теории и истории мировой литературы Протокол заседания от ____._______.2012 г. №___. |
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания кафедры русского языка факультета филологии и журналистики
От___.____.2012 г. №___.
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1 Цель дисциплины – в соответствии с требованиями «Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 032700 Филология» сформировать и углубить знания магистрантов-филологов об одном из магистральных направлений в современном теоретическом литературоведении – исторической поэтике, а также развить навыки анализа историко-литературных феноменов и явлений художественной словесности с точки зрения исследования происхождения и эволюции художественных форм. Данная цель служит обеспечению успешности последующей профессиональной реализации подготавливаемых магистров филологии в педагогической (в системе среднего общего и среднего профессионального, а также высшего образования), в научно-исследовательской (в научных и научно-педагогических учреждениях и организациях или подразделениях), а также культурно-просветительской, издательской деятельности.
Курс призван систематизировать и упорядочить представления магистрантов о методологических основах современного литературоведения, способствовать осознанному самоопределению магистрантов в их научно-исследовательской деятельности.
1.2 Задачи дисциплины:
1) познакомить с основными этапами развития исторической поэтики как раздела науки о литературе
2) обосновать связь исторической поэтики со сравнительно-исторической методологией (компаративизмом)
3) ознакомить с основополагающими отечественными и зарубежными научными трудами в области исторической поэтики и компаративных исследований
4) овладеть основным приемами и принципами компаративного анализа
5) обозначить актуальные научные тренды в области исторической поэтики
6) рассмотреть основные этапы эволюции поэтических форм с точки зрения современной исторической поэтики.
в сфере научно-исследовательской деятельности освоение данного курса позволяет углубить знания магистрантов об одном из магистральных направлений в современном теоретическом и практическом литературоведении – исторической поэтике, а также углубить навыки анализа историко-литературных феноменов и явлений художественной словесности с точки зрения исследования происхождения и эволюции художественных форм.
в сфере практической деятельности курс дает возможность сопоставить классические представления об исторической поэтике с актуальными трендами в науке о литературе, позволяет расширить литературоведческий материал и инструментарий, который может лечь в основу собственной научной деятельности, а также быть востребованным в педагогической практике магистрантов-филологов;
в сфере проектно-инновационной деятельности курс предлагает такие формы профессиональной, творческой коммуникации (коллективные проекты сравнительного анализа литературоведческих теорий и концепций; работа с критическим и литературоведческим дискурсом онлайн), которые опираются на новые (проектные, горизонтальные сетевые) представления о педагогической, познавательно-филологической деятельности.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП МАГИСТРАТУРЫ
Дисциплина включается в вариативную часть общенаучного цикла М.1 в качестве дисциплины, обязательной для изучения.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися при изучении теоретико - и историко-литературных дисциплин, составляющих фундамент филологического образования, заложенного в бакалавриате («Введение в литературоведение, «Теория литературы», «Методика и техника литературоведческого исследования», «Основы филологии», «История мировой литературы»). В структуре ООП магистратуры дисциплина работает на формирование профессиональных компетенций продвинутого уровня литературоведческой подготовки совместно с другими теоретико-методологическими дисциплинами («Современные проблемы филологии», «История и методология отечественного литературоведения», «История и методология зарубежного литературоведения»).
На изучение дисциплины отводится 108 часов: 24 часов аудиторных занятий и 84 часа самостоятельной работы студентов в 11 (В) семестре.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Общекультурные:
Дисциплина способствует формированию у обучающихся следующих компетенций, предусматриваемых ФГОС и ООП:
способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
способность порождать новые идеи (креативность), адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК-6).
Профессиональные:
способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК-1);
способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ПК-2);
способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-4);
владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-6);
владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний (ПК-8);
владение навыками организации и проведения учебных занятий и практик, семинаров, научных дискуссий и конференций (ПК-20);
владение навыками организации и управления научно-исследовательскими и производственными работами при решении конкретных задач в соответствии с профилем магистерской программы (ПК-21).
