Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Дисциплина «Социальные исследования в организации»

Продолжительность курса – 45 час.

Преподаватель: проф.

Кафедра организационного поведения и управления персоналом

Часы консультаций: вторник, 16.00. – 17.00 час.

Электронная почта: *****@***pu. ru

1.  СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ПО КУРСУ

ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

·  Задания и упражнения

·  Презентация результатов учебно-научного исследования

·  Промежуточная аттестация

1.2. ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

    Экзамен

2.  СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ УСПЕВАЕМОСТИ ПО КУРСУ (%)

    Письменный экзамен – 60 % Промежуточная аттестация – 10 % Самостоятельная работа – 30 %

3.  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПО КУРСУ

Базовые учебники:

1. А. Стратегия социологического исследования: Описание, объяснение, понимание социальной реальности. Университетский учебник.- М.: Омега-Л, 2007

2. Социологическое исследование: методология, программа, методы //http://www. socioline. ru

Обязательная:

3. Методы социологического исследования: Учебное пособие. 4-е издан. – М.: Книжный дом «Университет», 2006

4. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. – М.: Добросвет, 1998.

5. Методология анализа данных в социологии (введение): Учебник для вузов. – М.: NOTA BENE, 1999.

6. Измерение в социологии: учебное пособие. – М.: КДУ, 2007.

7. Проблемы качества социологической информации: достоверность, репрезентативность, прогностический потенциал. – М.: ЦСП, 2006.

Дополнительная:

8. Драматургия качественного полевого исследования. – СПб.: Интерсоцис, 2006.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

9. Философия и методология эмпирической социологии: Учебное пособие. – М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2004.

10. , Человек и его работа в СССР и после. Учебное пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2003

11. Структура научных революций: Пер. с англ. /Т. Кун; Сост. . – М.: АСТ», 2003.

12. Методология и дизайн исследования в стиле кейс стадии. – М.: изд-во Международного университета бизнеса и управления, 2003.

13. Фокус-группы. Практическое руководство: Пер. с англ. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2003.

14. Начала практической социологии /Пер. с фр. , , ; отв. ред. и предисл. ; послесл. . – М.: Институт экспериментальной социологии; СПб.: Алетейя, 2001.

15. Методы социологических исследований. Сб. статей, написанных на базе ВКР студентов факультета социологии ГУ ВШЭ /Под ред. . – М.: Изд-во «ТЕИС», 2006.

16. Методика «Ценностные ориентации» (М. Рокич) // http://ipk. admin. tstu. ru/sputnik/index/str/proforient. files/rokich. html

17. Опросник организационной лояльности Л. Портера // http://dominiak. ru/lrc/locq. html

18. Шкала организационной лояльности Дж. Мейера и Н. Аллен // http://dominiak. ru/lrc/locs. html

19. Методика «Возможность реализации мотивов» В. Доминяка // http://dominiak. ru/lrc/lvrm. html

20. Логика научного исследования: Пер. с англ. /Под общ. Ред. . – М.: Республика, 2005.

21. Методы развития организаций. – М.: МЦФЭР, 2003.

22. Социологическое исследование: практическое руководство. – СПб.: Питер, 2005.

23. Корбин Дж. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники /Пер. с англ. и послесловие . – М.: Эдиториал УРСС, 2001.

24. Анализ социологических данных //http://socioline. ru

25. Социологический метод /Пер. с норв. – М.: Издательство «Весь мир», 2002.

26. Мотивация к работе. Пер. с англ. – М.: Вершина, 2007.

27. Bryman A. Social Research Methods (2001). – Oxford University Press, Oxford

28. Silverman D. (2006) Interpreting Qualitative Data. Methods for Analyzing Talk, Text and Interaction. Third Edition. – Sage Publications Ltd, London

4.  КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ КУРСА

Программа курса «Социальные исследования в организации» составлена в соответствии с требованиями, предъявляемыми Рособром к программам учебных дисциплин по специальности 080505 – управление персоналом.

Преподавание дисциплины осуществляется в осеннем семестре (3-5, 5-9).

Цель курса - сформировать у студентов представление о социальном исследовании как форме научного исследования.

Задачи курса:

    раскрыть понятие социального исследования, охарактеризовать его элементы; обсудить ключевые методологические проблемы организации социального исследования (выбор парадигмы, стратегии исследования, разработка программы исследования); проанализировать опыт организации социальных исследований в сфере управления персоналом; закрепить и развить навыки исследовательской деятельности при выполнении выпускной квалификационной работе.

