МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Астраханский государственный университет»
Кафедра биотехнологии и биоэкологии
УтверждЕНО на заседании кафедры «5» июня 2014 г., протокол №11 Заведующий кафедрой ______________________ |
ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
Основы нанобиотехнологии
______06.06.01 Биологические науки_____
Биотехнология (в том числе бионанотехнологии)
_______________________
Астрахань – 2014
Авторы/составители ФОС по дисциплине (модулю):
, д. б.н., проф., кафедра биотехнологии и биотехнологии
__________ ______________
(дата) (подпись)
Фонд оценочных средств по дисциплине (модулю) утвержден на заседании кафедры биотехнологии и биоэкологии
Протокол заседания № 11 от « 5» июня 2014 г.
Зав. кафедрой, профессор _____________ / /
Паспорт
фонда оценочных средств
по дисциплине «Основы бионанотехнологии»
№ п/п | Контролируемые разделы (темы) дисциплины* | Код контролируемой компетенции (или ее части) | Наименование оценочного средства |
1 | Основные задачи и методы нанобиологии. Историческое развитие | УК-1, ОПК-1, ПК-2 | Лекция – беседа Вопросы для собеседования (традиционный семинар с элементами дискуссии) |
2 | Тесты на обнаружение генно-модифицированных продуктов питания. | УК-1, ОПК-1, ПК-2 | Лекция – визуализация Вопросы для собеседования (семинар - развернутая беседа) |
3 | Наноматериаловедение | УК-1, ОПК-1, ПК-2 | Лекция вдвоем. Вопросы для собеседования (семинар – дискуссия) |
4 | Методы нанотехнологического производства. Нанобиотехнология. | УК-1, ОПК-1, ПК-2 | Интеллектуальная разминка на лекции Вопросы для собеседования (семинар - развернутая беседа) |
5 | Биосенсоры. Биомаркеры | УК-1, ОПК-1, ПК-2 | Лекция – визуализация Вопросы для собеседования (семинар - исследование) |
6 | Вирусные структуры в качестве инструмента нанотехнологий. Обеспечение безопасности в области нанотехнологий | УК-1, ОПК-1, ПК-2 | Лекция – визуализация Вопросы для собеседования (семинар - исследование) |
Карта компетенций
СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ
ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ И КРИТЕРИЯМ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ
Этап (уровень) освоения компетенции* | Планируемые результаты обучения** (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
УК-1 способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях | ||||||
Третий этап (уровень) Способность анализировать информацию о современных достижениях в области нанобиотехнологии и предлагать на ее основе свои идеи при решении исследовательских задач | Владеть (BIII УK1) – навыками поиска информации о современных достижениях в области нанобиотехнологии и смежных областях | Не владеет | Не способен самостоятельно находить необходимую информацию | Способен находить и оперировать лишь частично информацией о современном состоянии нанобиотехнологии | Демонстрирует навыки поиска и анализа информации о современных достижениях в области нанобиотехнологии и смежных областях, но допускает не значительные ошибки | Демонстрирует навыки поиска и анализа информации о современных достижениях в области нанобиотехнологии и смежных областях |
Уметь (УIII УK1) – применять знания о современных методах нанобиотехнологии при выполнении НИР | Не умеет | Не способен самостоятельно применять полученные знания о современных методах нанобиотехнологии для решения поставленных задач | Частично применяет знания о методах нанобиотехнологии, но затрудняется при подборе методов для решения поставленных задач | Способен применять знания о современных методах нанобиотехнологии при выполнении НИР, но допускает небольшие ошибки | Демонстрирует умение применять полученные знания о современны нанобиотехнологических методах для решения поставленных задач | |
Знать (ЗIII УK1) – актуальные направления, методы и технологии нанобиотехнологии и смежных с ней отраслей. | Не знает | Не способен самостоятельно определить актуальные направления в современной нанобиотехнологии | Частично представляет основные современные направления биотехнологии | Допускает незначительные ошибки при определении актуальных направлений и методов нанобиотехнологии и смежных с ней отраслей | Имеет четкое представление об актуальных направлениях и методах нанобиотехнологии и смежных с ней отраслей |
СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ
ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ И КРИТЕРИЯМ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ
