Тема: Что такое река?

Тема: Что такое река?

Цель: расширить знания о реках

Задачи урока: 

Образовательные:

- познакомить с особенностями рек (исток, устье, берега),

 с причинами течения рек, их полноводности;

научиться находить важнейшие реки на карте и их правильно показывать. 

Развивающие:

-развивать  внимание, память,  логическое мышление;

-развивать умение проводить исследование.

Воспитательные:

-воспитывать интерес к изучаемому предмету,

-экологическое воспитание

Ход урока

I.Организационный момент

Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса.

Человек и время года –

Это всё вокруг природа!

Да, прекрасен и удивителен мир природы. И сегодня мы продолжаем знакомиться с его тайнами.

II.Мозговой штурм

1.У нее нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, её не опишешь, ею наслаждаются, не понимая, что это такое. Она не просто необходима для жизни: она и есть жизнь. С ней во всём существе разливается блаженство, которое не объяснить только нашими пятью чувствами. Она возвращает нам силы и свойства, на которые мы уже поставили крест. Её милосердием отворяются иссякшие родники сердца. Она – величайшее в мире богатство!

- По каким признакам определили, что это вода?

Оцените

2.Отгадывание загадки

Я и тучка, и туман, я река и океан.

Я летаю и бегу, и стеклянной быть могу.

-О каких состояниях воды говорится в загадке? Докажите.

Оцените

3.Игра «Шаг за шагом»

-Тема «Водоемы»

4.Классификация Слайд

-Найдите чужака? Докажи.

Водоёмы (пресные и солёные, естественные и искусственные)

-Река, озеро, болото, родник Слайды

-Кто назовет тему нашего урока?

III. Сообщение темы и цели урока

Тема: Что такое река? Слайд (тему и цель прикрепить к доске)

Цель: расширить знания о реках

1.Река – это водный поток.

-Почему он не кончается? Слайд

Вывод:  Основным источником питания рек являются осадки (круговорот воды происходит круглый год), родники, подземные воды, ледники. Поэтому вода в реке не кончается.

 ( Количество воды в реках зависит от времени года, особенно много воды в реках весной из-за таяния снегов).

- Что происходит, когда реки переполняются талыми водами?

                       /Вода выходит из берегов и затопляет низкие места./

- Как называется это явление?            /Весеннее половодье./ Слайды

Оцените

2.Река – источник пресной воды Слайд

3. Река – « божья» дорога (так её называли в старину). На её берегах строили поселения, мельницы, по рекам перевозились различные грузы, шла торговля. Слайд

IV. Осмысление

1. Виды рек.

- Сложно даже сосчитать, сколько больших и малых рек, речушек, ручейков течет по просторам нашей страны и  всей планеты. Все они такие разные. Я предлагаю посмотреть видиослайды. Слайд

- Сравните эти реки. Что можно сказать о реке на первом слайде?

-  Какая она по характеру?    /Спокойная, неторопливая./

-  По какой местности она течет?        /По равнине./

-  Как можно назвать такие реки?        /Равнинные./

По каким признакам определили? Докажите

Вывод: Равнинные реки полноводные, течение в них медленное.

-  Каков характер второй реки?          /Она бурная, шумная, быстрая./

- Где она протекает?                            /По горной местности./

- Как же называют такие реки?      /Горные./

Вывод: Мелкие, быстрые, шумные горные  реки стекают со склонов гор, иногда образуя грохочущие водопады. 

Оцените Слайд

Закрыть проектор

2. Части реки.

Работа в паре. Работа с учебником с.88, небольшой текст содержит очень много новой и важной информации.

Соотнесите информацию из учебника со схемой

Одна пара работает с демонстративным материалом и с доской

Проверяем

- Где же рождаются реки?                /В родниках, болотах, озерах, горах./

Горные реки рождаются в ледниках, на снежных вершинах гор. Равнинные реки могут начинаться маленькими неприметными ручейками из родника, болота.

- Верно, начало реки называется ее истоком.

- Углубление, по которому течет река, называется  руслом.

Русло больших рек может достигать в ширину больше десятка километров.

Глубина русла не постоянна: по ходу течения глубокие места чередуются с отмелями.

- Если приглядеться к карте  и проследить путь рек,  можно заметить, что они никогда не текут по прямой. ( Слайд)

- Почему же реки текут извиваясь?        

                      / Водный поток постоянно преодолевает, самые разные

                      препятствия, обходя холмы и возвышенности./

-Как же называется место, где река впадает в другой водоем?

( Место впадения реки в море, озеро или другую реку называется устьем).

-По пути к устью в главную или большую реку вливаются другие реки, поменьше. Эти реки называются притоками. Например, у Волги более двухсот больших и малых притоков.

Вывод: Чем дальше течет река, тем больше в неё впадает маленьких речушек и ручейков и тем полноводнее она становится.  В конце пути впадает в море или озеро. А если вдруг  на её пути встретится другая, более крупная река, то она станет её притоком.

-Как определить, где левый берег, а где правый? Чтобы ответить на этот вопрос мы должны определить?

- В каком направлении течет река : к устью или истоку?

- Река течет к устью.

Вывод: Да, река течет к устью, из более высокого места в более низкое место. Чтобы определить, где левый берег, а где правый, надо встать лицом по течению реки, справа будет правый берег, а слева - левый берег.

