1 Состав микробного населения биопленок.
Вариант 20
Методы очистки сточных вод.Участие микробов в миграции химических элементов подземных вод
Темы рефератов.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная 1. Ясаманов геоэкологии. Учебное пособие для вузов. — 2-е изд.. — Москва: Академия, 2007. —352 с. 2. Карташев в экологию. Учебное пособие. — Томск: Водолей, 1998. —384 с. 3. Коробкин . учебник. — 19-е изд., доп. и перераб — Ростов-на-Дону: Феникс, 2014. — 603 с. |
Дополнительная 1. Голубев . — 2-е изд., испр. и доп.. — М: Аспект Пресс, 2006. —288 с. 2. Язиков, Егор Григорьевич. Геоэкологический мониторинг. Учебное пособие. Институт природных ресурсов (ИПР). — Томск: Изд-во ТПУ, 2013. Схема доступа:· http://www. lib. tpu. ru/fulltext2/m/2013/m157.pdf · 3. Перельман, Александр Ильич. Биокосные системы Земли / . — Москва: Наука, 1977. — 160 с.: ил.. — Библиогр.: с. 157-159.. |
7 Программное обеспечение и Internet-ресурсы:
Internet–ресурсы:
1. ВНИИГМИ МЦД – www. meteo. ru
2. http//wiki web. ru/wiki/Геоэкология
Используемое программное обеспечение:
1. MS Excel.
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
№ п/п | Наименование (компьютерные классы, учебные лаборатории, оборудование) | Корпус, ауд., количество установок |
1 | Компьютерный класс | Корпус 20, ауд. 513 |
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 280100 «Природообустройство и водопользование» и профилю подготовки «Инженерные изыскания в области природопользования».
Программа одобрена на заседании кафедры
Гидрогеологии, инженерной геологии и гидрогеоэкологии
(протокол № ____ от «___» _______ 2014_ г.).
Автор: .
Рецензент:
УТВЕРЖДАЮ
Директор института
___________
«___»_____________2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ПОЧВОВЕДЕНИЕ
НА УЧЕБНЫЙ 2014/2015 ГОД
Направление (специальность) ООП:
ООП 280100 Природообустройство и водопользование
Профиль подготовки (программа):
Комплексное использование и охрана водных ресурсов
Квалификация: Бакалавр техники и технологий
Базовый учебный план приема: 2013 г.
Курс: 2; семестр: 4
Количество кредитов: 3
Код дисциплины: Б2.Б7.
Виды учебной деятельности | Временной ресурс по очной форме обучения |
Лекции, ч | 16 |
Практические занятия, ч | 32 |
Лабораторные занятия, ч | 0 |
Аудиторные занятия, ч | 48 |
Самостоятельная работа, ч | 42 |
ИТОГО, ч | 90 |
Вид промежуточной аттестации: зачет
Обеспечивающее подразделение: кафедра гидрогеологии, инженерной геологии и гидрогеоэкологии
ИО заведующего кафедры___________ д. г-м. н., профессор
(ФИО)
Руководитель ООП _________________ д. г-м. н., профессор
(ФИО)
Преподаватель _____________________ к. г-м. н, доцент
(ФИО)
2014 г.
1. Цели освоения дисциплины
Цели освоения дисциплины: формирование у обучающихся знаний, умений и навыков в части:
Ц1) проведения междисциплинарных научных исследований для решения задач планирования и организации исследований антропогенного воздействия на компоненты природной среды и совершенствования деятельности в области природообустройства и водопользования;
Ц2) осуществления инновационной деятельности в области инженерных изысканий, проектирования и эксплуатации систем природообустройства и водопользования;
Ц4) организации процессов инженерных изысканий, проектирования и эксплуатации объектов природообустройства и водопользования с обеспечением высокого качества этих процессов, и соответствия российским и международным нормативно-правовым документам.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Почвоведение» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла.
