Автор: Искакова Айнара Халишовна
Воспитатель
МБДОУ ЦРР – детский сад № 20 г. Сургут
Конспект непосредственно образовательной деятельности по теме:
«Подарим кукле Маше куличик»
Цель: развитие познавательных способностей.
Задачи НОД:
Закрепить свойства сухого песка и воды;
Закрепить понятия «один – много»;
Развивать познавательные интересы;
Задачи интегрируемых областей
Воспитывать доброжелательное отношение к кукле Маше.
Научить детей отвечать на вопросы простыми предложениями.
Научить детей правильно сидеть на стуле.
Воспитывать культурно – гигиенические навыки (грязные руки надо мыть).
Словарная работа: «куличик», «чистая», «грязная», «подарим».
Форма организации совместной деятельности:
решение проблемной ситуации, беседа, игра.
Материал к НОД: Кукла, тазик с сухим песком, тазик с мокрым песком, банка с песком, салфетки.
Предварительная работа:
рассматривание картины «Дети играют в песке»;
беседа на тему: «Как нужно играть с песком?»;
сюжетно – ролевая игра «Строители»;
,дидактические игры по плану проекта: «Развитие познавательной активности у детей раннего возраста через игры с песком и водой».
Место проведения: игровая комната
Ход
Дети заходят в групповое помещение. На стульчике сидит кукла Маша. В руках Маши баночка с сухим песком.
Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришла кукла Маша. Давайте поздороваемся с ней. Дети здороваются.
Воспитатель: Маша, что ты принесла детям?
Кукла Маша: Я маленькая и не знаю, что это такое? И не умею с ним играть.
Воспитатель: показывает детям песок.
Воспитатель: Ребята, кто знает, что это? (песок)
Воспитатель: Давайте научим играть с песком куклу Машу.
Воспитатель: У нас тоже есть песок в группе (вместе с куклой Машей с детьми подходит к столам, где находятся тазики с песком)
Воспитатель: Ребята, потрогайте песок и скажите, какой он? Насыпьте песок себе на ладошку (сухой, сыпучий ). Правильно, песок сухой и сыпучий.
Скажем вместе: сухой, сыпучий.
Воспитатель: Можно осыпать песком детей (нет), правильно осыпаться песком нельзя.
Воспитатель: Маша, ты поняла, как надо играть с песком? (Да)
Кукла Маша: А я хочу подарки.
Воспитатель: Ребята, давайте подарим Маше наши куличики.
Воспитатель: На столе лежат формочки.
Воспитатель: Давайте, наберем в формочки песок и сделаем куличики. Работайте осторожно, сыпьте песок в формочки.
Воспитатель предлагает детям подарить куличики, сделанные из сухого песка.
Кукла Маша: Ой! Ничего не получается!
Воспитатель: из сухого песка куличики не получатся.
Воспитатель: Не расстраивайся, Маша. Ребята, давайте посмотрим, что у нас находится в тазике? (песок). А какой сухой или мокрый? Сыплется? (мокрый, не сыплется). Правильно, мокрый, не сыпучий.
Воспитатель: Из мокрого песка можно сделать куличики? Попробуем? Насыпаю песок в формочку, убираю песок лопаточкой, переворачиваю, снимаю формочку, посмотрите, что у меня получилось? (куличик). А теперь подойдите к своим столам, возьмите формочки и аккуратно наполняйте их мокрым песком. Вот так постучите по песку совочком. Осторожно переверните формочку с песком. Постучите еще раз совочком по донышку. Снимите формочку. Что получилось? (Куличик.)
- Вот какие красивые куличики мы с вами сделали, молодцы.
Сколько куличиков вы сделали? (спрашивает у детей, много).
Воспитатель: Сколько куличиков у меня? (один).
Кукла Маша: Спасибо, ребята.
Воспитатель: Ребята, какие стали наши ручки? (грязные)
Что нам надо сделать? (помыть).
Дети моют руки, вытирают салфетками. Какие стали наши руки? (чистые)
Кукла Маша: Хочу с вами поиграть.
Воспитатель: Давайте поиграем, выходите на ковер. Вокруг себя повернитесь и в песчинки превратитесь. Присели все на корточки. О – о, сколько у нас песка. Но вот подул ветер, поднял песчинки, и они полетели в разные стороны (дети имитируют полет песчинок). Ветер стих и песчинки опустились на землю (дети садятся на корточки).
Кукла Маша: Спасибо, ребята, что рассказали мне о песке и научили играть. А сейчас мне пора домой. Меня мама ждет, до свидания.
