Современный урок и ИКТ

Министерство образования и науки РД

ГБПОУ РД «Колледж народных промыслов и туризма»

СОВРЕМЕННЫЙ УРОК И ИКТ

г. Дербент

Цель: способствовать внедрению в образовательный процесс техникума ИКТ технологий.

Задачи:

повышать уровень профессиональной компетентности преподавателей; показать элементы применения ИКТ в образовательном процессе колледжа; актуализировать учебно-методическое обеспечение отдельных дисциплин.

Повестка дня:

Анализ проведенных открытых уроков педагогов Анкетированае Маленькие открытия (из опыта работы). Рефлексия. Заключение.

План проведения педагогического совета.

1. ИКТ технология

Тема нашего педсовета “Современный урок и ИКТ”. На педсовете мы поговорим о важности и нужности ИКТ технологий в образовательном процессе. О понятии педагогической технологии. Совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный выбор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; организационно-педагогический инструментарий педагогического процесса. Система функционирования всех компонентов педагогического процесса, построенная на научной основе, запрограммированная во времени и в пространстве и приводящая к намеченным результатам.

Из данных определений следует, что технология в максимальной степени связана с учебным процессом - деятельностью преподавателя и обучающегося, ее структурой, средствами, методами и формами.

Педагогическая технология функционирует:

и в качестве науки, исследующей наиболее рациональные пути обучения; и в качестве системы способов, принципов, применяемых в обучении; и в качестве реального процесса обучения.

Педагогических технологий в педагогике существует более 50, но ключевой технологией XXI века является применение информационно-коммуникативных технологий (ИКТ). ИКТ оказывают влияние на все сферы жизнедеятельности человека, особенно на информационную деятельность, к которой относится обучение. С использованием ИКТ в учебно-воспитательном процессе увеличивается производительность труда преподавателей и обучающихся, это можно рассматривать как рациональный способ повышения эффективности и интенсификации обучения и самообучения. ИКТ позволяют автоматизировать информационные процессы: долговременно и компактно хранить, оперативно искать, быстро обрабатывать, продуцировать новую, передавать на любые расстояния и предъявлять в требуемом виде мультимедийную (ММ: текстовую, табличную, графическую, анимированную, звуковую и видео-) информацию.

Введение ИКТ в процесс образования – неизбежный процесс, веление времени. Данная технология необходима:

1.  Для формирования информационного общества.

2.  Для качественных изменений в структуре образовательных систем и в содержании образования.

Освоение ИКТ реализуется по ряду направлений:

Укрепление уровня материально-технического обеспечения (подключение к сети Интернет, приобретение компьютеров, компьютерных классов, интерактивных досок и др.). Овладение информационной культурой всех участников образовательного процесса (обучающихся, родителей, педагогов, руководителей). Применение ИКТ в образовательной области, где они становятся интегративным стержнем, вокруг которого строится вся система обучения. Применение ИКТ в воспитательном процессе, внеурочной деятельности, дополнительном образовании, дающие возможности для развития индивидуальности обучающихся (олимпиады, форумы и др.). Применение ИКТ в управленческой деятельности.

Одно из условий эффективной подготовки обучающихся к жизни в информационном обществе - применение информационных коммуникативных технологий, позволяющих решать в кратчайшие сроки широкий круг задач, недоступных ранее.

В колледже необходимо внедрять в образовательный процесс ИКТ, в том числе, такой их разновидности, как мультимедиа технологии (далее — ММТ). Применение ММТ приводит к использованию более эффективных подходов к обучению и совершенствованию методики преподавания, является наиболее эффективным средством обучения и воспитания. Помимо этого, внедрение ММТ способствует повышению мотивации обучения обучающихся, экономии учебного времени, более глубокому усвоению материала на уроках

Мультимедийные средства обучения помогают чётко выстраивать структуру урока, эстетически его оформлять. Ещё одним достоинством является эмоциональное воздействие на обучающихся. Особенно, если включены видеосюжеты и имеется звуковое сопровождение слайдов, что позволяет формировать у обучающихся личностное отношение к увиденному и услышанному, повышает мотивацию учения.

Применение мультимедийных средств позволяет сократить время при выполнении заданий, что повышает продуктивность урока. ММТ наряду с живым словом педагога является важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы любого образовательного учреждения. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.

ММТ позволяет объединить преимущества интерактивного обучения (обучения с использованием компьютера) с преимуществами традиционного.

2. Анализ проведенных открытых уроков

При подготовке к педагогическому совету были даны открытые уроки преподавателями колледжа. Был разработан график проведения уроков, скорректировано расписание, при котором все желающие могли посетить данные занятия.

Уроки прошли на хорошем методическом уровне. Преподаватели использовали презентации, электронные УМК. Данные уроки вызывают интерес, как у обучающихся, так и у присутствующих.

Использование мультимедийных дисков на уроках и при подготовке к урокам дома

Использование презентаций

Самоконтроль знаний

Проведение виртуальных лабораторных и практических работ

Использование ресурсов Интернет на уроках и при подготовке к урокам

Использование компьютера во внеурочной деятельности. (дистанционные олимпиады, дистанционные конкурсы)

3. Маленькие открытия (из опыта работы). Тезисы.

3.1.Современному педагогу все сложнее и сложнее видеть себя в образовательном процессе без помощи компьютера и сопутствующих ему электронных средств обучения.

Преимущество мультимидийного урока налицо.

Повышается интерес обучающихся к обучению. Информация с экрана воспринимается лучше, чем книжная информация. И этот фактор необходимо учитывать при организации учебного процесса. Преподавателю удается добиться усиления обучающего эффекта средствами мультимидиа. Наглядность позволяет сделать изучаемые события более доступными, учебный процесс проходит в более комфортных для обучающихся условиях. Увеличивается плотность урока. Меняется эстетика урока. Преподаватель получает мощные инструменты для повышения привлекательности урока. Возможность тиражирования урока. Если такие уроки проводятся в системе, материал можно предоставлять учащимся для повторения в индивидуальном режиме, учитывая способности каждого обучающегося.

Применяя ИКТ технологии, удаётся:

Индивидуализировать учебный процесс. Создать условия для развития самостоятельности обучающихся, при этом повышается интерес к предмету. Повысить качество наглядности (презентации, построение многогранников, построение сложных графиков и т. д.) Снизить трудоемкость процесса контроля и консультирования.

Информационно-коммуникативные технологии повышают информированность урока, эффективность обучения, придают уроку динамизм и выразительность.

4. Рефлексия.

Лист рефлексии.

Считаете ли вы тему педагогического совета актуальной?

Да, нет другое ______________________________________________________

Отметьте состояние, которое вы испытывали в процессе заседания педагогического совета.

Интерес, удовлетворение, неудовольствие, другое _______________________

5. Заключение.

Современные информационно - коммуникационные технологии дают возможность повышения эффективности и качества образовательного процесса, в самых разных его аспектах. Будь то урок или внеклассное мероприятие, ИКТ ускоряет передачу знаний, позволяют человеку успешнее и быстрее адаптироваться к окружающей среде и происходящим социальным изменениям, ИКТ открывают возможности совершенно новых методов преподавания и обучения.

Зам. директора по ИКТ Р