В результате изучения дисциплины обучающиеся должны
знать:
-основные принципы рассмотрения феноменов художественной словесности с точки зрения исторической поэтики;
-работы выдающихся представителей исторической поэтики и литературоведческой компаративистики.
уметь:
- проводить компаративные анализы жанров и сюжетов;
- переносить полученные знания в собственную научно-исследовательскую деятельность и сферу практического применения.
владеть:
- теоретическим аппаратом исторической поэтики;
- навыками поиска современных баз научной и справочной литературы по проблемам курса, а также отбора и использования научной информации в исследовательских и прикладных целях;
- навыками сравнительно-исторического анализа;
- методикой и техникой самостоятельного литературоведческого исследования в проблемной области исторической поэтики.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 24 аудиторных часа.
4.1. Структура дисциплины
№№ п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) |
1 | Историческая поэтика как литературоведческая дисциплина. | 11 | 1 | 12 часов: лекций 2 ч., сам. работы 10 ч. | Беседа по прочитанным научным текстам |
2 | Модуль 1.Основные этапы развития отечественной и зарубежной компаративистики и исторической поэтики | 11 | 2-5 | 24 часа: лекция - 2 ч., семинаров 4 ч., сам. работы 18 ч | проверка конспектов самост. изуч. литературы (5 нед.). Обсуждение индивидуальных заданий на семинарах, дискуссия |
3 | Периодизация исторической поэтики как литературоведческая проблема | 11 | 6-7 | 14 часов: Семинаров -2 ч., сам. работы 12 ч. | проверка рефератов (7 нед.) |
4 | Модуль 2Поэтика эпохи синкретизма и ее изучение в науке о литературе | 11 | 8-10 | 16 часов: семинаров – 6 часов сам. работы 10 ч | проверка конспектов самост. изуч. литературы (9 нед.); аналитическая письменная работа и презентация ее результатов (10 нед.) |
5 | Поэтика традиционализма и ее изучение в науке о литературе | 11 | 11-12 | 18 часов: сам. работы 18 ч. | проверка конспектов самост. изуч. литературы (11 нед.), аналитическая письменная работа (12 нед.) |
6 | Модуль 3 Неканоническая эпоха как проблема современного литературоведения | 11 | 13-15 | 24 часа: семинаров 6 ч., сам. работы 18 ч. | проверка конспектов самост. изуч. литературы (14 нед.); тест (15 нед.) Обсуждение индивидуальных докладов |
Семестровая аттестация – зачет по итогам самостоятельной работы | |||||
Итого: | 108 часов: Лекций – 4 часа, семинаров – 20 часов, сам. работы 84 ч. |
4.2. Содержание дисциплины
Модуль I. Основные этапы развития отечественной и зарубежной компаративистики и исторической поэтики
Раздел1. Историческая поэтика как литературоведческая дисциплина. Зарождение исторической поэтики в России.
Историческая поэтика и литературоведческий компаративизм.
Раздел2. Труды как основоположника исторической поэтики и их трактовка современным литературоведением.
Раздел 3. Компаративизм в западном литературоведении.
Французская и американская школы компаративизма.
Раздел 4. Отечественная историческая поэтика и компаративистика.
Труды , , Е. Мелетинского, М. Бахтина, С. Аверинцева, Д. Лихачева как вехи в развитии отечественной исторической поэтики.
Модуль 2. Поэтики эпох синкретизма и традиционализма и их изучение в современной исторической поэтике
Раздел 1.Периодизация исторической поэтики.
Раздел 2. Поэтика эпохи синкретизма.
Синкретизм и происхождение художественного творчества.
Специфика архаических художественных форм.
Происхождение литературных родов.
Жанры и архаическая эпоха.
Сюжеты в архаическую эпоху.
Раздел 3. Традиционалистская поэтика.
Канон, норма как категории поэтики традиционализма.
Жанровые каноны.