Этап (уровень) освоения компетенции* | Планируемые результаты обучения** (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
УК-1 способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях | ||||||
Третий этап (уровень) Способность применять современные нанобиотехнологические методы и информационно-коммуникационные технологии при выполнении НИР | Владеть (BIII ОПК1) – навыками обработки полученной информации с использованием современных информационно-коммуникационных технологий при выполнении НИР | Не владеет | Не способен самостоятельно обрабатывать полученную информацию | Частично владеет навыками обработки информации с использованием простейших информационно-коммуникационных технологий | Демонстрирует навыки владения информационно-коммуникационными технологиями, но допускает не значительные ошибки при обработке информации | Демонстрирует навыки владения информационно-коммуникационными технологиями при выполнении НИР |
Уметь (УIII ОПК1) – применять современные биотехнологические методы при выполнении НИР | Не умеет | Не способен самостоятельно применять современные нанобиотехнологические методы при выполнении НИР | Частично способен применять современные нанобиотехнологические методы при выполнении НИР | Способен применять современные нанобиотехнологические методы при выполнении НИР, но допускает небольшие ошибки | Демонстрирует умение применять соврменные нанобиотехнологические методы при выполнении НИР | |
Знать (ЗIII ОПК1) – современные нанобиотехнологические методы, необходимые для выполнения НИР | Не знает | Не способен самостоятельно определить нанобиотехнологические методы, необходимые для выполнения НИР | Способен определить лишь простейшие методы для выполнения НИР | Допускает незначительные ошибки при определении необходимых для выполнения НИР современных нанобиотехнологических методов | Имеет четкое представление о современных нанобиотехнологических методах, необходимых для выполнения НИР |
СООТВЕТСТВИЕ ЭТАПОВ (УРОВНЕЙ) ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ
ПЛАНИРУЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ И КРИТЕРИЯМ ИХ ОЦЕНИВАНИЯ
Этап (уровень) освоения компетенции* | Планируемые результаты обучения** (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) | Критерии оценивания результатов обучения | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
УК-1 способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях | ||||||
Третий этап (уровень) Способность использовать нанобиотехнологические приемы, средства и методы для решения поставленных задач | Владеть (BIII ПК1) – нанобиотехнологическими приемами и методами для выполнения НИР | Не владеет | Не способен самостоятельно применять необходимые для выполнения НИР приемы и методы | Частично владеет приемами и методами, необходимыми для выполнения поставленных задач | Демонстрирует навыки применения нанобиотехнологических приемов и методов, но допускает не значительные ошибки | Демонстрирует навыки использования необходимых нанобиотехнологических методов при выполнении НИР |
Уметь (УIII ПК2) – применять современные нанобиотехнологические методы при выполнении НИР | Не умеет | Не способен самостоятельно применять современные биотехнологические методы при выполнении НИР | Частично способен применять современные биотехнологические методы при выполнении НИР | Способен применять современные биотехнологические методы при выполнении НИР, но допускает небольшие ошибки | Демонстрирует умение применять современные биотехнологические методы при выполнении НИР | |
Знать (ЗIII ПК2) – современные нанобиотехнологические методы и приемы, необходимые для выполнения НИР | Не знает | Не способен самостоятельно определить нанобиотехнологические методы, необходимые для выполнения НИР | Способен определить лишь простейшие методы для выполнения НИР | Допускает незначительные ошибки при определении необходимых для выполнения НИР современных нанобиотехнологических методов | Имеет четкое представление о современных нанобиотехнологических методах, необходимых для выполнения НИР |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Астраханский государственный университет»
Кафедра биотехнологии и биоэкологии
Вопросы для собеседования в форме традиционного семинара с элементами дискуссии (к разделу 1)
по дисциплине «Основы бионанотехнологии»
Раздел 1. Основные задачи и методы нанобиологии. Историческое развитие. Основные понятия.