Место курса в профессиональной подготовке менеджеров: изучение данной дисциплины способствует формированию системного мышления, развитию творческого потенциала, а также аналитических способностей и навыков студентов.

Требования к уровню освоения дисциплины. По окончании курса студенты должны знать специфику социального исследования, уметь формулировать проблему исследования, исследовательские задачи, разрабатывать программу исследования, а также подбирать соответствующий методический инструментарий.

Успешное освоение курса предполагает знание основ социологии, менеджмента, теории организации и организационного поведения.

5. СТРУКТУРА КУРСА

(РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА ПО ЗАНЯТИЯМ)

Предварительное задание

Изучение литературы к занятию 1:

·  Структура научных революций: Пер. с англ. /Т. Кун; Сост. . – М.: АСТ», 2003.

·  Логика научного исследования: Пер. с англ. /Под общ. Ред. . – М.: Республика, 2005.

·  Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – 7-е изд. – М.: «Добросвет», 2003. 1.2. С.43-53.

·  Bryman A. (2001) Social Research Methods. University Press, Oxford. 1.1. P. 3-24.

Занятие 1:

Введение в дисциплину

Дата

Время (4 часа)

Аудитория

Изучаемые вопросы:

·  Введение (представление, знакомство, общая информация о курсе)

·  Понятие социального исследования

·  Виды социального исследования

·  Логика научного исследования

·  Научная парадигма

·  Фактологическая база социального исследования

·  Роль социальных исследований в управлении организацией

Практическое задание на понимание, что такое парадигма научного исследования

Ожидаемые результаты: после данного занятия вы должны уметь

·  Определять специфику социального исследования

·  Отделять научное исследование от других видов социального исследования

·  Различать индуктивный и дедуктивный подходы к социальному исследованию

·  Определять, что такое парадигма исследования

·  Описывать основные парадигмы в социальном исследовании

·  Определять, что такое социальный факт и как формируется фактологическая база исследования

Задание к занятию 2:

·  Драматургия качественного полевого исследования. – СП.: Интерсоцис, 2006. С. 56-93.

·  Методология и дизайн исследования в стиле кейс стадии. – М.: изд-во международного университета бизнеса и управления, 2003. Гл. 1, 3-8.

·  Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. – М.: Добросвет, 1998. Гл. I, IY

·  Корбин Дж. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники /Пер. с англ. И послесловие . – М.: Эдиториал УРСС, 2001. Ч. 1.

·  Bryman A. (2001) Social Research Methods. University Press, Oxford. 1.2. P. 28-57.

Занятие 2:

Стратегия социального исследования

Дата

Время (2 час)

Аудитория

Изучаемые вопросы:

·  Понятие и виды стратегии исследования

·  Качественное социальное исследование и его виды

·  Организация исследования в стиле кейс стади

Ожидаемые результаты: после данного занятия вы должны уметь

·  Описывать, как строится стратегия исследования

·  Проводить различие между стратегией количественного и качественного исследования

·  Выделять основные виды качественного исследования

·  Отличать стратегию исследования от методов исследования

·  Понимать, как строится исследование в стиле кейс стади

Задание к занятию 3:

·  Методы социологического исследования. – Екатеринбург: изд-во Урал. Ун-та, 1998. Гл.3

·  Драматургия качественного полевого исследования. – СП.: Интерсоцис, 2006. С. 56-93. С. 102-134; 147-180; 198-221; 222-240

·  Фокус-группы. Практическое руководство: Пер. с англ. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2003.

·  Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. – М.: Добросвет, 1998. Гл. III

·  Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – 7-е изд. – М.: «Добросвет», 2003. С. 280-294.

·  Silverman D. (2006) Interpreting Qualitative Data. Methods for Analyzing Talk, Text and Interaction. Third Edition. – Sage Publications Ltd, London. Part 2. Chapter З. Р. 109-152; Part 3.Chapter 9. Р. 315-335.