Сюжеты и герои традиционалистской поэтики.
Модуль 3. Неканоническая эпоха как проблема современной исторической поэтики
Раздел 1. Поэтика неканонической эпохи.
Раздел 2.Категория автора в поэтике неканонической эпохи.
Раздел 3.Сюжет в неканонической поэтике.
Раздел 4.Поэтика неканонических жанров – эпических, лирических, драматических. Роман как неканонический жанр.
Лекционная часть курса (4 ч.) содержит общую характеристику исторической поэтики и как литературоведческой сферы, имеющей обширную научную традицию, и как активно развивающейся литературоведческой дисциплины. С этой целью магистрантам предлагается ревизовать и углубить знания об основных вехах зарождения исторической поэтики в России и развития компаративизма в западном литературоведении, а также обзор современного состояния французской и американской школы компаративизма, рассматриваемых в параллели с современной отечественной исторической поэтикой и компаративистикой.
Наряду с науковедческой базой аудиторная часть дисциплины предполагает поэтологическую составляющую, предполагающую систематизацию и конкретизацию представлений об архаических художественных формах (жанрах, сюжетных схемах, типах героев и пр.), художественных формах канонической эпохи и традиционалистских поэтиках. В завершении аудиторно-семинарской части курса разбираются в форме дискуссий актуальные представления о специфике поэтики неканонической эпохи (категория автора, сюжетика в поэтике неканонической эпохи, а также развитие основных неканонических эпических, лирических и драматических жанров).
Имея основной целью введение в проблематику исторической поэтики, курс состоит из трех модулей: 1. Основные этапы развития отечественной и зарубежной компаративистики и исторической поэтики; 2. Поэтики эпох синкретизма и традиционализма и их изучение в современной исторической поэтике; 3. Неканоническая эпоха как проблема современной исторической поэтики.
Структура курса предполагает знакомство магистрантов-филологов с теоретическими, историко-литературными работами в изучаемой области. Практическая направленность курса выражена в тщательном и критическом «перепрочтении» классических и новейших литературоведческих работ, а также в выработке навыков анализа в русле исторической поэтики художественных текстов разных национальных литератур или разных эпох в одном из избранных ракурсов: жанровый анализ, анализ сюжетостроения и типов героя, анализ пространственно-временных форм и пр.
На самостоятельную работу выносятся темы:
1. Труды , , Е. Мелетинского, М. Бахтина, С. Аверинцева, Д. Лихачева как вехи в развитии отечественной исторической поэтики.
2. Происхождение литературных родов.
3. Жанры и архаическая эпоха.
4. Жанровые каноны в эпоху рефлексивного традиционализма. Сюжеты и герои традиционалистской поэтики.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Пассивные: лекция, тестирование
Активные: самостоятельная работа студента с литературой на бумажном носителе, с научными, учебными и справочными ресурсами сети Интернет и локальной сети учебного учреждения, выполнение заданий биоблиографического, реферативного, аналитического характера, создание репродуктивных работ (подборка словарных материалов на заданную тему), самостоятельное продуцирование текстов с учетом заданных параметров (вопросы аналитических письменных работ; ответы на вопросы тестовых заданий аналитического характера).
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
6.1. Виды самостоятельной работы:
Работа с рекомендованной литературой: составление
терминологических списков, сопоставительный анализ дефиниций терминов, письменный сопоставительный анализ источников, отражающих разные точки зрения на одну проблему.
Работа по поиску дополнительной литературы: составление библиографии по отдельным проблемам курса, поиск и реферативное чтение самостоятельно выбранных источников к теме для подготовки к ответам на аналитические вопросы тестов.
Продуцирование реферативного сообщения о работах отечественной исторической поэтики:
Отбор реферируемого источника, аналитическое чтение, составление тезисов, создание реферата с учетом рекомендаций, полученных во время аудиторного занятия.
Подготовка к семинарским занятиям: подготовка к выступлению на заранее сформулированную тему, проведение самостоятельных литературоведческих анализов и интерпретаций.
