Рабочий лист для 10 класса

Тема: Сравнение химических свойств щелочных металлов

Цель:

1. Изучение химических свойств щелочных металлов (взаимодействие с неметаллами, водой, кислотами, оксидами менее активных металлов и с растворами солей).

2. При изучении найти сходство и различие свойств щелочных металлов по сравнению с общими свойствами металлов, изученными ранее.

Задания: Прочитав пар. 8.1, с. 61-62 ( учебник Лемби Тамм, 10 класс, 2 часть) и посмотрев презентацию, написать уравнения реакций, сравнивая между собой

Металлы: Mg, Cu, Zn и др. Щелочные металлы: Na, K, Rb.

Загнутый угол: 1. Какие вещества образуются при взаимодействии между металлами и кислородом?



Загнутый угол: 1. Какие соединения образуются при реакции щелочных металлов с кислородом?
 

Загнутый угол: 2. Какова степень окисления кислорода?



Загнутый угол: 2. Чем оксиды металлов отличаются от пероксидов и гипероксидов?
 

Загнутый угол: 3. Какие соединения образуются при взаимодействии металлов с водой при нагревании? 



Загнутый угол: 3. Какие соединения образуются при взаимодействии щелочных металлов с водой?
 

Загнутый угол: 4. Как происходит взаимодействие металлов с растворами солей?



Загнутый угол: 4. Во сколько стадий происходит взаимодействие щелочных металлов с растворами солей? Напишите эти стадии:
 

Загнутый угол: 5. Что является окислителем, а что восстановителем при реакции металлов с растворами солей? Загнутый угол: 5. Что является окислителем, а что восстановителем при реакции щелочных металлов с растворами солей?
 

Сделайте вывод:

1. Чем похожи свойства щелочных металлов по сравнению с общими свойствами металлов, изученными ранее? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........

2. Чем отличаются свойства щелочных металлов?...................................................................................................................................................................................................................................................................................................