Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Самарский государственный архитектурно-строительный университет
Факультет информационных технологий
Кафедра прикладной математики и вычислительной техники
Утверждаю
Декан___________
/
«__» _________ 2012г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«СЕТИ ЭВМ И СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ»
Индекс дисциплины по учебному плану ОПД. Ф.13
Наименование специализации 220501.65 – Управление качеством
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«СЕТИ ЭВМ И СРЕДСТВА КОММУНИКАЦИИ »
Форма обучения: очная
Всего часов на дисциплину: 144 часов
в том числе:
аудиторных часов – 52 час. (лекции – 18, лабораторные занятия – 34)
Самостоятельная работа студентов: 92 часа
Форма итогового контроля: экзамен
Курс обучения: 2
Семестры обучения: 3
Самара 2012
Рабочая программа дисциплины составлена на основании ГОС ВПО утвержденного Министерством образования и науки РФ и учебного плана СГАСУ.
Рабочая программа разработана кафедрой ПМ и ВТ
ассистентом кафедры ПМ и ВТ ____________________
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры ПМ и ВТ,
протокол № _____ от «__» _____ 2012 г.
Зав. кафедрой ПМиВТ ____________ (д. т.н., проф. )
Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии
по спец. 230201 , протокол № _____ от «__» _________ 2012г.
Председатель методической комиссии ______( )
Рабочая программа разработана в соответствии с ГОС высшего профессионального образования от 23 декабря 2005 года за регистрационным номером 761 тех/сп и по примерной программе дисциплины “информационные сети”, рекомендуемой Министерством образования РФ для направления подготовки дипломированных специалистов 654700 “Информационные системы” по специальности 230201 “Информационные системы и технологии”.
ОПД. Ф.07 | Информационные сети Основные понятия информационных сетей; класс информационных сетей как открытые информационные системы; модели и структуры информационных сетей; информационные ресурсы сетей; теоретические основы современных информационных сетей; базовая эталонная модель Международной организации стандартов; компоненты информационных сетей; коммуникационные подсети; моноканальные подсети; циклические подсети; узловые подсети; методы маршрутизации информационных потоков; методы коммутации информации; протокольные реализации; сетевые службы; модель распределенной обработки информации; безопасность информации; базовые функциональные профили; полные функциональные профили; методы оценки эффективности информационных сетей; сетевые программные и технические средства информационных сетей. |
1. Цели и задачи дисциплины
получение представления об основах построения и функционирования информационно-вычислительных сетей различного масштаба; обретение опыта использования ресурсов глобального информационного пространства. Освоение базовых сетевых технологий локальных сетей и протоколов межсетевого взаимодействия; выбор рациональных сфер применения базовых сетевых технологий.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения программы курса студенты должны:
- знать основные понятия информационных сетей; классы информационных сетей; модели и структуры информационных сетей; информационные ресурсы сетей; коммуникационные подсети; моноканальные подсети; циклические подсети; узловые подсети; методы маршрутизации информационных потоков; методы коммутации информации; протокольные реализации; сетевые службы; модель распределенной обработки информации; безопасность информации; методы оценки эффективности информационных сетей.
- уметь применять информационные технологии при решении функциональных задач в различных предметных областях, а также при разработке и проектировании информационных сетях;
- иметь представление об областях применения информационных сетей и их перспективах в условиях перехода к информационному обществу.
2. Место дисциплины в структуре ООП
· информатика;
· информационные технологии;
· архитектура ЭВМ и систем
.Место дисциплины в образовательной программе
В 6-м семестре после завершения общего курса математики, курсов информатики, технологии программирования, архитектура ЭВМ и систем, системного анализа.
Основные разделы
1. Основы сетей передачи данных
2. Локальные сети
3. Технологии глобальных сетей
3. Объем дисциплины и виды учебной работы (час)
Часть 1 | |
Лекции (часов) | 18 |
Лабораторные занятия (часов) | 34 |
Практические занятия (часов) | - |
Индивидуальные занятия с преподавателем (часов) | |
Самостоятельные занятия (часов) | 92 |
ВСЕГО (часов) | 144 |
Курсовые проекты и работы (номер семестра) | - |
Зачеты (номер семестра) | - |
Экзамены (номер семестра) | 3 |
4. Тематика лекционных занятий (с указанием наименования и краткого содержаний лекций, количество часов).
