Урок литературного чтения, проведенного в 3 классе 30 января.
Учитель:
Тема урока: Урок-обобщение по теме «Были-небылицы».
Форма урока: Заседание клуба «юных читателей».
Цель урока: Обобщить знания детей по пройденному разделу «Были-небылицы».
Задачи урока:
1. Формировать навык работы с текстом: выборочное чтение.
2. Формировать навыки выразительного чтения.
3. Закреплять умение выполнять языковой анализ текста.
3. Обогащать словарь учащихся.
4. Учить детей работать в творческих группах.
Оборудование:
- учебники, карточки с заданиями, оформленная выставка рисунков к произведениям, коробка с «забытыми» вещами: стеклянный букетик, иллюстрации: морского дна, Большого театра, игрушка «Слон».
Ход урока
I. Организация класса. - Я приветствую вас на заседании клуба «Юных читателей». Сегодня мы, юные читатели, собрались здесь, чтобы обсудить тему «Были-небылицы». Прошу команды занять свои места. - В нашем клубе существуют правила, которые обеспечивают хорошую и интересную работу. Какие это правила? (Работаем дружно, выслушиваем ответы друг друга и др.) - Прошу команд представиться. Названием команды должно послужить имя героя небылицы. 1 команда - «Буратино» 2 команда - «Чудастики» 3 команда - «Мюнхаузен» 4 команда - «Знайки» II. Речевая разминка. - В начале нашего заседания нам необходимо подготовить наш речевой аппарат: выполним речевую разминку. - Каждая команда получает карточки. Вы должны среди жанров устного народного творчества выбрать небылицу и ее выразительно прочитать. Вы читаете жужжащим чтением, а потом команда решает: кто будет читать вслух для всех. Чтение вслух. -Почему вы считаете, что это небылица. Докажите. III. Актуализация знаний уч-ся. - Что же такое «быль» и «небылица»? (варианты ответов детей) - Лиза и Даша нашли точное определение этих слов в толковых словарях. «Небылица» - Вымысел, лживое сообщение, вранье. Небылица в лицах шутливая поговорка. (Ожегов). - Подходит ли это для нашего раздела? - Нет. Это не поговорка, а произведение другого жанра. -Есть еще одно определение слова «небылица» из другого словаря. «Небывальщина» - рассказ, повесть, сказка, с придуманными лицедеями, особенно с картинами () «Быль» - то, что было в действительности. Действительное происшествие, рассказ о нем. (Словарь , ). «Быль» - то, что было на самом деле, правдивое происшествие. (Словарь Ожегова) IV. «Картинная галерея» - Я предлагаю вам пройти со мной в картинную галерею. Картины к каким произведениям вы видите? («Случай с Евсейкой», «Растрепанный воробей», «Слон»). - Какие картины еще остались? - К каким произведениям? Назовите их. - Мы с вами на внеклассном чтении увидели, что и современные писатели обращаются к этому жанру. Как вы думаете, почему юные читатели хотят читать «были-небылицы»? (Они интересны детям, в них много выдумки, вымысла) V. Викторина «Кто лучше знает фрагменты прочитанных произведений».
- Прочитайте отрывки из произведений, вставьте пропущенные слова, назовите автора. Чтение отрывков. VI. « Музей забытых вещей».
- Я предлагаю пройти со мной дальше, и мы оказываемся в музее забытых вещей. В этой коробке лежат вещи, которые выпали из произведений нашего раздела. Мы должны вернуть их. А для этого нам надо узнать произведения, из которого они «потерялись» и выполнить задание. Готовы? Время подготовки 2 минуты. «Стеклянный букетик» - Из какого произведения? Автор? Найдите в тексте и прочитайте отрывок: почему этот букетик был дорог Машиной маме? «Слон» - Из какого произведения? Автор? Найдите в тексте и прочитайте отрывок: как описывает автор выступление слона в цирке. «Морское дно» - Из какого произведения? Автор? Найдите в тексте и прочитайте отрывок, в котором описывается красота подводного мира. VII. «Найди лишних» - Следующее задание, которое я вам предлагаю выполнить, это игра «найди лишнее». -Каждая команда получает карточку. Прочитав ее, вы должны вычеркнуть то, что не относится к произведению, назвать автора произведения. Например: Удочка, рак-отшельник, капуста, моряк, актиния, рыбешки. VIII. Конкурс «Домашнее задание» - У каждой команды было домашнее творческое задание. Сейчас я попрошу вас прочитать сначала задание, которое вы получили, а потом мы послушаем, как вы с ним справились. Каждая команда на выступление получает 3 мин. Творческое домашнее задание: 1 команда - «Попросите рассказать слона о первой встречи с Надей» 2 команда - «Составьте рассказ от имени стеклянного букетика: что ему пришлось пережить, пока он не попал к хозяйке на платье». 3 команда - «Составьте рассказ от имени рака-отшельника о том, что однажды произошло в подводном мире». 4 команда - «Представьте, что Пашка хочет рассказать нам, как он хотел отблагодарить Машу». Итог урока.
- Каждая команда за правильные ответы получала лепестки. Сколько собрала каждая команда? Что у вас получилось? (цветик-семицветик). - Как вы думаете, почему этот цветок относится к теме нашего заседания? (он из небылицы А. Катаева «Цветик-семицветик). - Заседание нашего клуба подходит к концу. Мне понравилось работать с вами. Жаль расставаться с героями небылиц. -Каким словом можно заменить «небылица»? (фантазия, сказка, выдумка) - Какое настроение у вас, когда вы читаете небылицу? - Если распутать небылицу, как измениться настроение? (пропадет веселье, смех, юмор). Рефлексия урока. - Как вы думаете, удалось наше сегодняшнее заседание? - Кому нравится быть членом клуба «юных читателей»? Домашнее заседание - Домашнее задание вы получаете на выбор: · задание на странице 44 учебника «Родная речь» · творческое задание: «Представьте, что твоя ручка или тетрадь может о чем-то рассказать. Как ты думаешь о чем?» | Каждая команда подготовила эмблемы 1 лепесток Команда, правильно выполнившая задание, получает 2 лепесток. Рисунки детей, ранее подготовленные к урокам чтения, вывешены на доску. По ходу ответов детей рисунки группируются по произведениям. Остаются рисунки к произведениям. прочитанным на внеклассном чтении ( 3 лепесток) Каждая команда получает карточки с текстами. (4 лепесток) получают карточки с отрывками из текстов Каждая команда выбирает себе «забытую» вещь и получает задание За правильно выполненное задание 5 лепесток. 6 лепесток Задание было дано на дом, команда заранее выбирает того, кто выступает. ( 7 Лепесток) |