Выполнение индивидуальных научно-исследовательских заданий: проведение самостоятельных аналитико-интерпретационных разборов художественных тестов по заданным параметрам.
Подготовка к дискуссиям по проблемам исторической поэтики: самостоятельный поиск и аналитическое чтение литературы по проблеме, сформулированной преподавателем; самостоятельный анализ проблемной статьи и подготовка аргументированного выступления в соответствии со сформулированной позицией.
6.2. Порядок выполнения самостоятельной работы и формы контроля:
Задания располагаются в последовательности, обеспечивающей нарастание сложности и переход от аналитического к синтезирующему характеру работы. Обучающиеся знакомятся с графиком выполнения заданий в начале семестра. Задания проверяются во время семинарских аудиторных занятий.
6.3. Курс обеспечен комплектом заданий для самостоятельной работы и иными учебно-методическими материалами, содержащими необходимые рекомендации для самостоятельного освоения тем или отдельных вопросов курса. Задания и материалы размещены в локальной сети ЮФУ (в Цифровом кампусе: http://incampus. ru/), а также в базе ЭОР кафедры теории и истории мировой литературы).
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
а) основная литература
1. Бахтин словесного творчества. М., 1979.
2. Бахтин литературы и эстетики. М., 1975.
3. Бройтман поэтика // Теория литературы в 2-х тт. Т. 2. М., 2004.
4. Веселовский : Историческая поэтика. М, 2006.
5. Жирмунский литературоведение. Л., 1979.
6. Историческая поэтика. Итоги и перспективы изучения. М., 1986.
7. Историческая поэтика: Литературные эпохи и типы художественного сознания. М., 1994.
7. Мелетинский в историческую поэтику эпоса и романа. М., 1986.
8. Лихачев древнерусской литературы. М., 1971.
9. Пропп сказки. Л., 1928.
10. Фрейденберг и литература древности. – М., 1978.
11. Фрейденберг сюжета и жанра. Л, 1936.
12. Шайтанов и/или поэтика М., 2010.
б) дополнительная литература
1. Аверинцев ранне-византийской литературы. СПб, 2004.
2. Алексеев . Сравнительно-исторические исследования. Л., 1984.
3. Жирмунский и Пушкин. Пушкин и западные литературы. Л., 1978.
4. Лихачев русской литературы 11-17 веков. М., 1973.
5. Литературная энциклопедия терминов и понятий / Под ред. Николюкина науч. информации по общественным наукам РАН. М., 2003.
6. Михайлов исторической поэтики в истории немецкой культуры. М., 1989.
7. Проблемы исторической поэтики. Петрозаводск, 1990.
8. Современное зарубежное литературоведение: концепции, школы, термины. М.: Интрада - ИНИОН, 1999.
9. Шайтанов поэтика неклассической эпохи // Веселовский : Историческая поэтика. М., 2006.
в) программное и коммуникационное обеспечение
Учебная дисциплина обеспечена учебно-методической документацией и материалами. Ее содержание представлено в локальной сети вуза (факультета): на Incampus. ru, в , на сайте факультета. Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам (портал Зональной библиотеки ЮФУ).
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Комплект учебно-методической, научной и справочной литературы по проблемам дисциплины, читальный зал с возможностью оперативного доступа к современной справочной базе, мультимедийный проектор с экраном для презентаций, доступ к сети Интернет и локальной сети вуза (факультета).
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций по направлению 032700 – Филология, магистратура.
Программа утверждена на заседании кафедры теории и истории мировой литературы от 01.01.2001 г., протокол № 5
Программа одобрена на заседании НМС факультета филологии и журналистики от 1 февраля 2011 года, протокол № 2 .
ПРОГРАММА и ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
по курсу «Введение в историческую поэтику»
ТЕМА 1
Периодизация исторической поэтики как литературоведческая проблема (дискуссия) – 2 часа
Литература:
1. Историческая поэтика. Итоги и перспективы изучения. М., 1986. (Статьи и П. А Гринцера)
2. Историческая поэтика: Литературные эпохи и типы художественного сознания. М., 1994.