4.1. Технологическая карта дисциплины «СППР в образовании»
Номер лекции | Темы лекций | Неделя | Часы |
1 | Эволюция компьютерных сетей | 1 | 2 |
2 | Общие принципы построения сетей | 2 | 2 |
3 | Архитектура и стандартизация сетей | 3 | 2 |
4 | Примеры сетей | 4 | 2 |
5 | Методы обеспечения качества обслуживания | 5 | 2 |
6 | Линии связи | 6 | 2 |
7 | Беспроводная передача данных | 7 | 2 |
8 | Технология Ethernet Защита сетевого трафика | 8 | 2 |
9 | Виртуальные каналы в глобальных сетях Удаленный доступ | 16 | 2 |
ИТОГО: | 18 |
5. Тематика лабораторных занятий (с указанием наименования и краткого содержания, количества часов)
№ лабораторной | Темы лабораторных занятий | часы | Неделя |
1 | Коммутация пакетов и каналов в информационных сетях. ( Эволюция компьютерных сетей. Общие принципы построения сетей. Коммутация пакетов и каналов. Архитектура и стандартизация сетей. Примеры сетей. Сетевые характеристики. Кодирование и мультиплексирование данных. Беспроводная передача данных.) | 10 | 3 |
2 | Коммутируемые локальные сети. Интеллектуальные функции коммутаторов. Адресация в сетях TCP/IP. | 14 | 7 |
3 | Работа с системами удаленного доступа в глобальных сетях. | 10 | 14 |
6. Тематика практических (семинарских) занятий (с указанием наименования и краткого содержания, количество часов).
Программой не предусмотрено.
7. Тематика самостоятельной работы (с указанием наименования разделов, тем, сроков выполнения, количества часов)
№ раздела и темы самостоятельного изучения | Содержание вопросов и заданий для самостоятельного изучения | Сроки выполнения (неделя, месяц, и т. п.) | Количество часов |
лекции 1-3 | Поиск в интернете понятия архитектура сетей, сетевые технологии, работа в сети | 3 неделя | 30 |
лекции 4-7 | Поиск в интернете понятия: коммутатор, маршрутизатор, концентратор. Различия и совподения по модели OSI | 7 неделя | 32 |
лекции 8-9 | Поиск в интернете понятия: удаленный доступ, взаимодействие с удаленной системой | 14 неделя | 30 |
ИТОГО: | 92 |
Поиск в Интернете, журналах, “Программные продукты и системы”, «Мир ПК», «Сети».
8. Тематика рефератов.
Программой не предусмотрено.
9. Примерная тематика курсовых проектов (работ).
Программой не предусмотрено.
10. Формы текущего контроля
Текущий контроль осуществляется еженедельной оценкой знаний студентов с занесением результатов в электронную технологическую карту дисциплины находящеюся на соответствующем портале в интерне.
Итоговый контроль осуществляется на экзамене.
11. Вопросы к экзамену
12. Перечень технических средства обеспечения дисциплины (оборудование, раздаточный материал и т. п.)
· Компьютерный класс с выходом в Интернет,
· средства мультимедиа,
· Интернет-портал www. sciyouth. ru.
· Персональные компьютеры класса Pentium-1500/RAM-256Мб/HDD-20Гб.
13. Перечень программных средств для обучения студентов и контроля остаточных знаний (компьютерные программы, иллюстративный материал, видеофильмы и т. д.)
· операционная система Windows
· MS Office
14. Учебно-методические обеспечение дисциплины
14.1. Список основной литературы по дисциплине (с указанием автора, названия, места издания, издательства, года издания, количество экземпляров в библиотеке университета).
1 | и “Компьютерные сети принципы, технологии, протоколы” СПб: 2010г. |
14.2. Список дополнительной литературы по дисциплине (с указанием автора, названия, места издания, издательства, года издания).
