Бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Алтай
«Республиканская гимназия имени »
Рассмотрена Согласована Утверждена
на заседании кафедрыЕНЦ на заседании НМС
Протокол №6 Протокол № 1 от «___» _______.2015г. от «___» _______ 2015 г приказом № _______
от «____»________2015г.
________ зам. директора по УВР
________
Рабочая программа
по экологии
класс:10
количество часов:34
учитель:
учебный год: 2015–2016
Экология
(34 часа, 1 час в неделю)
Пояснительная записка
Согласно действующему учебному плану и с учетом естественнонаучной направленности календарно-тематическое планирование предусматривает обучение экологии в объеме 1 час в неделю.
Настоящая программа по экологии для 10 класса составлена на основе примерной программы для общеобразовательных учреждений по экологии 10-11 классы к учебному комплексу для 10-11 классов (составители , , .-М.: Дрофа, 2007.- с. 5 – 25.)
Учебно-методический комплект по экологии издательства «Дрофа» (автор ) соответствует государственному стандарту и является оптимальным комплектом, наиболее полно обеспечивающим реализацию основных содержательно-методических линий биологии основной школы. Новое издание этого комплекта является полным и доработанным в соответствии с требованиями нормативных документов, имеет завершённость учебной линии.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и показывает распределение учебных часов по разделам курса. Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение химии в 10 классе отводится 34 часа из расчёта 1 час в неделю. Рабочая программа по химии для 10 класса рассчитана на 68 часов из расчёта 2 часа в неделю. Из школьного компонента на изучение химии в 10 классе введён 1 час. Дополнительные часы используются для расширения знаний и умений по отдельным темам всех разделов курса.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Введение (1 ч)
Предмет экологии как науки. Ее разделы. Экология как теоретическая основа деятельности человека в природе. Роль экологии в жизни современного общества.
Демонстрация таблиц по экологии и охране природы.
Решение экологических задач.
Организм и среда (11ч)
Возможности размножения организмов и их ограничения средой
Геометрическая прогрессия размножения. Кривые потенциального роста численности видов. Ограничение их ресурсами и факторами среды. Практическое значение потенциала размножения организмов.
Общие законы зависимости организмов от факторов среды
Закон экологического оптимума. Понятие экстремальных условий. Экологическое разнообразие видов. Закон ограничивающего фактора. Мера воздействия на организмы в практической деятельности человека.
Основные пути приспособления организмов к среде
Активная и скрытая жизнь (анабиоз). Связь с устойчивостью. Создание внутренней среды. Избегание неблагоприятных условий. Использование явлений анабиоза на практике.
Пути воздействия организмов на среду обитания
Газовый и водный обмен. Пищевая активность. Рост. Роющая деятельность. Фильтрация. Другие формы активности. Практическое значение средообразующей деятельности организмов. Масштабы этой деятельности.
Приспособительные формы организмов
Внешнее сходство представителей разных видов при сходном образе жизни. Связь с условиями среды. Жизненные формы видов, их приспособительное значение. Понятие конвергенции. Жизненные формы и экологическая инженерия.
Приспособителъные ритмы жизни
Ритмика внешней среды. Суточные и годовые ритмы в жизни организмов. Сигнальное значение факторов. Фотопериодизм. Суточные ритмы человека, их значение для режима деятельности и отдыха. Приспособительные ритмы организмов и хозяйственная практика.
Демонстрация
- таблиц по экологии и охране природы, слайдов, диафильмов,
- схем роста численности видов,
- таблиц по экологии и охране природы, графиков, слайдов.
- осветления воды фильтрующими животными (дафниями, циклопами и др.), слайдов, кинофрагментов.
Лабораторная работа
- Жизненные формы животных (на примере насекомых).
- Почвенные обитатели и их средообразующая деятельность.
Решение экологических задач.
Сообщества и популяции (12ч)
Типы взаимодействия организмов
Биотическое окружение как часть среды жизни. Классификация биотических связей. Сложность биотических отношений. Экологические цепные реакции в природе. Прямое и косвенное воздействие человека на живую природу через изменение биотических связей.
Законы и следствия пищевых отношений
Типы пищевых отношений. Пищевые сети. Количественные связи хищника и жертвы. Роль хищников в регуляции численности жертв. Зависимость численности хищника от численности жертв.