3. Бройтман поэтика // Теория литературы в 2-х тт. Т. 2.М., 2004.
ТЕМА 2
Труды и их трактовка современной исторической поэтикой ( дискуссия) – 4 часа
Литература:
1. Веселовский : Историческая поэтика. М, 2006.
2. Шайтанов и/или поэтика М., 2010.
ТЕМА 3
Развитие идей А. Веселовского об исторической поэтике архаическойэпохи в трудах и – 4 часа
Литература:
1. Фрейденберг и литература древности. – М., 1978.
2.. Фрейденберг сюжета и жанра. Л, 1936.
3. Пропп сказки. Л., 1928.
ТЕМА 4
Поэтика синкретической эпохи (обобщающая дискуссия и обсуждение докладов) – 4 часа
К занятию магистранты должны подготовить аналитический разбор художественных произведений, которые являются предметом их магистерских диссертаций, с точки зрения их соотношения с архаическими сюжетами и жанрами.
Литература:
1. Бройтман поэтика // Теория литературы в 2-х тт. Т. 2. М., 2004.
2. Веселовский : Историческая поэтика. М, 2006.
3. Историческая поэтика: Литературные эпохи и типы художественного сознания. М., 1994.
4. Фрейденберг и литература древности. – М., 1978.
5. Фрейденберг сюжета и жанра. Л, 1936.
6. Пропп сказки. Л., 1928.
ТЕМА 5
Неканоническая эпоха как предмет исследования современной исторической поэтики.
Историческая поэтика романа в трудах Е. Мелетинского, М. Бахтина (дискуссия). – 2 часа
Литература:
1. Бахтин литературы и эстетики. М., 1975.
2. Бройтман поэтика // Теория литературы в 2-х тт. Т. 2. М., 2004.
3. Мелетинский в историческую поэтику эпоса и романа. М., 1986.
4. Историческая поэтика: Литературные эпохи и типы художественного сознания. М., 1994.
ТЕМА 6
Сюжеты, жанры, хронотопы, типы героев, художественный мир произведений 19-20 вв. глазами исторической поэтики. – 4 часа (презентации, доклады, обсуждение докладов)
К занятию магистранты должны подготовить аналитический разбор художественных произведений, которые являются предметом их магистерских диссертаций, с точки зрения исторической поэтики неканонической эпохи.
Литература:
1.Бахтин словесного творчества. М., 1979.
2. Бахтин литературы и эстетики. М., 1975.
3. Бройтман поэтика // Теория литературы в 2-х тт. Т. 2. М., 2004.
4. Жирмунский и Пушкин. Пушкин и западные литературы. Л., 1978.
6. Историческая поэтика. Итоги и перспективы изучения. М., 1986.
7. Историческая поэтика: Литературные эпохи и типы художественного сознания. М., 1994.
8. Шайтанов и/или поэтика М., 2010.
ПРОЕКТНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
по курсу «Введение в историческую поэтику»
К Модулю 1:
Задание 1
Подготовить аналитический обзор по проблеме: Труды , , Е. Мелетинского, С. Аверинцева, Д. Лихачева как вехи в развитии отечественной исторической поэтики.
Литература:
1. Аверинцев ранне-византийской литературы. СПб, 2004.
2. Алексеев . Сравнительно-исторические исследования. Л., 1984.
3. Жирмунский литературоведение. Л., 1979.
4. Историческая поэтика. Итоги и перспективы изучения. М., 1986.
5. Историческая поэтика: Литературные эпохи и типы художественного сознания. М., 1994.
6. Мелетинский в историческую поэтику эпоса и романа. М., 1986.
7. Лихачев древнерусской литературы. М., 1971.
8. Лихачев поэтика русской литературы М., 1999.
9.Лихачев русской литературы 11-17 веков. М., 1973.