1. | “Передача данных” СПб: 2005г. |
2. | “Современные компьютерные сети” СПб: 2005г. |
3. | Фейт Сидни “TCP/IP архитектура протоколы реализация” М: 2000г. |
4. | , АТМ: технология высокоскоростных сетей. М.: Эко Трендз, 1999. -251 с |
5. | Тимоти Паркер. TCP/IP. Освой самостоятельно.-М., 1997.-448с |
6. | ISDN и FRAME RELAY: Технология и практика измерений. М.: Эко-Трендз, 1999. -185 с. |
7. | Слепов цифровые сети SDH.- М.: Эко-Трендз, 1998. -148 с. |
8. | Убайдуллаев -оптические сети. - М.: Эко-Трендз, 1998. -267 с. |
9. | Стюарт Дж. М. TCP/IP. Сертификационный экзамен - экстерном (экзамен 70-059) - СПб: Питер Ком, 1999.- 416с. |
10. | ISDN просто и доступно. Второе издание. |
14.3. Интернет-ресурсы, используемые при изучении дисциплины (сайты). www. intuit. ru
15. Методы преподавания ИННОВАЦИОННЫЕ
Перечень используемых инновационных методов и разработок
· Электронная рабочая программа и журнал преподавателя в Интернет.
· Интернет-система мониторинга НИРС.
· Рейтинговая система учета академической активности студентов при изучении дисциплины.
· Индивидуальное взаимодействие со студентами по электронной почте для предварительного ознакомления с их разработками при подготовке к аудиторным занятиям.
· Использование на лекциях и лабораторных занятиях мультимедийного оборудования для демонстрации электронных документов, презентаций, работы программ и пр.
· Включение в лабораторные работы индивидуального поиска, систематизации и анализа информации через Интернет.
· Авторские презентации к лекциям.
Методические рекомендации преподавателю дисциплины
Основными видами обучения студентов являются лекции, лабораторные занятия в дисплейном классе и самостоятельная работа студентов, прежде всего, при выполнении курсового проекта.
При чтении лекций особое внимание следует уделить выработке у студентов понимания того, что современное информационное общество в корне меняет парадигму высшего образования, превращая его в непрерывное образование в течение всей жизни на базе централизованных электронных информационных ресурсов. Необходимо широко использовать мультимедийную технику, демонстрировать не только статичные иллюстрацитонные материалы, но и вести непосредственно компьютеное моделирование, обсуждая с аудиторией его ход и результаты.
Лабораторный практикум ориентируется на использование Интернет для информационного поиска и выполнения лабораторной работы. Необходимо, чтобы студенты самостоятельно находили информационный материал по теме занятия. Очень важно, чтобы результаты каждого занятия оформлялись в соответствии с обычными требованиями и сохранялись студентами до завершения всего курса.
Самостоятельная работа ориентирована на домашнюю или классную работу как с компьютером, так и без него. Студенты должны систематически работать с литературой и конспектом лекций, с материалами Интернет. Оценка самостоятельной работы должна входить в оценку контрольных точек практикума с учётом контроля остаточных знаний по тестовым вопросам.
Методические указания для студентов
Основными видами обучения студентов являются лекции, практические занятия в дисплейном классе и самостоятельная работа студентов
При прослушивании и проработке лекций особое внимание следует уделить терминологии, используемой в дисциплине, и основным понятиям. Записывать следует только основные положения, формулируемые преподавателем и ссылки на информационные источники, которые вы проработаете самостоятельно. Необходимо активно участвовать в обсуждении предлагаемых преподавателем тем, высказывать собственные соображения.
При подготовке к лабораторному практикуму необходимо по заданию сделать заготовки схем и текстов к будущему занятию и согласовать их в начале занятия с преподавателем, чтобы не терять время на переделки и доработки проекта или реализации системы.
Следует учесть, что без самостоятельной работы по подготовке выполнить график практических занятий невозможно, так как работы имеют элемент творчества и исследований, а не просто демонстрируют возможности какой-либо системы.
Документирование и формирование итоговой отчётности следует начинать заблаговременно и вести в соответствии с российскими стандартами, а также по оформлению учебных документов и научно-исследовательских отчётов. Без предоставления отчётов студенты не могут быть аттестованы по дисциплине в целом.
Важной частью промежуточной аттестации является контроль остаточных знаний, соответствующие вопросы следует попросить у преподавателя заранее и самостоятельно к ним подготовиться.