-Почему вода в реке не кончается?

Физкультминутка

3. Главная река Пермского края

 Область буквально исполосана реками - их около 30 тысяч. Главное место занимает река … Кама (Слайд)

- А что говорит древнее сказание – легенда о рождении реки Камы?

Ø  Жил-был на свете богатырь Кам. Однажды прогневалось небо на людей. Перестало посылать на Землю дождь. Поникли цветы, пожухли травы. Стали погибать в лесах животные. И решил Кам спасти свой народ. Выдернул из земли он могучий кедр, размахнулся им, как палицей, вовсю ширь богатырского плеча и пробороздил глубокий ров на теле матери Земли. Заплакала мать Земля, и наполнился ров ее чистыми слезами. Так потекла река Кама.

- Где же берёт она своё начало, что вы о ней знаете? (Слайд 6)

Исток Камы находится не в Пермском крае, а у соседей – в Удмуртии. Здесь недалеко от села Карпушата, из-под корней старых берёз бьют холодные прозрачные родники – ключи. Люди построили здесь деревянный сруб и сделали отводы, чтобы вода родников собиралась в один ручеек. Это и есть Камский ключ. Ключ этот освящен, об этом говорит рядом воздвигнутый деревянный крест и, если попить и умыться из родника, то все плохое вода унесет с собой. Так же нужно загадать желание и оно непременно исполнится. (Слайд)

Кама-матушка, Кама-река, Кама-красавица, Камушка — самая большая и самая главная река Пермского края, крупнейший приток Волги. И в настоящее время Кама — транспортная артерия, источник воды, энергии, рыбы и хорошего настроения. Длина Камы — 1805 километров. На Каме создано 3 водохранилища и ГЭС: Камское водохранилище (Камская ГЭС), непосредственно ниже его — Воткинское водохранилище (Воткинская ГЭС), за ним — Нижнекамское водохранилище (Нижнекамская ГЭС).

Оцени себя (Слайд)

Ø  Река Сылва – равнинная, самый крупный приток реки Чусовой. Сылва хороша чистой водой и отсутствием каких-либо опасностей для начинающих и малоподготовленных туристов. Название реки произошло от коми-пермяцких слов «сыл» - талая, «ва» - вода. Свое название она вполне оправдывает. Вода в реке чистая, мягкая и приятная на вкус. Начинаясь в Шалинском районе Свердловской области. Длина реки – 493 километра. Скорость течения небольшая. Русло реки сильно петляет. 

Оцени себя (Слайд)

Ø  Ире́нь — левый приток Сылвы. Впадает в Сылву в черте города Кунгура. Длина реки — 214 км. Река Ирень - горная. Вода в реке жесткая, холодная. Глубины значительные с резкими перепадами до 5 метров, множество ям с воронками. Берега часто обрывистые, много скал высотой до 50 метров.

Оцени себя

-Какие реки еще знаете?

-На каких реках вы уже побывали? Найдите на карте эти реки и обозначьте ее капелькой.

V. Рефлексия

1.Игра «Верно-неверно»

1.  Естественные водоемы – это река, озеро, море, океан.

2.  Место, где река впадает в другую реку, озеро или море – это устье.

3.  Люди построили запруду и появился на этом месте пруд.

4.  Между двумя реками люди прорыли углубление и пустили воду. Так появился канал.

5.  Русло – это углубление, по которому течёт река.

6.  Главной водной артерией Пермского края является Кама.

7.  В Кунгурском районе протекают реки Сылва, Ирень, Шаква.

8.  Равнинные реки полноводные, течение в них медленное.

9.  Горные реки бурные, быстрые, шумные.

10.Место, где река берет начало – это исток.

2.Домашнее задание

1.Подготовьте сообщение о той реке, на которой вам хотелось бы побывать

2. Заполнить таблицу «Самый, самый…»

3. Групповая работа

-Где вы можете получить информацию?

Чтобы расширить свой кругозор я предлагаю поработать в группах, создать статью в газету «Голубые дороги». Вашей информацией ребята непременно воспользуются.

Задания и материал лежат в каждой группе. На работу даю 5 минут. Кто готов, дайте сигнал. В конце работы выберите одного товарища для защиты совместной работы.

-Попробуйте одним ключевым предложением выразить основную мысль вашей страницы.

1.«Все хорошо в природе, но вода – красота всей природы…» Вырезать пословицы о воде, собрать и приклеить.

2.Экологические проблемы. Вырезать определения, соотнести и приклеить напротив нужного знака

3.Сооружения на реках. Прочитать текст, найти слово соответственно картинке, вырезать и приклеить под картинкой.

4.Двойное название рек.

5.Значение рек в природе и жизни людей. Вырезать картинки и приклеить к каждой стрелке.

6.Крупнейшие реки России. Найти на карте и списать под картинку.

7.Что попадает в реки. Вырезать соответствующие определения и наклеить напротив каждой картинки.

8. «Самый, самый…» Поработать с источниками информации и записать в таблицу.

VI. Итог урока

q  Что нового узнали?

q  Где пригодятся эти знания?

q  Кто из ребят больше всего нам помог?

q  Кому помог ты?

q  Как ты оцениваешь свою работу на уроке?