Экологические правила рыболовства и промысла. Последствия нарушения человеком пищевых связей в природе. «Экологический бумеранг» при уничтожении хищников и паразитов.
Законы конкурентных отношений в природе
Правило конкурентного исключения. Условия его проявления. Роль конкуренции в регулировании видового состава сообщества. Законы конкурентных отношений и сельскохозяйственная практика. Роль конкурентных отношений при интродукции новых видов. Конкурентные отношения и экологическая инженерия.
Популяции
Понятие популяции. Типы популяций. Внутривидовые отношения. Формы совместной жизни. Отношения в популяциях и практическая деятельность человека.
Демографическая структура популяций
Понятие демографии. Особенности экологии организмов в связи с их возрастом и полом. Соотношение возрастных и половых групп и устойчивость популяций. Прогноз численности и устойчивости популяций по возрастной структуре. Использование демографических показателей в сельском и лесном хозяйстве, в промысле. Поддержание оптимальной структуры природных популяций.
Рост численности и плотности популяций
Кривая роста популяции в среде с ограниченными возможностями (ресурсами). Понятие емкости среды. Процессы, происходящие при возрастании плотности. Их роль в ограничении численности. Популяции как системы с механизмами саморегуляции (гомеостаза). Экологически грамотное управление плотностью популяций.
Динамика численности популяций и ее регуляция в природе
Односторонние изменения и обратная связь (регуляция) в динамике численности популяций. Роль внутривидовых и межвидовых отношений в динамике численности популяций. Немедленная и запаздывающая регуляция. Типы динамики численности разных видов. Задачи поддержания регуляторных возможностей в природе.
Биоценоз и его устойчивость
Видовой состав биоценозов. Многочисленные и малочисленные виды, их роль в сообществе. Основные средообразователи. Экологические ниши видов в биоценозах. Особенности распределения видов в пространстве и их активность во времени. Условия устойчивости природных сообществ. Последствия нарушения структуры природных биоценозов. Принципы конструирования искусственных сообществ.
Демонстрация
-таблиц по экологии и охране природы, графиков, слайдов
Экскурсия
Лесной биоценоз и экологические ниши видов.
Решение экологических задач.
Экосистемы (10 ч)
Законы организации экосистем
Понятие экосистемы. Биоценоз как основа природной экосистемы. Масштабы вещественно-энергетических связей между живой и косной частями экосистемы. Круговорот веществ и поток энергии в экосистемах. Основные компоненты экосистем; запас биогенных элементов, продуценты, консументы, редуценты. Последствия нарушения круговорота веществ и потока энергии. Экологические правила создания и поддержания искусственных экосистем.
Законы биологической продуктивности
Цепи питания в экосистемах. Законы потока энергии по цепям питания. Первичная и вторичная биологическая продукция. Экологические пирамиды. Масштабы биологической продукции в экосистемах разного типа. Факторы, ограничивающие биологическую продукцию. Пути увеличения биологической продуктивности Земли.
Продуктивность агроценозов
Понятие агроценоза и агроэкосистемы. Экологические особенности агроценозов. Их продуктивность. Пути управления продуктивностью агросообществ и поддержания круговорота веществ в агроэкосистемах. Экологические способы повышения их устойчивости и биологического разнообразия.
Биосфера как глобальная экосистема
и его учение о биосфере. Роль жизни в преобразовании верхних оболочек Земли. Состав атмосферы, вод, почвы. Горные породы как результат деятельности живых организмов. Связывание и запасание космической энергии. Глобальные круговороты веществ.
Устойчивость жизни на Земле в геологической истории. Условия стабильности и продуктивности биосферы. Распределение биологической продукции на земном шаре. Роль человеческого общества в использовании ресурсов и преобразовании биосферы.
Демонстрация
- аквариума как искусственной экосистемы, таблиц по экологии и охране природы, графиков, слайдов.
- кинофильма « Экологические системы и их охрана».
- карты первичной продукции в биосфере, фрагмента кинофильма «Человек и биосфера».
Решение экологических задач.