Задание 2
Подготовить аналитический обзор по теме «Зарубежная компаративистика»
Литература:
1.Литературная энциклопедия терминов и понятий / Под ред. Николюкина науч. информации по общественным наукам РАН. М., 2003.
2.Михайлов исторической поэтики в истории немецкой культуры. М., 1989.
3.Современное зарубежное литературоведение: концепции, школы, термины. М.: Интрада - ИНИОН, 1999.
4.Шайтанов и/или поэтика М., 2010.
К модулю 2:
Задание 3
Подготовить реферат по проблеме «Происхождение литературных родов» или «Жанры и архаическая эпоха».
Литература:
1. Бахтин литературы и эстетики. М., 1975.
2. Бройтман поэтика // Теория литературы в 2-х тт. Т. 2. М., 2004.
3. Веселовский : Историческая поэтика. М, 2006.
4. Историческая поэтика. Итоги и перспективы изучения. М., 1986.
5. Историческая поэтика: Литературные эпохи и типы художественного сознания. М., 1994.
6. Мелетинский в историческую поэтику эпоса и романа. М., 1986.
7. Лихачев древнерусской литературы. М., 1971.
8. Фрейденберг сюжета и жанра. Л, 1936.
9.Шайтанов поэтика неклассической эпохи // Веселовский : Историческая поэтика. М., 2006.
Задание 4
Подготовить реферат по теме: «Жанровые каноны в эпоху рефлексивного традиционализма» или «Сюжеты и герои традиционалистской поэтики».
Литература:
1. Аверинцев ранне-византийской литературы. СПб, 2004.
2.Бахтин словесного творчества. М., 1979.
3. Бахтин литературы и эстетики. М., 1975.
4. Бройтман поэтика // Теория литературы в 2-х тт. Т. 2. М., 2004.
6. Историческая поэтика. Итоги и перспективы изучения. М., 1986.
7. Историческая поэтика: Литературные эпохи и типы художественного сознания. М., 1994.
8.Лихачев русской литературы 11-17 веков. М., 1973.
7. Мелетинский в историческую поэтику эпоса и романа. М., 1986.
8. Лихачев поэтика русской литературы. М., 1999.
9. Шайтанов и/или поэтика М., 2010.
Задание 5
Магистранты должны подготовить аналитический разбор художественных произведений, которые являются предметом магистерских диссертаций, с точки зрения их соотношения с архаическими сюжетами и жанрами.
К модулю 3
Задание 6
Магистранты должны подготовить зачетный аналитический разбор художественных произведений, которые являются предметом их магистерских диссертаций, с точки зрения исторической поэтики неканонической эпохи в форме соответствующего раздела своей магистерской диссертации.
УЧЕБНАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
«Введение в историческую поэтику»
Преподаватель Кафедра теории и истории
мировой литературы
Курс 2(6) Семестр 3(В)
ООП «Теория и история русской литературы»
№ | Виды контрольных мероприятий | Модуль 1 | Модуль 2 | Модуль 3 |
Кол-во баллов по модулю | Кол-во баллов по модулю | Кол-во баллов по модулю | ||
1 | Текущий контроль | 14 | 14 | 14 |
1.1 | Посещение занятий | 6 | 6 | 6 |
1.2 | Выступления на семинаре | 4 | 4 | 4 |
1.3 | Пополнение базы материалов кафедры | 2 | 2 | 2 |
1.3 | Участие в дискуссии | 2 | 2 | 2 |
2 | Рубежный контроль | 15 | 23 | 20 |
2.1 | Аналитический обзор | 8 | 8 | 0 |
2.2 | Презентации | 0 | 5 | 5 |
2.3 | Сдача реферата | 2 | 2 | 0 |
2.4 | Подготовка самост. Анализа избранных художественных текстов в аспекте исторической поэтики | 0 | 8 | 15 |
3 | Промежут. аттест. - зачет | 29 | 37 | 34 |
