МБОУ «СОШ №34 с углубленным изучением отдельных предметов»
Урок русского языка в 9 классе
Подготовка к контрольному сочинению
(по материалам ГИА)
Подготовила учитель
русского языка
и литературы
Старый Оскол 2012
Урок русского языка в 9 классе
Тема «Подготовка к контрольному сочинению (по материалам ГИА)
Цели: 1. Подготовить учащихся к написанию сочинения на морально-этическую тему (С2.2.)
2. Повторить и обобщить знания учащихся о строении сочинения-рассуждения, этапах работы над текстом
3. Развивать связную устную и письменную речь; умение организовать совместную групповую работу
4. Воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: 1. Мультимедийное сопровождение: презентация, музыкальный клип
2. Книги для подготовки к ГИА. «Русский язык. 9 класс. Подготовка к ГИА 2010г.» . Ростов-на-Дону. Легион 2009.
3. Раздаточные материалы – рекомендации по написанию сочинения.
Тип урока: Нетрадиционный. Технология мастерских.
Этапы работы: 1. Фаза индукции (создание эмоционального настроя)
2. Работа с материалом
3. Социализация (первичная – в малой группе; основная – перед всем классом)
4. Рефлексия (подведение итогов)
1. Оргмомент
2. Сообщение темы, целей урока
Сегодня на уроке мы открываем творческую мастерскую. Будем работать все вместе и по группам. В течение урока мы должны будем подготовиться к написанию сочинения и представить свои материалы. Будут ставиться только хорошие и отличные оценки. Запишите тему урока в тетрадь (слайд1).
3. Рефлексия
Посмотрим водеоклип. Возможно, эта информация вам будет нужна при подготовке сочинения. Постарайтесь определить тему, идею. (Просмотр клипа)
(Тема – отношение человека к природе; главная мысль – необходимо сберечь природу.)
4. Работа с текстовым материалом
Переходим к работе над сочинением по тексту. Вспомните, как строится сочинение-рассуждение (Слайд 2)
В работе с текстом нам поможет план (Слайд 3)
Тему природы мы встречаем в различных литературных произведениях.
Прочтем текст Анатолия Игнатьевича Приставкина (С.124 Вариант 4)
(Выразительное чтение детьми)
- Какие слова вам непонятны? Объясним их значение.
- Определите тему и основную мысль текста (уничтожение природы, разрушение гармонии, природу нельзя уничтожать).
5. Социализация
Дальнейшую работу мы будем проводить в группах. Вам помогут рекомендации (раздаточный материал), можно совещаться и обязательно у всех должны быть записи в тетради.
- Прочитайте вопрос-задание к тексту (С.131 «Как вы понимаете смысл части предложения (17) « …единое человекоружье, которое приставлено прямо к сердцу природы?») На этот вопрос мы должны ответить своим сочинением. Постарайтесь сформулировать тезис (каждая группа свой).
-Проверим тезисы.
-Что мы должны сделать дальше? (план-слайд2)
При подготовке доказательств вы можете использовать материал текста и собственные знания и опыт.
- Какой материал из текста вы будете использовать?
Каждая группа формулирует аргументы. Не забудьте проверить, соответствуют ли они заявленному тезису.
- Прочитайте ваши доказательства. (Обсуждение доказательств. Соответствуют ли они теме, тезису?)
- Сформулируйте вывод (если нет времени - это д. з.)
6.Выставление оценок
Какое сочинение вам больше понравилось? Почему? Выделите самых активных в вашей группе.
7. Рефлексия
Чему учились на уроке? Что было для вас самым трудным?
8. Домашнее задание
Доработать и проверить сочинение по плану (Слайд4)