Требования к уровню подготовки обучающихся 10 класса
В результате изучения ученик должен
знать/понимать:
— определения основных экологических понятий (факторы среды, лимитирующие факторы, экологический оптимум, благоприятные, неблагоприятные и экстремальные условия, адаптация организмов и др.);
— о типах взаимодействий организмов; разнообразии биотических связей; количественных оценках взаимосвязей хищника и жертвы, паразита и хозяина;
— законы конкурентных отношений в природе; правило конкурентного исключения, его значение в регулировании видового состава природных сообществ, в сельскохозяйственной практике, при интродукции и акклиматизации видов;
— об отношениях организмов в популяциях (понятие популяции, типы популяций, их демографическая структура, динамика численности популяции и ее регуляция в природе);
— о строении и функционировании экосистем (понятия «экосистема», «биоценоз» как основа природной экосистемы, круговороты веществ и потоки энергии в экосистемах, экологические основы формирования и поддерживания экосистем);
— законы биологической продуктивности (цепи питания, первичная и вторичная биологическая продукция; факторы, ее лимитирующие; экологические пирамиды; биологическая продукция в естественных природных и агроэкосистемах);
— о саморазвитии экосистем (этапы формирования экосистем, зарастание водоема, неустойчивые и устойчивые стадии развития сообществ);
— о биологическом разнообразии как важнейшем условии устойчивости популяций, биоценозов, экосистем;
— о биосфере как глобальной экосистеме (круговорот веществ и потоки энергии в биосфере);
— о месте человека в экосистеме Земли (общеэкологические и социальные особенности популяций человека, экологические связи человечества, их развитие, современные взаимоотношения человечества и природы, социально-экологические связи);
— о динамике отношений системы «природа—общество» (различия темпов и характера формирования биосферы и техносферы, совместимость человеческой цивилизации с законами биосферы);
— социально-экологические закономерности роста численности населения Земли, возможности влияния и перспективы управления демографическими процессами, планирование семьи;
— современные проблемы охраны природы (аспекты, принципы и правила охраны природы, правовые основы охраны природы);
— о современном состоянии и охране атмосферы (баланс газов в атмосфере, ее загрязнение и источники загрязнения, борьба с загрязнением, очистные сооружения, безотходная технология);
— о рациональном использовании и охране водных ресурсов (бережное расходование воды, борьба с загрязнениями, очистные сооружения и их эффективность, использование оборотных вод);
— об использовании и охране недр (проблема исчерпаемости минерального сырья и энергетических ресурсов, бережное использование полезных ископаемых, использование малометаллоемких производств, поиск заменителей);
— о рациональном использовании и охране почв (причины потери плодородия и разрушения почв, ускоренная эрозия, ее виды, зональные и межзональные меры борьбы с эрозией);
— о современном состоянии, использовании и охране растительности (причины и последствия сокращения лесов, меры по сохранению и восстановлению лесных ресурсов, охрана редких и исчезающих видов растений; Красная книга МСОП и Красная книга России, Красная книга Липецкой области и их значение в охране редких и исчезающих видов растений);
— о рациональном использовании и охране животных (прямое и косвенное воздействие человека на животных и их последствия, причины вымирания видов животных, охрана охотничье-промысловых и редких видов животных, роль заповедников в охране животных, значение Красной книги МСОП и Красной книги России, Красной книги Липецкой области в охране редких и исчезающих видов).
уметь:
— решать простейшие экологические задачи;
— использовать количественные показатели при обсуждении экологических и демографических вопросов;
— объяснять принципы обратных связей в природе, механизмы регуляции и устойчивости в популяциях и биоценозах;
— строить графики простейших экологических зависимостей;
— применять знания экологических правил при анализе различных видов хозяйственной деятельности;
— использовать элементы системного подхода в объяснении сложных природных явлений, демографических проблем и взаимоотношений природы и общества;
— определять уровень загрязнения воздуха и воды;
— устанавливать и описывать основные виды ускоренной почвенной эрозии;
— бороться с ускоренной эрозией почв;
— охранять пресноводных рыб в период нереста;
— охранять полезных насекомых;
— подкармливать и охранять насекомоядных и хищных птиц;
— охранять и подкармливать охотничье-промысловых животных.
Список литературы для обучающихся.
, , . Основы экологии. 10 -11 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений / , , .- М.: Дрофа, 2009.