1. Нанобиология, нанобиотехнология и биоанотехнология. Общее понятие, ключевые различия.
2. Нанобиотехнология. Историческое развитие. Общее понятие.
3. Бионанотехнология. Историческое развитие в России и в мире.
4. Развитие нанобиотехнологии и нанобиологии в России и за рубежом. Основные предприятия, НИИ и др.
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если правильно отвечает на поставленные вопросы, активно участвует в беседе, демонстрирует глубокие системные знания, не только анализирует, но дает обоснованную оценку различным теоретическим положениям;
- оценка «хорошо» - если студент показывает хорошие знания, включается в беседу, допускает единичные ошибки, анализирует различные теоретические положения;
- оценка «удовлетворительно» - если студент демонстрирует разрозненные знания, не способен провести анализ и дать оценку различным теоретическим положениям;
- оценка «неудовлетворительно» - если студент не может правильно ответить на поставленные вопросы, не способен провести анализ и дать оценку различным теоретическим положениям.
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Астраханский государственный университет»
Кафедра биотехнологии и биоэкологии
Вопросы для собеседования в форме семинара – развернутой беседы (разделы 2, 4)
по дисциплине «Основы бионанотехнологии»
Раздел 2. Тесты на обнаружение генно-модифицированных продуктов питания.
1. Полимеразная цепная реакция (ПЦР)
2. Основные компоненты ПЦР диагностики
3. Механизмы ПЦР диагностики
4. Применение ПЦР с детекцией в режиме реального времени для проведения мониторинга ГМО в пищевых продуктах и сырье
5. Новые технологии молекулярной диагностики
Раздел 4. Методы нанотехнологического производства. Нанобиотехнология
1. Особенности нанотехнологических производств
2. Основные задачи нанобиотехнологии
3. Нанодиагностика и нанодетекция.
4. Нанолекарства.
5. Нановакцины.
6. Нанобионика
7. Нанотоксикология
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если правильно отвечает на поставленные вопросы, демонстрирует глубокие системные знания, не только анализирует, но дает обоснованную оценку различным теоретическим положениям, показывает умение работать в команде;
- оценка «хорошо» - если студент показывает хорошие знания, допускает единичные ошибки, анализирует различные теоретические положения;
- оценка «удовлетворительно» - если студент демонстрирует разрозненные знания, не способен провести анализ и дать оценку различным теоретическим положениям;
- оценка «неудовлетворительно» - если студент не может правильно ответить на поставленные вопросы, не способен провести анализ и дать оценку различным теоретическим положениям.
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Астраханский государственный университет»
Кафедра биотехнологии и биоэкологии
Вопросы для собеседования в форме семинара – дискуссии (к разделу 3):
по дисциплине «Основы бионанотехнологии»
Раздел 3. Наноматериаловедение.
1. Основные направления наноматериаловедения
2. Нанотрубки.
3. Наночастицы.
4. Фуллерены
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если правильно отвечает на поставленные вопросы, демонстрирует глубокие системные знания, не только анализирует, но дает обоснованную оценку различным теоретическим положениям, показывает умение работать в команде;
- оценка «хорошо» - если студент показывает хорошие знания, допускает единичные ошибки, анализирует различные теоретические положения;
- оценка «удовлетворительно» - если студент демонстрирует разрозненные знания, не способен провести анализ и дать оценку различным теоретическим положениям;
- оценка «неудовлетворительно» - если студент не может правильно ответить на поставленные вопросы, не способен провести анализ и дать оценку различным теоретическим положениям.
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Астраханский государственный университет»
Кафедра биотехнологии и биоэкологии
Вопросы для собеседования в форме семинара – исследования (к разделу 5):
по дисциплине «Основы бионанотехнологии»
Раздел 5. Биосенсоры. Биомаркеры.
1. Биочипы. Принципы конструирования. Области применения.
