«Работа в творческой группе – путь повышения
профессионального мастерства педагога»
, учитель истории
высшей квалификационной категории
МБОУ «СОШ №32»
«Кто стоит на месте, тот отстаёт»
(изречение древних римлян)
Повышение квалификации педагогов в период реформирования образовательной системы – насущная задача сегодняшнего дня. Невозможно говорить о внедрении в образовательный процесс новых педагогических технологий без детального изучения и апробирования его на уровне педагогов; невозможно использовать компьютерные (информационные) технологии на занятиях без знаний компьютера и. т. д. Логическая взаимосвязь настолько очевидна, что доказывать данную мысль нет необходимости.
Одна из форм методической работы в нашей школе – это участие в работе творческих групп.
В 2013-2014 учебном году я была руководителем творческой группы «Работа с тестовой системой votum».
Деятельность группы выстраивалась с учетом определенных требований:
- участие педагогов в творческой группе является добровольным;
- занятия организовывались в режиме совместной работы с коллегами и в режиме индивидуальной работы.
Цель – изучение тестовой системы votum - тестирование как мультимедийного средства обучения. Повышение квалификации педагогов.
В соответствии с целью, были поставлены задачи:
ü создание группы учителей, планирующих применять в работе votum – тестирование;
ü знакомство с основами работы с votum - тестированием;
ü изучение литературы по данной проблеме;
ü знакомство с особенностями разработки и проведения уроков с использованием votum тестирования;
ü разработка тестов по предметам, проведение уроков с использованием votum – тестирования, их последующее обсуждение, разработка рекомендаций.
Формы работы педагогов в группе:
ü заседание творческой группы;
ü семинары;
ü практикумы;
ü консультации;
ü пристендовые уроки
ü открытые уроки;
ü работа с литературой; ресурсами Интернета.
В состав группы входят – 7 педагогов:
- учителя начальной школы,
- учителя иностранного языка,
Этапы работы творческой группы:
Первый этап - информационно - мотивационный: «Изучение возможностей votum - тестирования и преимуществ ее использования в учебной деятельности».
Главная задача этого этапа формирование положительных мотивов, потребности изучения votum - тестирования с целью её применения на уроках.
На этом этапе были выявлены компетентность членов творческой группы по указанной теме, определились затруднения и поставлены задачи работы творческой группы.
Второй этап «Подготовка учителя - предметника как квалифицированного пользователя этой системы». Задача этого этапа - теоретическая подготовка учителей творческой группы. На этом этапе изучались инструкционные материалы к тестовой системе – votum, выявлялись преимущества компьютерного тестирования.
Преимущества компьютерного тестирования:
ü обеспечение интерактивного общение между учителем и учениками в процессе обучения;
ü контроль знаний на разных этапах урока;
ü проведение образовательных игр и другой деятельности;
ü вовлечение учащихся в образовательный процесс;
ü возможность преподавателя мгновенно получать ответную реакцию участников тестирования;
ü помощь учителю в составлении отчетов о прогрессе в образовании для родителей учащихся.
Также на этом этапе участники группы получили навыки работы с votum,- тестированием:
ü установка ресивера;
ü подготовка и проверка пультов;
ü знакомство с навигацией программы;
ü освоение работы 4 учебных режимов:
Оценка
Опрос
Голосование
Индивидуальный тест
Возможности режима «Оценка»:
ü Проверка знаний: в зависимости от уровня знаний класса, преподаватель может провести контрольную работу для оценки понимания материала.
ü В ходе классной работы: для улучшения эффективности работы в классе, преподаватель может сосредоточить усилия на самых проблемных вопросах и индивидуально оценить их ответы.
Возможности режима «Опрос»:
Данный режим используется при проведении референдумов по заранее подготовленному вопроснику. «Опрос» позволяет узнать количественное и процентное соотношение мнений и голосов по какому-либо вопросу.
Возможности режима «Индивидуальный тест»:
Дает возможность дать каждому ученику индивидуальные задания, в зависимости от успеваемости учащихся, а также избежать «списывания» в процессе тестирования. В режиме «Индивидуальный тест» каждому ученику выдается индивидуальный лист с заданиями, распечатанный на принтере, ученики отвечают на вопросы с помощью пультов. VOTUM записывает все ответы учащихся и формирует отчеты. При этом «большой экран» ученикам не требуется (не нужно выводить вопросы на экран проектора, интерактивной доски и т. д.).
На третьем этапе «Использование вотум - тестирования на уроке» педагоги начали апробацию в своей практике вотум тестирования.
Был создан банк тестов по разным предметам. По истории и обществознанию по всем темам в 8, 9, 10 классах.
Неформальное внутрикорпоративное повышение квалификации через функционирование творческих групп педагогов по наиболее актуальным направлениям развития образовательного учреждения, совершенствования образовательного процесса позволяет создать непрерывную систему повышения профессиональной компетентности педагогов - важнейшего способа развития кадрового потенциала, оперативно решать возникающие затруднения, творчески развиваться и самореализовываться каждому учителю.
Достигнув вершины не стоит останавливаться, а необходимо покорять другие. В этом задача современного учителя
Девизом своей работы считаю слова древних римлян «Qui proficit deficit» («Кто стоит на месте, тот отстает»).