Занятие 3:

Методы и процедуры качественного исследования

Дата

Время (4 час)

Аудитория

Изучаемые вопросы:

·  Общая характеристика методов качественного исследования

·  Наблюдение: понятие, основные виды, техника и процедуры

·  Глубинное интервью

·  Фокус-группа

·  Биографический метод

·  Описание и анализ текстовых данных

·  Этические проблемы качественного исследования

Практическое задание по теме занятия 2

Ожидаемые результаты: после данного занятия вы должны знать и уметь

·  Содержание методов качественного исследования

·  Основные техники социального исследования

·  Проводить различие между наблюдением как стратегией качественного исследования и наблюдением как методом сбора информации

·  Понимать, как проводится анализ качественных данных, и какие ошибки могут при этом возникать

·  Понимать этические проблемы качественного исследования

Задание к занятию 4:

·  Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. – М.: Добросвет, 1998. Гл. 4-7. Приложение

·  Корбин Дж. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники /Пер. с англ. И послесловие . – М.: Эдиториал УРСС, 2001.

·  Silverman D. (2006) Interpreting Qualitative Data. Methods for Analyzing Talk, Text and Interaction. Third Edition. – Sage Publications Ltd, London. Part 3. Chapter 8.

Занятие 4:

Методы и процедуры качественного исследования

Дата

Время (2 час)

Аудитория

Изучаемые вопросы:

·  Практическое задание на постановку исследовательского вопроса

·  Практическое задание на анализ качественных данных (текстов интервью)

·  Практическое задание на концептуализацию данных качественного исследования (обоснованная теория)

Ожидаемые результаты: после данного занятия вы должны уметь

·  Формулировать проблему исследования

·  Правильно определять исследовательские вопросы

·  Пользоваться основными процедурами анализа данных качественного исследования

·  Понимать, как строится обоснованная теория

Задание к занятию 5:

·  Методы социологического исследования. – Екатеринбург: изд-во Урал. Ун-та, 1998. Гл. 7

·  Социологический метод /Пер. с норв. – М.: Издательство «Весь мир», 2002. Гл. 6

·  Проблемы качества социологической информации: достоверность, репрезентативность, прогностический потенциал. – М.: ЦСП, 2006. Ч. 3

Bryman A. (2001) Social Research Methods. University Press, Oxford. Part 2. 2.3-2.4

Занятие 5:

Количественное исследование

Дата

Время (4 час)

Аудитория

Изучаемые вопросы:

·  Особенности количественного исследования, сплошное и выборочное исследование

·  Построение выборки, проблема репрезентативности данных

·  Вероятностная выборка

·  Целевая выборка

Ожидаемые результаты: после данного занятия вы должны знать

·  Что представляет собой объект количественного исследования

·  Как формируется выборочная совокупность в количественном исследовании

·  Типы выборки и способы построения выборки

·  Типичные ошибки при построении выборочной совокупности

·  Методы обеспечения репрезентативности данных в выборочном исследовании

Задание к занятию 6:

·  Методы социологического исследования. – Екатеринбург: изд-во Урал. Ун-та, 1998. Гл. 4

·  Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – 7-е изд. – М.: «Добросвет», 2003. Гл. 4

·  Социологическое исследование: методология, программа, методы //http://www. socioline. ru

Bryman A. (2001) Social Research Methods. University Press, Oxford. Part 2. 2.5-2.12

Занятие 6:

Методы количественного исследования

Дата

Время (2 час)

Аудитория

Изучаемые вопросы:

·  Общая характеристика методов количественного исследования

·  Анализ документов

·  Контент-анализ

Практическое задание на формирование навыков работы с рассмотренными методами

Ожидаемые результаты: после данного занятия вы должны знать

·  С помощью каких методов можно собирать социальную информацию в количественном исследовании

·  Содержание рассмотренных методов

·  Чем отличается анализ документов от контент-анализа

·  В каких случаях используется контент-анализ

Задание к занятию 7:

·  Методы социологического исследования. – Екатеринбург: изд-во Урал. Ун-та, 1998. Гл. 4

·  Методология анализа данных в социологии (введение): Учебник для вузов. – М.: NOTA BENE, 1999.

