ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ И РАБОТА С МОЛОДЁЖЬЮ.
¢ Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.
¢ Цель: создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
¢ проведение обоснованной организаторской деятельности по созданию условий для эффективного патриотического воспитания подростков и молодёжи;
¢ формирование эффективной работы по патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого подростка, юноши и девушки верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;
¢ утверждение в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;
¢ привлечение молодёжи к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края.
ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ПОНИМАЕТСЯ КАК СИСТЕМАТИЧЕСКАЯ И ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ФОРМИРОВАНИЮ У МОЛОДЁЖИ ВЫСОКОГО ПАТРИОТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ, ЧУВСТВА ВЕРНОСТИ СВОЕМУ ОТЕЧЕСТВУ, СТРЕМЛЕНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ СВОЕГО ГРАЖДАНСКОГО ДОЛГА.
ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ПОНИМАЕТСЯ КАК СИСТЕМАТИЧЕСКАЯ И ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ФОРМИРОВАНИЮ У МОЛОДЁЖИ ВЫСОКОГО ПАТРИОТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ, ЧУВСТВА ВЕРНОСТИ СВОЕМУ ОТЕЧЕСТВУ, СТРЕМЛЕНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ СВОЕГО ГРАЖДАНСКОГО ДОЛГА.
ЧЛЕНАМИ ТОСА СОВМЕСТНО С РАБОТНИКАМИ ДОМА КУЛЬТУРЫ БЫЛ ПРИГОТОВЛЕН КОНЦЕРТ, ГДЕ ВЫСТУПАЛИ ДАЖЕ ДЕТИ ДЕТСКОГО САДА «СОЛНЫШКО».
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:
¢ 1. Направление «Связь поколений»
¢ Цель: Осознание молодёжью ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему.
¢ Задачи:
¢ Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев.
¢ Сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения.
¢ Способствовать формированию у обучающихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны.
¢ Формы: тематические беседы, предметные недели, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами–интернационалистами, конкурсы, посещение музеев, праздники, посвященные памятным датам.
ТОСОВЦЫ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ ПРОШЛИ ВСЕХ ПЕНСИОНЕРОВ, ПОДАРИЛИ ПОДАРКИ, ПОКАЗАЛИ КОНЦЕРТ, ПОМОГЛИ ПО ХОЗЯЙСТВУ.
¢ 2. Направление « Растим патриота и гражданина России»
¢ Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.
¢ Задачи:
¢ Воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека.
¢ Формировать культуру проявления гражданской позиции.
¢ Формировать у молодёжи систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.
¢ Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, праздник получения паспорта, дня Конституции, устный журнал, встречи с интересными людьми, акции, диспуты.
¢ 3. Направление «Мой край родной»
¢ Цель: Воспитание у обучающихся любви к родному краю как к своей малой Родине.
¢ Задачи:
¢ Изучать историю родного края.
¢ Воспитывать у молодёжи позицию «Я – гражданин Бурятии».
¢ Формировать экологическое поведение.
ЧЛЕНЫ ТОСА СОВМЕСТНО С РАБОТНИКАМИ КУЛЬТУРЫ, ШКОЛЫ ПРОВЕЛИ ПРАЗДНИК «САГААЛГАН 2011Г».ГДЕ МОЛОДОЕ ПОКОЛЕНИЕ ПОЗНАКОМИЛОСЬ С ТРАДИЦИЯМИ И ОБРЯДОМ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАЗДНИКА.
24ИЮНЯ ПРОШЛО ОТКРЫТИЕ АНИНСКОГО ДАЦАНА, ГДЕ ВСЕ ОТ МАЛА ДО ВЕЛИКА ПРИНЯЛИ АКТИВНОЕ УЧАСТИЕ В ПРАЗДИЕНСТВАХ.
СТАРШЕЕ ПОКОЛЕНИЕ УЧИТ МОЛОДОЕ ПОКОЛЕНИЕ ПОЧИТАТЬ И УВАЖАТЬ СВЯТЫЕ МЕСТА.
¢ 4. Направление «Я и семья»
¢ Цель: осознание молодым поколением, семьи как важнейшей жизненной ценности.
¢ Задачи:
¢ Воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей.
¢ Повышать педагогическую и психологическую компетенцию родителей.
¢ Создавать условия для участия родителей в воспитательном процессе.
¢ Формы: беседы, родительские собрания, родительский лекторий, индивидуальное консультирование, совместные мероприятия, игры, анкетирование, семейные праздники, часы общения.
В 2011ГОДУ БЫЛ ОБЪЯВЛЕН КОНКУРС «МОЁ РОДОВОЕ ДЕРЕВО»ШВЕЦОВА ЛИЛЯ ЗАНЯЛА ПЕРВОЕ МЕСТО В РАЙОНЕ. ДЕТИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ СВОИХ БАБУШЕК И ПРАБАБУШЕК.
¢ Все эти направления взаимосвязаны и дополняют друг друга.
¢ Ситуация в России ясно показывает необходимость развития системы военно-патриотических клубов. Такие организации должны появиться в каждой школе, при всех военкоматах, в каждом православном приходе. При этом, помимо государства. к делу развития военно-патриотического движения должны подключиться и общественные структуры, начиная от обществ трезвости, заканчивая политическими партиями и общественными фондами.
¢ Поэтому был создан военно - патриотический клуб «Факел». И туристическо - краеведческий клуб «Компас».
¢ Где так же решаются проблемы здорового образа жизни, профилактические мероприятия по предупреждению правонарушений среди молодёжи и подростков.
¢ Высокая динамика проведения социально-экономических реформ в России вызвала значительные изменения в социальной структуре и духовной жизни общества. Они привели к тому, что часть населения не смогла приспособиться к новым реалиям жизни. Духовная пустота, отсутствие смысла жизни, потеря веры в разумность и справедливость окружающего мира — все это характерно для взрослых, не сумевших успешно адаптироваться к жизни в условиях рыночной экономики, что в свою очередь отражается на их детях. Особую роль в этой цепи проблем играют социально-педагогическая безнадзорность и рост правонарушений среди несовершеннолетних, развивающиеся на фоне равнодушного и невнимательного отношения к ним родителей, друзей, родственников, педагогов, общественности. В итоге у ребят появляется ощущение одиночества, заброшенности, незащищенности; возникает чувство протеста, отчуждения, неприязни по отношению к взрослым; стремление к объединению и самореализации на основе единомыслия, общности судьбы, интересов и склонностей, которые порождает группы безнадзорных правонарушителей.
ЗАДАЧИ:
- Выявление проблемного поля ребенка и его семьи на ранних стадиях возникновения ассоциального поведения Создание условий для правового воспитания и правовой защиты учащихся путем взаимодействия и сотрудничества взрослых Повышение уровня воспитательно-профилактической работы с молодежью Развитие творческих способностей и социальной активности молодежи.