Дисциплине «Почвоведение» предшествует освоение дисциплин (ПРЕРЕКВИЗИТЫ):
· МЕЦ. Б2.Б1.2 Математика;
· МЕЦ. Б2.Б.3.0 Физика;
· МЕЦ. Б.2.В7 Биология;
Содержание разделов дисциплины (модуля) «Почвоведение» согласовано с содержанием дисциплин, изучаемых параллельно (КОРЕКВИЗИТЫ):
· МЕЦ. Б2.Б5 «Гидрология, климатология и метеорология»,
· МЕЦ. Б2Б8. Экология
В процессе изучения указанных выше дисциплин обучающийся должен усвоить знания в области математического анализа, математической статистики и теории вероятностей, основ биологии и экологии, природообустройства и водопользования.
Для изучения дисциплины студент должен обладать следующими входными знаниями, умениями и компетенциями: знать базовые законы естественнонаучных дисциплин, должен быть способным проводить наблюдения за состоянием природных и природно-техногенных объектов; владеть элементами культуры мышления, обобщения, анализа и восприятия информации.
3. Результаты освоения дисциплины
В соответствии с требованиями ООП освоение дисциплины направлено на формирование у студентов следующих компетенций (результатов обучения), в т. ч. в соответствии с ФГОС:
Таблица 1
Составляющие результатов обучения, которые будут получены при изучении данной дисциплины
Результаты обучения (компетенции из ФГОС) | Составляющие результатов обучения | |||||
Код | Знания | Код | Умения | Код | Владение опытом | |
Р1 Приобретать и использовать глубокие математические, естественнонаучные, социально-экономические и инженерные знания в междисциплинарном контексте инновационной профессиональной деятельности | З.4.4 | Основные закономерности равновесия и движения жидкостей, основные параметры и основы фильтрационных расчетов | У.4.4. | Уметь проводить эксперименты в лабораторных условиях. | В.4.4 | Иметь навыки получения, обработки, анализа и оценки достоверности полученных материалов. |
Р2 Применять глубокие профессиональные знания для решения задач проектно-изыскательской, организационно-управленческой и научно-исследовательской деятельности в области природообустройства и водопользования | З.4.4 | Способы расчета потоков в трубопроводах и открытых руслах; способы гидравлического обоснования размеров основных сооружений на открытых потоках; | У.4.4 | Свободно пользоваться научной и справочной литературой | В.4.4 | Иметь навыки решения типовых задач по гидравлике, иметь навыки гидравлических расчетов трубопроводов и открытых потоков. |
В результате освоения дисциплины «Почвоведение» студентом должны быть достигнуты следующие результаты:
Таблица 2
Планируемые результаты освоения дисциплины (модуля)
№ п/п | Результат |
РД1 | Использовать фундаментальные математические, естественнонаучные, социально-экономические и профессиональные знания в области специализации при осуществлении изысканий и инновационных проектов сооружения и реконструкции объектов природообустройства и водопользования |
РД2 | Ставить и решать научно-исследовательские и инновационные задачи инженерных изысканий для проектирования объектов природообустройства и водопользования в условиях неопределенности с использованием глубоких фундаментальных и специальных знаний |
РД4 | Разрабатывать на основе глубоких и принципиальных знаний программы мониторинга объектов природообустройства и водопользования, мероприятия по снижению негативных последствий антропогенной деятельности в условиях жестких экономических, экологических, социальных и других ограничений |
РД5 | Планировать, организовывать и выполнять исследования антропогенного воздействия на компоненты природной среды, включая критический анализ данных из мировых информационных ресурсов, формулировку выводов в условиях неоднозначности с помощью глубоких и принципиальных знаний и оригинальных методов |
РД10 | Демонстрировать глубокое знание правовых, социальных, экологических и культурных аспектов инновационной инженерной деятельности, осведомленность в вопросах безопасности жизнедеятельности, быть компетентным в вопросах устойчивого развития |
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:
1.Универсальные (общекультурные) – ОК-1, ОК -3
способность/готовность
- владеть культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь
2. Профессиональные – ПК-1, ПК -2, ПК-5
способность
- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования при решении профессиональных задач предусмотреть меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности проводить изыскания по оценке состояния природных и природно-техногенных объектов для обоснования принимаемых решений при проектировании объектов природообустройства и водопользования
4. Структура и содержание дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