·  Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – 7-е изд. – М.: «Добросвет», 2003. Гл. 4, п.3, п.4

Социологическое исследование: методология, программа, методы //http://www. socioline. ru

Занятие 7:

Методы количественного исследования

Дата

Время (4 час)

Аудитория

Изучаемые вопросы:

·  Анкетный опрос

·  Эксперимент

·  Тестирование

·  Анализ данных количественного исследования

Ожидаемые результаты: после данного занятия вы должны знать и понимать

·  Содержание рассмотренных методов

·  Условия и техники применения данных методов

·  Способы анализа данных количественного исследования

·  Возможности применения статистического анализа в социальном исследовании

Задание к занятию 8:

·  Методы социологического исследования. – Екатеринбург: изд-во Урал. Ун-та, 1998. Гл. 6

·  Социологический метод /Пер. с норв. – М.: Издательство «Весь мир», 2002. Гл. 3-4

·  Проблемы качества социологической информации: достоверность, репрезентативность, прогностический потенциал. – М.: ЦСП, 2006. Ч. 2, 3

·  Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – 7-е изд. – М.: «Добросвет», 2003. Гл. 2, 4

Занятие 8:

Количественное исследование: методы и процедуры

Дата

Время (2 час)

Аудитория

Изучаемые вопросы:

·  Практическое задание на постановку проблемы количественного исследования

·  Практическое задание на определение типа выборки

·  Практическое задание на разработку вопросов анкеты

Ожидаемые результаты: после данного занятия вы должны уметь

·  Формулировать проблему исследования

·  Формулировать исследовательские гипотезы

·  Определять тип выборки

·  Понимать, как строится выборка

·  Анализировать ошибки, возникающие при формировании выборочной совокупности

Задание к занятию 9:

·  Методы социологического исследования. – Екатеринбург: изд-во Урал. Ун-та, 1998. Гл. 6

·  Толстова в социологии: учебное пособие. – М.: КДУ, 2007

·  Социологический метод /Пер. с норв. – М.: Издательство «Весь мир», 2002. Гл. 6

·  Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – 7-е изд. – М.: «Добросвет», 2003. Гл. 3

Занятие 9:

Измерение в структуре социального исследования

Дата

Время (4 час)

Аудитория

Изучаемые вопросы:

·  Понятие измерения в социальном исследовании

·  Одномерное шкалирование

·  Методы одномерного шкалирования

·  Шкала Терстоуна

·  Шкала Лайкерта

·  Шкала Гутмана

·  Проблемы одномерного шкалирования

Ожидаемые результаты: после данного занятия вы должны знать

·  Основы социального измерения

·  Возможности и ограничения одномерного шкалирования

·  Возможности применения рассмотренных шал

·  Перспективы развития теории социального измерения

Задание к занятию 10:

·  Драматургия качественного полевого исследования. – СП.: Интерсоцис, 2006. С. 19-31

·  Социологический метод /Пер. с норв. – М.: Издательство «Весь мир», 2002. Гл. 4

·  Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – 7-е изд. – М.: «Добросвет», 2003. Гл. 2

Занятие 10:

Программа социального исследования

Дата

Время (2 час)

Аудитория

Изучаемые вопросы:

·  Назначение и содержание программы исследования

·  Уточнение и интерпретация основных понятий

·  Предварительный анализ объекта исследования

·  Разработка плана исследования

Ожидаемые результаты: после данного занятия вы должны понимать и знать

·  Назначение и роль программы исследования

·  Различия при построении программы количественного и качественного исследования

·  Основные структурные элементы программы и их взаимосвязь

Задание к занятию 11:

·  Методы социологических исследований. Сб. статей, написанных на базе ВКР студентов факультета социологии ГУ ВШЭ /Под ред. . – М.: Изд-во «ТЕИС», 2006.

Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – 7-е изд. – М.: «Добросвет», 2003. Гл. 2

Занятие 11:

Программа социального исследования

Дата

Время (4 час)

Аудитория

Изучаемые вопросы:

·  Практическое задание на анализ ошибок при разработке программы исследования

·  Практическое задание на разработку программы исследования (работа в малой группе)

·  Презентация программ исследования

Ожидаемые результаты: после данного занятия вы должны уметь

·  Строить программу социального исследования

·  Понимать связь между парадигмой, стратегией и программой исследования

·  Находить и анализировать ошибки при построении программы исследования

·  Представлять программу исследования широкой аудитории, обосновывать целесообразность исследования

Задание к занятию 12:

·  Методы социологического исследования. – Екатеринбург: изд-во Урал. Ун-та, 1998. Гл. 6

·  Проблемы качества социологической информации: достоверность, репрезентативность, прогностический потенциал. – М.: ЦСП, 2006. Ч. 2,3

·  Bryman A. (2001) Social Research Methods. University Press, Oxford. Part 1. Chapter 2.