2. Биосенсоры. Принципы конструирования биосенсоров
3. Классификация биосенсоров. Области применения биосенсоров.
4. Биосенсоры на основе ферментов. Принципиальная схема ферментного биосенсора.
5. Метод иммобилизации клеток. Применение клеточных биосенсоров.
6. Биомаркеры как способ диагностики заболеваний.
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если правильно отвечает на поставленные вопросы;
- оценка «хорошо» - если студент показывает хорошие знания, допускает единичные ошибки;
- оценка «удовлетворительно» - если студент демонстрирует разрозненные знания, затрудняется быстро ответить;
- оценка «неудовлетворительно» - если студент не может правильно ответить на поставленные вопросы.
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Астраханский государственный университет»
Кафедра биотехнологии и биоэкологии
Вопросы для интеллектуальной разминке на лекции (раздел 4):
по дисциплине «Основы бионанотехнологии»
Раздел 4. Методы нанотехнологического производства. Нанобиотехнология
1. Задачи нанобиотехнологии
2. Нанодиагностика
3. Ннанодетекция.
4. Нанолекарства.
5. Нановакцины.
6. Нанобионика
7. Нанотоксикология
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если правильно отвечает на поставленные вопросы, активно участвует в беседе, демонстрирует глубокие системные знания, не только анализирует, но дает обоснованную оценку различным теоретическим положениям;
- оценка «хорошо» - если студент показывает хорошие знания, включается в беседу, допускает единичные ошибки, анализирует различные теоретические положения;
- оценка «удовлетворительно» - если студент демонстрирует разрозненные знания, не способен провести анализ и дать оценку различным теоретическим положениям;
- оценка «неудовлетворительно» - если студент не может правильно ответить на поставленные вопросы, не способен провести анализ и дать оценку различным теоретическим положениям.
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Астраханский государственный университет»
Кафедра биотехнологии и биоэкологии
Комплект вопросов для экзамена
по дисциплине «Основы бионанотехнологии»
1. Нанобиология, нанобиотехнология и бионанотехнология. Общее понятие, ключевые различия.
2. Нанобиотехнология. Историческое развитие. Общее понятие.
3. Бионанотехнология. Историческое развитие в России и в мире.
4. Развитие нанобиотехнологии и нанобиологии в России и за рубежом. Основные предприятия, нии и др.
5. Полимеразная цепная реакция (ПЦР)
6. Основные компоненты ПЦР диагностики
7. Механизмы ПЦР диагностики
8. Применение ПЦР с детекцией в режиме реального времени для проведения мониторинга ГМО в пищевых продуктах и сырье
9. Новые технологии молекулярной диагностики
10. Основные направления наноматериаловедения
11. Нанотрубки.
12. Наночастицы.
13. Фуллерены
14. Особенности нанотехнологических производств
15. Основные задачи нанобиотехнологии
16. Нанодиагностика и нанодетекция.
17. Нанолекарства.
18. Нановакцины.
19. Нанобионика
20. Нанотоксикология
21. Биочипы. Принципы конструирования. Области применения.
22. Биосенсоры. Принципы конструирования биосенсоров
23. Классификация биосенсоров. Области применения биосенсоров.
24. Биосенсоры на основе ферментов. Принципиальная схема ферментного биосенсора.
25. Метод иммобилизации клеток. Применение клеточных биосенсоров.
26. Биомаркеры как способ диагностики заболеваний.
Критерии оценки:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если правильно отвечает на поставленные вопросы, демонстрирует глубокие системные знания, не только анализирует, но дает обоснованную оценку различным теоретическим положениям;
- оценка «хорошо» - если студент показывает хорошие знания, допускает единичные ошибки, анализирует различные теоретические положения;
- оценка «удовлетворительно» - если студент демонстрирует разрозненные знания, не способен провести анализ и дать оценку различным теоретическим положениям;
- оценка «неудовлетворительно» - если студент не может правильно ответить на поставленные вопросы, не способен провести анализ и дать оценку различным теоретическим положениям.
|