Используемая учебно-методическая литература (учебники других авторов, сборники тестовых
заданий, поурочное планирование) и средства обучения.
1. , , . Основы экологии. 10 -11 классы.
Учебник для общеобразовательных учреждений / , ,
.- М.: Дрофа, 2009.
2., Трушин экология: Учеб. Для 10-11 кл. проф. Шк.-М.:
Просвещение, 1998.-270с.
3.Вронский экология. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. Город-экосистема.
М.:ИГРАН, 1996.
4., Денисова : 100 экзаменационных ответов, экспресс-
справочник для студентов вузов. Издание 20е, испр. И доп.- Москва: ИКЦ «МатТ», Ростов
н/Д: Издательский центр «МарТ», 2004.-288с.
5.Пономарева, О. Н., Чернова, пособие к учебнику «Основы экологии» / под редакцией . – М.: Дрофа, 2001.
6. Жигарев, И. А., Пономарева, О. Н., Чернова, Н. М. Основы экологии: сборник задач,
упражнений и практических работ. – М.: Дрофа, 2002.
№ | Тема урока | Содержание тем учебного курса | Наглядные пособия и технические средства | Дата по плану | Дата по факту | Домашнее задание | |
ВВЕДЕНИЕ (1 час) | |||||||
1 | 1 | Предмет экологии. Ее разделы | Предмет экологии как науки. Ее разделы. Экология как теоретическая основа деятельности человека в природе. Роль экологии в жизни современного общества. | . Демонстрация таблиц по экологии и охране природы. | Конспект | ||
ТЕМА 1 ОРГАНИЗМ И СРЕДА (11 часов) | |||||||
2 | 1 | Потенциальные возможности размножения организмов | Геометрическая прогрессия размножения. Кривые потенциального роста численности видов. Ограничения их ресурсами и факторами среды. Практическое значение потенциала размножения организмов. | схемы роста численности видов; кривые выживаемости различных организмов (акулы, рыбы-луны); Раздаточный материал: плоды с семена ми растений ; Это интерес но! (из Книги рекордов Гиннеса); Таблицы «Плодовитость рыб»«Скорость возможного заселения организмами всей поверхности планеты». | П 1 | ||
3 | 2 | Общие законы зависимости организмов от факторов среды | Закон экологического оптимума. Понятие экстремальных условий. Экологическое разнообразие видов. Закон ограничивающих» фактора. Мера воздействия на организмы в практической деятельности человека | таблицы по охране природы, графики, слайды; Комнатные растения, гербарные или живые экземпляры растений светолюбивых и теневыносливых, теплолюбивых и холодо стойких, и животных. | П 2 | ||
4 | 3 | Основные пути приспособления организмов к среде | Активная и скрытая жизнь (анабиоз). Связь с устойчивостью. Создание внутренней среды. Избегание неблагоприятных условий. Использование явлений анабиоза в практике. | таблицы «Приспособления организмов к среде» (спячка, миграции, и. т.д.) | П 3 | ||
5 | 4 | Основные среды жизни | Условия обитания организмов. Основные среды жизни. Водная среда. Наземно-воздушная среда. Почва. Живые организмы как среда жизни. . | таблицы «Основные среды жизни» Аквариум с рыбками, слайды с изображением животных, населяющих различные среды обитания. | П 4 | ||
6 | 5 | Пути воздействия организмов на среду обитания | Газовый и водный обмен, Пищевая активность. Рост, Роющая деятельность. Фильтрация, Другие формы активности. Практическое значение средообразующей деятельности организмов. Масштабы этой деятельности. | Рисунки, фото кротовин, сурчиных нор, бобровых хаток. | П 5 | ||
7 | 6 | Приспособительные формы организмов | Внешнее сходство представителей разных видов при сходном образе жизни. Связь с условиями среды. Жизненные формы видов, их приспособительное значение. Понятие конвергенции. Жизненные формы и экологическая инженерия. | фото, рисунков, слайдов. Жизненные формы растений и животных, карта природных зон. | П 6 | ||
8 | 7 | Приспособительные формы организмов | Внешнее сходство представителей разных видов при сходном образе жизни. Связь с условиями среды. Жизненные формы видов, их приспособительное значение. Понятие конвергенции. Жизненные формы и экологическая инженерия | фото, рисунков, слайдов. Жизненные формы растений и животных, карта природных зон. | П 6 | ||
