Тема урока: «Что мы едим и как едим»

Открытый урок по теме «Еда» в 3 «1» классе школы –гимназии №13 города Махачкалы учительницы английского языку

(в рамках цикла уроков по Гуманной педагогике) Тема урока: «Что мы едим и как едим»

Цели урока:

1.  развивающая: развитие физической сферы детей через понятие о правильном питании.

2.  воспитательная: воспитание у детей чувства заботы, ответственности, бережного отношения к продуктам, любви к хлебу.

3.  обучающая: обобщение и закрепление материала по теме «Еда» и Past Indefinite Tense (простое прошедшее время)

Задачи урока: 1. повторение ЛЕ по теме «Еда» (устно и письменно)

2. закрепление конструкций «I`m hungry...», « Would you like....»

3. закрепление Past Indefenite Tense (простое прошедшее время)

4. выход в монологическую речь.

Оснащение урока: картинки, текст для аудирования, кубик, карточки ( двух видов),

«кастрюля», кроссворд

Ход урока:

1.Орг момент:

- приветствие

T:-Goodafternoon, children! Let`s begin our P: - Goodafternoon, teacher!

Lesson! D., you are on duty today

-рапорт дежурного

T:- What date is it today? P: - Today isthe 18-th of April

What day of the week is it today? - Today is Tuesday

Who is absent today? -....is (are) absent (all are

present)

2.Фон зарядка.(хоровая отработка звуков)

T: Once there lived Mr. Tongue. One day he went for a walk. He took his dog, his parrot and his ddenly bees attacked him!

T: [ - - -] P: [ - - -]

The dog roored,

[ r - r – r ] [ r - r – r ]

the monkey cried

[ ai – ai - ai] [ ai – ai - ai]

the parrot cried

[ ei – ei - ei] [ ei – ei - ei]

[ - - ] [ - - ]

In the evening Mr. Tongue was lieing and saying

[o:-o; o:-o; o:-o] [o:-o; o:-o; o:-o]

then he switched off the candle

[w – w - w] [w – w - w]

and felt asleep.

3.Аудирование

(Сажусь за стол и якобы нахожу письмо, оставленное мамой)

T: Oh, what is it? It seems to be a letter from our mother! Let`s read it!

(Читаю письмо. Дети слушают и переводят)

So, now we must go to the super-market and buy some food to cook dinner. We can`t let our family be hungry. We must take care for each other! And let`s go with the song!

4. Песня « What do you like to eat?»

5.Устная тренировка ЛЕ

Игра «Цепочка»

T: So, we are at the super-market. P1: tea

We must know what we are going to buy.) P2: tea, meat

P3: tea, meat, apple

P......

( Вдоль доски расставлены картинки. Дети должны назвать свою картинку и предыдущие)

6: Письменная тренировка ЛЕ

Игра «Потерялась буква»

T: We have a list of products Let`s buy meat, vegetables and fruit.

(Убираю картинки, за ними написаны слова с пропущенными буквами. Дети выходят и вписывают нужные буквы)

ju_ce, ice_cream, porri_ge, pot_to etc.

Игра «Путаница»

T: Look at this! All things are mixed up in the basket! Let`s make order! We should be careful about the products and eat only healthful food!

(На доске написаны слова с переставленными буквами. Дети выходят и пишут правильные варианты)

mlik, cofefe, watre, maj etc.

«Кроссворд»

(На доске висит кроссворд. Дети подходят и вписывают нужные слова)

7. Перевод предложений (Работа с карточками)

T: Now, it`s time to cook dinner. Let`s put the vegetables into the pot.

Моя сестра любит уху P1: My sister likes fish-soup

Бабушка приготовила салад P2: Our granny made some salad

P.....

( На доске висит «кастрюля». Дети берут карточку в виде овоща, на обратной стороне которой написано предложение на русском языке. Переведя предложение на английский язык, дети «закидывают овощ в кастрюлю»)

8: Закрепление структур «Would you like...?» «What about....?» etc (Работа с карточками в парах)

T: While the soup is cooking up, let`s have a talk about good manners

(Раздаю карточки по одной на парту. По ответам, которые написаны на карточках, дети должны догадаться какой был вопрос)

9: Повторение Past Indefinite Tense

Игра « Кубик»

(На гранях кубика изображены продукты. Дети подкидывают его и с выпавшим изображением придумывают предложение в прошедшем времени)

T: Now, say what did you eat and P1: We drank a glass of juice

drink yesterday. P2: My mother made meat-balls

Come to the blackboard, toss up P.....

the brick and say.

10. Выход в речь, тренировка монологической речи (работа с картинками)

T: Let us see what we are going to give our P1-2: We had bread, butter, cheese

mother to eat. Say what you and sweets. We took bread, butter,

had, what you took and what you made. cheese and we made a sandwich

P3-4: We had tea, lemon, sugar and

meat. We took tea, lemon, sugar and

we made Russian tea

( Раздаю картинки с изображением продуктов по 4 на парту. Дети должны найти одну картинку не подходящую по смыслу и сказать, что у них было, что они взяли и что они приготовили)

11. Итоги урока

T: We cooked dinner! Will our family be hungry? P: No, it will be not

What did we make? P1: We made sandwiches

P2: We made Russian tea

12. Домашнее задание

стр. №

13 Оценки, фото на память.