Занятие 12:

Качество социальной информации

Дата

Время (2 час)

Аудитория

Изучаемые вопросы:

·  Проблема качества социальной информации

·  Достоверность социальной информации

·  Устойчивость социальной информации

·  Надежность социальной информации

·  Репрезентативность социальной информации, ошибки репрезентативности

·  Методы повышения качества социальной информации

Ожидаемые результаты: после данного занятия вы должны понимать

·  Как обеспечивается качество социальной информации

·  Какие факторы влияют на достоверность, устойчивость и надежность социальной информации

·  Какие теоретические и практические ошибки репрезентативности возникают при проведении социального исследования

Задание к занятию 13:

·  Методика «Возможность реализации мотивов» В. Доминяка // http://dominiak. ru/lrc/lvrm. html

·  Опросник организационной лояльности Л. Портера // http://dominiak. ru/lrc/locq. html

·  Методы развития организаций. – М.: МЦФЭР, 2003. Часть 3.

·  Шкала организационной лояльности Дж. Мейера и Н. Аллен // http://dominiak. ru/lrc/locs. html

Занятие 13:

Диагностическое исследование и его использование в практике консультирования

Дата

Время (4 час)

Аудитория

Практикум

Изучаемые вопросы:

·  Методы организационной диагностики (работа в малых группах)

·  Методы исследования организационной лояльности (работа в малых группах)

Ожидаемые результаты: после данного занятия вы должны уметь

·  Работать с методическими материалами, разработанными другими авторами

·  Работать с информационной базой по теме исследования

·  Разрабатывать и реализовывать программу исследования по заданной теме

·  Представлять результаты исследования

·  Понимать, какие методы применимы для диагностики организационных проблем

·  Сопоставлять результаты исследований, выполненных по разным методикам

Задание к занятию 14:

·  Методика «Ценностные ориентации» (М. Рокич) // http://ipk. admin. tstu. ru/sputnik/index/str/proforient. files/rokich. html

·  Мотивация к работе. Пер. с англ. – М.: Вершина, 2007.

·  Проблемы качества социологической информации: достоверность, репрезентативность, прогностический потенциал. – М.: ЦСП, 2006. Часть 4, п. 5, п. 6

·  Goffee R., Jones G. The Character of a Corporation. Second edition. Profile Books LTD, London. Chapters 2,3

Занятие 14:

Прикладные исследования в управлении персоналом

Дата

Время (2 час)

Аудитория

Практикум

Изучаемые вопросы:

·  Организационные ценности (работа в малых группах)

·  Организационная культура (работа в малых группах)

·  Трудовая мотивация (работа в малых группах)

Ожидаемые результаты: после данного занятия вы должны уметь

·  Пользоваться методиками изучения ценностей

·  Пользоваться методиками изучения организационной культуры

·  Анализировать материалы проведенных исследований по заданной теме, выявлять сильные и слабые стороны

Задание к занятию 15:

·  Драматургия качественного полевого исследования. – СП.: Интерсоцис, 2006. С. 248-252

·  Корбин Дж. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники /Пер. с англ. И послесловие . – М.: Эдиториал УРСС, 2001. Часть 3

·  Социологический метод /Пер. с норв. – М.: Издательство «Весь мир», 2002. Гл. 10

Занятие 15:

Социальные исследования в структуре выпускной квалификационной работы

Дата

Время (3 час)

Аудитория

Презентация результатов учебно-научных исследований по плану занятия 14

Изучаемые вопросы:

·  Организация эмпирического исследования в рамках выпускной квалификационной работы (ВКР)

·  Соотношение объекта исследования ВКР и объекта эмпирического исследования в рамках ВКР

·  Профиль специальности и проблема определения предмета исследования

·  Определение стратегии исследования и выбор исследовательских процедур

·  Оформление результатов учебно-научного исследования

·  Включение материалов исследования в ВКР

Ожидаемые результаты: после данного занятия вы должны понимать

·  Какое место занимает эмпирическое исследование в структуре выпускной квалификационной работы

·  Как соотносятся объект и предмет эмпирического исследования с объектом и предметов ВКР

·  Как соотносятся цель и задачи эмпирического исследования с целью и задачами ВКР

·  Как проектируется эмпирическое исследование в рамках ВКР

·  Как использовать результаты проведенного исследования при написании ВКР