9 | 8 | Приспособительные ритмы жизни | Ритмика внешней среды. Суточные и годовые ритмы в жизни организмов. Сигнальное значение факторов. Фотопериодизм. Суточные ритмы человека, их значение для режима деятельности и отдыха. Приспособительные ритмы организмов и хозяйственная практика | Таблица многообразие приспособлений У растений и животных | П 7 | ||
10 | 9 | Обобщающий урок по теме «Организм и среда» | Геометрическая прогрессия размножения. Кривые потенциального роста численности видов. Ограничения их ресурсами и факторами среды. Практическое значение потенциала размножения организмов. | ||||
11 | 10 | Контрольная работа по теме «Организм и среда» | Геометрическая прогрессия размножения. Закон экологического оптимума. Закон ограничивающего фактора. Активная и скрытая жизнь (анабиоз). Основные среды жизни. Жизненные формы видов,. их приспособительное значение. Суточные и годовые ритмы в жизни организмов. | ||||
12 | 11 | Экскурсия | |||||
ТЕМА 2 СООБЩЕСТВА И ПОПУЛЯЦИИ (12 часов) | |||||||
13 | 1 | Типы взаимодействия организмов | Биотическое окружение как часть среды жизни. Классификация биотических связей. Сложность биотических отношений. Экологические цепные реакции в природе. Прямое и косвенное воздействие человека на живую природу через изменение биотических связей. | ДЕМ: аквариума как искусственной экосистемы. Модели-схемы с изображением продуцентов, консументов, редуцентов. Таблица «Основные компоненты экосистемы» | § 8 | ||
14 | 2 | Законы и следствия пищевых отношений | Типы пищевых отношений. Пищевые сети. Количественные связи хищника и жертвы. Роль хищников в регуляции численности жертв. Зависимость численности хищника от численности жертв. Экологические правила рыболовства и промысла. Последствия нарушения человеком пищевых связей в природе. «Экологический бумеранг» при уничтожении хищников и паразитов. | Таблицы, рисунки, фото, слайды«Типы пищевых отношений»; Таблица «Зависимость Численности хищника от Численности жертв» | § 9 | ||
15 | 3 | Законы конкурентных отношений в природе | Правило конкурентного исключения. Условия его проявления. Роль конкуренции в регулировании видового состава сообщества. Законы конкурентных отношений и сельскохозяйственная практика. » Роль конкурентных отношений при интродукции новых видов. Конкурентные отношения и экологическая инженерия. | Таблица «Виды конкуренции» | § 10 | ||
16 | 4 | Популяции | Понятие популяции. Типы популяций. Внутривидовые отношения. Формы совместной жизни. Отношения в популяциях и практическая деятельность человека. | Таблица «Популяции» | § 11 | ||
17 | 5 | Демографическая структура популяций | Понятие демографии. Особенности экологии организмов в связи с их возрастом и полом. Соотношение возрастных и половых групп и устойчивость популяций. Прогноз численности и устойчивости популяций по возрастной структуре. Использование демографических показателей в сельском и лесном хозяйстве, в промысле. Поддержание оптимальной структуры природных популяций. | Возрастные пирамиды различных видов организмов | § 12 | ||
18 | 6 | Рост численности и плотности популяций | Односторонние изменения и обратная связь (регуляция) в динамике численности популяций. Роль внутривидовых и межвидовых отношений в динамике численности популяций. Немедленная и запаздывающая регуляция. Типы динамики численности разных видов. Задачи поддержания регуляторных возможностей в природе | Графики разных типов Популяционной динамики. Коллекции насекомых Вредителей сельского и лесного хозяйства. Рисунки с изображением Полевки обыкновенной, и летучей мыши | § 13 | ||
19 | 7 | Численность популяций и ее регуляция в природе | Односторонние изменения и обратная связь (регуляция) в динамике численности популяций. Роль внутривидовых и межвидовых отношений в динамике численности популяций. Немедленная и запаздывающая регуляция. Типы динамики численности разных видов. Задачи поддержания регуляторных возможностей в природе | § 14 | |||
20 | 8 | Решение задач по определению численности и плотности отдельных популяций | Применять на практике полученные знания. | Решить задачи | |||
