Разработка внеклассного мероприятия.
Вечер для учащихся 8-9 классов: «Посвящение в химики»
Ведущий : Дорогие друзья! Сегодня мы принимаем в дружную семью химиков нашего лицея учащихся 8 класса. Они уже 3 месяца изучают новую для них науку и многому научились. Сегодня состоится их посвящение в химики. Для этого на наш вечер прибыла сама ее величество королева Химия со своими ассистентами. Они и зачитают праздничный указ. Встречайте! (входит королева Химия).
Королева: « Я очень благодарна за приглашение. Химия – замечательная страна, полная волшебных превращений. Только те, кто знают химию, добиваются успеха и процветания. И только там, где неуважительно относятся к химии - гибнет природа, загрязняются реки, воздух, почва, человек обречен на гибель. Я счастлива, что в Вашем лицее столько ребят любят и уважают мою замечательную страну. Я с удовольствием зачитаю королевский указ( повелительно поднимает руку).
Ассистент 1: Ваше величество, к сожалению мы забыли указ в замке.
Ассистент 2: Я предлагаю направить экспедиции по континенту Химия. Та команда, которая первая достигнет Замка королевы, будет удостоена благодарности и почестей Вашего Величества.
Королева: Ну что ж, другого выхода у нас нет. Вся надежда на Вас, юные химики. (садится за стол жюри).
Ведущий: В экспедицию снарядим две команды (представляет) 10 кл.- капитан, помощник; 9 кл.- боцманы; 8 кл.- юнги. Наблюдать за ходом экспедиции будем все вместе, а итоги подведет « Коллегия путешественников ».
Прошу команды представиться и отгадать название команды соперников.
После того как команды познакомились, я попрошу игроков обменяться волшебными предметами.
Команда №1 «Волшебные палочки» ( лакмус, фенолфталеин, НСL, NaOH, стеклянные трубочки).
Команда №2 «Волшебная жидкость» ( 3 стакана: с содой; с ВаСL ₂; с метилоранжем и содой. В колбе Н₂ SO ₄).
Прошу жюри отметить самого активного болельщика на нашем вечере.
Итак, команды отправляются в путешествие в страну веществ. Каждой команде выдан набор, в котором есть простые вещества, сложные вещества и смеси. Назовите их.
Задание 1 команде: колба с воздухом, колба с кислородом, графит, алюминий, мел, перманганат калия.
Задание 2 команде: раствор NaCL, колба с углекислым газом, цинк, медный купорос.
(30 секунд на обсуждение). В это время зрители знакомятся с содержанием наборов веществ. Отвечают по 1 представителю от команды-5 баллов.
Из страны веществ команды попадают на Рифы чудес. Ассистенты демонстрируют чудеса: «Волшебный платок» ( ацетон, платок, вода, чашка) «Чудо-чай».
Кто разгадает секрет, тот первый преодолеет препятствие, т. е. набирает больше очков.
(слово жюри)
Мы попали в Государство Явлений. Вот что рассказывают жители этого государства. (Приготовьте бумагу и карандаш и постарайтесь ответить на вопросы).
Рассказ № 1. Шел по улице заштатного американского города благообразный джентльмен с тросточкой в котелке и с золотой цепочкой. Проходил он мимо большой лужи, где стояли фермеры и рассуждали о ценах на кукурузу. Джентльмен весьма не по-джентльменски плюнул в лужу и тотчас оттуда поднялся фонтанчик огня, и по луже начал бегать огненный чёртик. Окружающие в испуге схватили свои амулеты, со страхом взирая на джентльмена, шептали заклинания. Джентльмен, довольно ухмыляясь, помахивая тросточкой, удалился. Примерно так описывают шутки профессора Вуда, который плюнул в лужу для отвода глаз, а сам в это время бросил туда заранее приготовленный…. (продолжите рассказ, приведите уравнение реакции, назовите признаки реакции, объясните происходящие явления).
Рассказ № 2. (По ходу рассказа составить уравнения реакции). Дружили Водород с Гидроксилом, крепкая дружба была у них, почти не диссоциировали. Но тут Натрий появился и вытеснил Водород. Что оставалось Водороду? Поскорее улетучиться. Водород тогда с Бромом дружбу завел, но тут появился Цинк и вытеснил Водород. Пришлось опять улетучиться. Все Водородом помыкают. Тогда Водород с Хлором подружился. И вдруг видит – Золото рядом. Ну, думает Водород, вытеснять меня будет. А Золото и говорит: «Не бойся. Я в чужие отношения не вмешиваюсь, не в моих это правилах». Одним словом, благородный металл.
Из государства Явлений мы попадаем на остров Фараоновых змей. Кто лучше объяснит наблюдаемые явления, тот быстрее попадет в Королевство Формул (опыт «Фараоновы змеи»).
Наши путешественники в горах. Внимание, кажется извержение вулкана! (опыт «Вулкан»).
Мы попали в царство Экспериментаторов.
Пантомима (по два человека от команды исправляют ошибки и показывают правильные действия, связанные с техникой безопасности.
Наше путешествие подходит к концу. Команды на пороге Замка Королевы Химии. Последнее задание: расшифровать надпись, подобрав ключик к секретным чернилам (лист бумаги каждой команде со словами: «Молодцы!» и «Браво!»). Пока команды разгадывают секретные чернила, а жюри подводит итоги, попробуйте ответить на вопросы:
1) какое холодное масло, будучи влито в холодную воду, делает её горячей? (серная кислота);
2) какие простые вещества находятся при обычных условиях в жидком состоянии? (бром, ртуть);
3) какую синюю бумагу и как можно моментально окрасить в красный цвет? (лакмусовую);
4) какая вода мутится от дыхания? (известковая);
5) какой русский химик был знаменитым музыкантом? ();
6) какой русский химик и когда организовал первую в России химическую лабораторию? (, 1748 год);
7) как очистить яйцо, не разбивая скорлупы? (разбавленной серной кислотой).
Итоги: победившая команда вручает королеве Указ. Королева благодарит ребят, награждает победителей, побеждённых, активных игроков и болельщиков. Вечер завершается исполнением «Гимна Химиков».
Гимн Химиков.
(на мотив песни «Все выше, и выше, и выше»
Нам суждено пролить всё то, что льётся
Просыпать то, чего нельзя пролить!
Наш кабинет химическим зовётся.
Мы рождены, чтоб химию любить!
Припев:
Всё выше, и выше, и выше
Летит рыжий бром к небесам.
И кто этим бромом подышит,
Тот рыжим становится сам!
