Методические рекомендации по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы на кафедре физиологии (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТВЕРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

МИНЗДРАВА РОССИИ»

(ГБОУ ВПО Тверская ГМА Минздрава России)

Кафедра физиологии

Г. А. Петров

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ

НА КАФЕДРЕ ФИЗИОЛОГИИ

для студентов лечебного факультета

по дисциплине «Нормальная физиология»

Тверь 2014

1. Общие положения

Самостоятельная внеаудиторная работа студентов является одной из важнейших составляющих учебного процесса, в ходе, которой происходит формирование навыков, умений и знаний и в дальнейшем обеспечивается усвоение студентами приемов познавательной деятельности, интерес к творческой работе и, в конечном итоге, способность решать практические задачи в предстоящей профессиональной деятельности.

1.2. Цели самостоятельной внеаудиторной работы:

-  освоение в полном объёме основной образовательной программы по изучаемой дисциплине

-  систематизация, углубление и расширение теоретических знаний

-  формирование умений находить и использовать специальную литературу

-  развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности

-  формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации

-  развитие исследовательских умений

1.3. Виды работы:

-  для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана текста; графическое изображение структуры текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками: ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательская работа; использование аудио - и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета и других информационных систем

-  для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции; работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио - и видеозаписей); составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для систематизации учебного материала; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста - аннотирование, рецензирование, реферирование; подготовка тезисов сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов; составление библиографии, тематических кроссвордов

-  для формирования умений: решение типовых задач; решение ситуационных задач подготовка устных и реферативных докладов; учебно-исследовательская работа

1.4. Место проведения: по месту жительства, библиографический отдел библиотеки, читальный зал, интернет-класс.

1.5.Формы контроля:

-  текущий контроль - опрос-беседа и тестирование на практических занятиях

-  рубежный контроль - опрос-беседа и тестирование на семинарских занятиях

-  итоговый контроль - тестирование на экзамене, защита творческих работ в часы консультаций

1.6. Общие критерии оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента:

-  уровень освоения учебного материала

-  умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач

-  полнота общеучебных представлений, знаний и умений по изучаемой теме, к которой относится данная самостоятельная работа

-  обоснованность и четкость изложения ответа на поставленный по внеаудиторной самостоятельной работе вопрос

-  оформление отчетного материала в соответствии с известными или заданными преподавателем требованиями, предъявляемыми к подобного рода материалам

Самостоятельная внеаудиторная работа студента оценивается преподавателем по двухбальной шкале – "зачтено", "не зачтено".

2. Содержание самостоятельной внеаудиторной работы по дисциплине "нормальная физиология" для студентов лечебного факультета

2.1. Тематический план внеаудиторной самостоятельной работы:

№	Тема	Продолжительность	Сроки проведения
1	Надежность физиологических систем	4,0	сентябрь
2	Продолжительность жизни человека. Биологический возраст. Понятие о старении и старости	4,0	сентябрь
3	Элементы биосферы и жизнедеятельность человека	4,0	сентябрь
4	Невозбудимые клетки и ткани организма	4,0	сентябрь
5	Открытие «животного электричества» и его сущность	4,0	сентябрь
6	Развитие и регенерация отростков нейрона. Аксонный транспорт	4,0	сентябрь
7	Изменения нервных проводников, периферических синапсов и рецепторов в процессе старения	4,0	сентябрь
8	Изменения мышечной ткани в процессе старения	4,0	сентябрь
9	Функции гематоэнцефалического барьера. Ликвор	4,0	октябрь
10	Функции голубого пятна	4,0	октябрь
11	Возрастные изменения ЦНС в процессе старения	4,0	октябрь
12	Критерии оценки и регуляция деятельности анализаторов	4,0	ноябрь
13	Вестибулярный анализатор	4,0	ноябрь
14	Обонятельный анализатор	2,0	ноябрь
15	Вкусовой анализатор	2,0	ноябрь
16	Цветовое зрение, зрительные контрасты и последовательные образы	4,0	ноябрь
17	Особенности сенсорных систем стареющего организма	4,0	ноябрь
18	Сон в онтогенезе	2,0	ноябрь
19	Физиология эмоций и мотиваций	2,0	ноябрь
20	Изменения высшей нервной деятельности в процессе старения	4,0	ноябрь
21	Методы изучения функций желез внутренней секреции	4,0	декабрь
22	Вилочковая железа (тимус)	4,0	декабрь
23	Эпифиз (шишковидная железа)	4,0	декабрь
24	Гормона плаценты. Понятие о тканевых гормонах и антигормонах	4,0	декабрь
25	Контрацепция	4,0	декабрь
26	Эндокринная система стареющего организма	4,0	декабрь
27	Лимфа и лимфообразование	4,0	февраль
28	Особенности системы крови при старении	4,0	февраль
29	Сердечно-сосудистая и дыхательная системы стареющего организма	5,0	март
30	Изменения системы пищеварения в процессе старения	4,0	апрель
31	Особенности терморегуляции у пожилых людей	4,0	май
32	Искусственная почка. Образование и выведение мочи в стареющем организме	4,0	май

2.2. Рекомендуемые примерные темы рефератов:

1.  Системность организации физиологических функций.

2.  Биоритмы и мы: хронобиология и хрономедицина.

3.  Мембранно-ионная теория генерации биопотенциалов.

4.  Физиологические механизмы парабиоза и его применение в клинике.

5.  Рефлексотерапия.

6.  Восприятие вредоносных раздражителей: ноцицептивная и антиноцицептивная системы человека.

7.  Восприятие длины световой волны, цветотерапия.

8.  Адаптация зрительного анализатора в условиях различной освещенности.

9.  Теории восприятия частоты звуковой волны.

10.  Реакция организма на ультра - и инфразвуковые волны, аудиотерапия.

11.  Функции вестибулярного анализатора.

12.  Рецепция пахучих веществ и аромотерапия.

13.  Пахучие вещества, влияющие на поведенческую деятельность: феромоны и половые аттрактанты.

14.  Вкусовая чувствительность.

15.  Физиологические механизмы ощущения и восприятия.

16.  Физиологические механизмы сознания и мышления.

17.  Механизмы внимания и его роль в процессе осознания

18.  Физиологические основы организации целенаправленного поведения.

19.  Нейробиологическая память человека.

20.  Мнемическая деятельность человека и пути совершенствования способности к запоминанию информации.

21.  Физиология эмоций.

22.  Эмоциональный стресс.

23.  Физиологические основы биологических и социальных мотиваций.

24.  Физиология сна и сновидений.

25.  Пути изменения функционального состояния сознания человека: самовнушение и внушение.

26.  Измененные состояния сознания человека: медитация и гипноз.

27.  Изменения состояния сознания и функции внутренних органов под влиянием алкоголя.

28.  Изменения состояния сознания и функции внутренних органов под влиянием наркотических веществ.

29.  Роль социальных факторов в реализации половых функций человека.