21 | 9 | Биоценоз и его устойчивость | Видовой состав биоценозов. Многочисленные и малочисленные виды, их роль в сообществе. Основные средообразователи. Экологические ниши видов Особенность распределения видов в пространстве и их активность во времени. Условия устойчивости природных сообществ. Последствия нарушения структуры природных биоценозов. Принципы конструирования искусственных сообществ. | § 15 | |||
22 | 10 | Закрепление знаний по теме «Сообщества и популяции» | Решить экологические задачи | ||||
23 | 11 | Обобщающий урок по теме «Сообщества и популяции» | Подготовка к контрольной работе | ||||
24 | 12 | Контрольная работа по теме «Сообщества и популяции» | Составить тест | ||||
ТЕМА 3 ЭКОСИСТЕМЫ (10 часов) | |||||||
25 | 1 | Законы организации экосистем | Вещество и энергия. Поток вещества и энергии. Биологический круговорот веществ. Экосистема. Компоненты экосистемы: биогенные вещества, продуценты, консументы, редуценты. | ДЕМ: аквариума как искусственной экосистемы. Модели-схемы с изображением продуцентов, консументов, редуцентов. Таблица «Основные компоненты экосистемы» | § 16 | ||
26 | 2 | Законы биологической продуктивности | Цепи питания в экосистемах. Законы потока энергии по цепям питания. Первичная и вторичная биологическая продукция. Экологические пирамиды. Масштабы биологической продукции в экосистемах разного типа. Факторы, ограничивающие биологическую продукцию. Пути увеличения биологической продуктивности Земли | Модели-схемы пищевых цепей выедания и разложения; пирамиды продукции и потока энергии в экосистемах; диаграммы соотношения продукции и различных организмов в океане. Таблица «Трофические уровни и экологическая пирамида» | § 17 | ||
27 | 3 | Агроценозы и агроэкосистемы | Понятие агроценоза и агроэкосистемы. Экологические особенности агроценозов. Их продуктивность. Пути управления продуктивностью агросообществ и поддержания круговорота веществ в агроэкосистемах. Экологические способы повышения их устойчивости и биологического разнообразия. | Таблицы с изображением биоценозов водоема, дубравы; агроценозы пшеничного поля, сада, огорода | § 18 | ||
28 | 4 | Повторение и промежуточный контроль знаний | § | ||||
29 | 5 | Саморазвитие экосистем – сукцессии | Причины саморазвития экосистем. Этапы формирования экосистемы на обнаженных участках земной поверхности. Самозарастание водоемов. Смена видов и изменение, продуктивности. Неустойчивые и устойчивые стадии развития сообществ | § 19 | |||
30 | 6 | Биологическое разнообразие как основное условие устойчивости популяции, биоценозов и экосистем | Биологическое разнообразие видов и их функций в природе. Взаимозаменяемость видов со сходными функциями. Принцип надежности в функционировании биологических систем. Взаимная дополняемость видов в биоценозах. Взаимная регуляция численности и распределения в пространстве. Снижение устойчивости экосистем при уменьшении видового разнообразия в природных и антропогенных условиях. | Схемы яростности лесов тропического и умеренного климатов; Таблица «Основные факторы, угрожающие позвоночным животным» | § 20 | ||
31 | 7 | Биосфера как глобальная экосистема | и его учение о биосфере. Роль жизни в преобразовании верхних оболочек Земли. Состав атмосферы, вод, почвы. Горные породы как результат деятельности живых организмов. Связывание и запасание космической энергии. Глобальные круговороты веществ. Устойчивость жизни на Земле в геологической истории Условия стабильности и продуктивности биосферы. Распределение биологической продукции на земном шаре. Роль человеческого общества в использовании ресурсов и преобразовании биосферы. | Схемы круговоротов веществ в биосфере (азота, кислорода, углерода, фосфора, воды). | § 21 | ||
32 | 8 | Экология как научная основа природопользования. | Экологическая наука на службе человека. Практическая значимость экологии. Экологическое образование. | Слайды о рациональном природопользовании . | § 22 | ||
33 | 9 | Обобщающий урок по теме «Экосистемы» | |||||
34 | 10 | Контрольная работа по теме «Экосистемы» | |||||
