Открытое занятие
Смотрю на мир глазами художника
Тема: «Угощение для сладкоежки»
Преподаватель изобразительного искусства
Руководитель программы внеурочной
деятельности в рамках ФГОС
МОУ « СОШ с. Горьковское»
2014 г.
Конспект внеурочного занятия по рисованию во 2 классе на тему:
«Угощение для сладкоежки»
Цель: развивать интеллектуально-творческий потенциал личности ребенка;
расширять кругозор учащихся путём вовлечения в процесс выполнения работы: работа красками + оригами.
Задачи:
- обучающие: научить выполнять модель банки в цвете;
формировать регулятивные УУД (самоконтроль, планирование предстоящей работы, прогнозирование деятельности);
- развивающие: формировать коммуникативные УУД;
развивать умения сравнивать, сопоставлять;
развивать творческие способности, фантазию, воображение и ассоциативную память умение передать состояние души / _воспитательные: формировать личностные УУД (самопознание, самосовершенствование, аккуратность, желание выполнить начатую работу до конца);
Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, электронная физминутка, фрагмент мультфильма, фонограмма детских песен;
Кисти, краски, баночки для воды, атласные ленточки, заготовки для раскрашивания, скотч, ножницы, черный маркер, степлер, ватман для демонстрации этапов выполнения работы.
Тип занятия – творческая мастерская
Формы работы учащихся: индивидуальная (в парах).
Приветствие.
- Ребята, сегодня у нас гости. Давайте поприветсвуем наших гостей.
Орг. момент
Поднимает руки класс - это раз!
Завертелась голова - это два!
Три - руками три хлопка!
На четыре - руки шире!
Пять - руками помахать!
Шесть - на место тихо сесть!
За окном появляется Карлсон.
- Ребята, посмотрите, кто это там машет нам за окном?
О. д.
- Давайте мы тоже ему помашем и позовем к себе!
Звучит фонограмма из мультфильма «Винни-пух»,
появляется Карлсон с банкой варенья.
- Здравствуйте, ребята, только кажется я попал не в ту сказку, помогите мне разобраться?!
-Дорогой Карлсон, мы очень рады видеть тебя, правда же, ребята!
Карлсон исполняет песню «Смешной человечек».
-Ребята, а что это Карлсон держит в руках?
О. д.
К.
– О, это мое самое любимое лакомство. Показыват ребятам.
-Ребята, а откуда вы знаете, что Карлсон любит именно варенье? Может он любит мед?
О. д. (-Есть такой мультфильм)
_Да, дорогой Карлсон, у нас даже есть про тебя мультфильм. Давайте все вместе его посмотрим!
Просмотр фрагмента мультфильма.
К
.- Ну у меня всего одна банка?
- Ребята, а как мы можем помочь Карлсону?
О. д.( Можем нарисовать варенье).
- Давайте мы тоже угостим Карлсона своим вареньем.
К
.- ребята, пока вы готовите для меня варенье я пойду в свой дом на крышу, а как только ваше варенье будет готово крикните мне:
- Карлсон, мы ждем тебя.
- Ребята, давайте потренируемся, три-четыре,
- Карлсон,.мы ждем тебя!
Карлсон улетает.
На доску вывешивается ватман для демонстрации и готовые работы для демонстрации, раздаются трафареты, салфетки и ленты детям. Инструктаж.
_ Перед вами лежат материалы, с которыми мы будем работать.
Назовите материалы.
Назовите инструменты.
.
Практическая работа
- Итак, для нашего дорогого гостя мы сегодня будем делать … банку с вареньем.
- Оно может выглядеть вот так (показ. образцы)
-А из чего еще варят варенье?
О. д.(из крыжовника. вишни, малины, сливы,)это ваша фантазия, каждый из вас будет готовить свое варенье.
Показ на ватмане, как рисуются ягоды.
Показ последовательности выполнения работы.
- У меня будет банка с вишневым вареньем! А вы определитесь, какое будет у вас варенье.
Прорисовываю ягодки, затем делаю фон.
Дети приступают к работе. Выполняют прорисовку и фон.
Звучит фонограмма из м/ф «Маша и медведь»,»Песенка кота Леопольда»
- А пока наша работа подсыхает, мы с вами немного потанцуем.
Выполняется электроннная физминутка «Барбарики»
_ А теперь закроем наши банки салфеткой и завяжем лентой.
Показ способа складывания салфетки.
Дети помещают готовые работы на стенд.
- А теперь давайте позовем Карлсона!
- «Карлсон, мы ждем тебя!»
Прилетает Карлсон.
- Дорогой Карлсон, посмотри сколько у тебя теперь банок с вареньем, как постарались ребята!
Итог
К.
- Ну теперь я самый счастливый и здоровый человек на свете!
Рефлексия
Ребята, вы все сегодня постарались, а какие качества вам понадобились при выполнении работы?
О. д (аккуратность, трудолюбие, фантазия, доброта)
-Да, каждый из вас в свою работу вложил частичку своей доброй детской души.
Ну а теперь каждый из вас может взять свою работу и подарить нашему дорогому гостю.
Только несите свои баночки аккуратно, чтобы они не разбились.
Дети дарят свои работы гостю.
Карлсон благодарит ребят, прощается и улетает.
На этом наше занятие закончено,
Приводим свои рабочие места в порядок!
