Практические занятия по курсу «Психология управления»
для студентов 4 курса ФП
Семинарское занятие №1.
Тема: Психология управления как область научного знания
1. Предмет, объект, цели и задачи психологии управления.
2. Место психологии управления в системе различных научных отраслей знания. Междисциплинарные связи с общей, социальной, инженерной психологией. Взаимосвязь менеджмента и психологии управления.
3. История психологии управления и перспективы ее развития.
4. Подходы в психологии управления.
5. Человек и современный рынок труда. Проблемы профессионального и личностного развития.
6. Социально-психологические детерминанты достижения успеха в условиях современного российского общества.
Литература:
1. Куницына, В. Н. и др. Межличностное общение: Учебное пособие. – СПб., 2001. (Дано определение и понимание социального и эмоционального интеллекта как фактора достижения успеха)
2. Пряжников трудовой деятельности. – М., 2008. (Глава 2.).
3. Психологические проблемы самореализации личности / под ред. , . – СПб., 1998. (сборник статей)
4. О понятии «успешность трудовой деятельности» // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. – 1996. - № 3. – С. 60-67.
5. Толочек психология труда. – СПб., 2005.
6. Психология управления [Электронный ресурс] : учебно-методический комплекс дисциплины по образовательной программе специалитета 030301.65 "Психология", со специализацией "Клиническая психология" / сост. ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2013. - 56 с. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. - Режим доступа: http://lib. nspu. ru/views/library/19027/read. html.
7. Психология менеджмента (управления) [Электронный ресурс] : учебно-методический комплекс дисциплины по образовательной программе бакалавриата 030300.62 "Психология" / сост. ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2013. - 72 с. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. - Режим доступа: http://lib. nspu. ru/views/library/19025/read. html.
8. Петровская, Т. Ю. Психология управления [Электронный ресурс] : учебно-методический комплекс / ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т открытого дистанционного образования. - Новосибирск : НГПУ, 2011. - 123 МБ - Режим доступа:http://lib. nspu. ru/umk/13dfbb11f8f874f6/.
9. Столяренко и этика деловых отношений /. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 507 с.
10. Столяренко управления /. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 507 с.
Семинарское занятие № 2.
Тема: Психологические особенности личности руководителя. Основы управленческого общения
1. Лидерство и руководство. Соотношение понятий «лидер», «руководитель», «менеджер».
2. Теории лидерства:
· Психоаналитический подход;
· Персонологический подход;
· Ситуативный подход.
3. Типы руководителей в психологии управления:
4. Деловая карьера руководителя: планирование и реализация.
5. Авторитет руководителя: понятие и виды.
6. Социальные роли руководителя и индивидуальные способности личности.
7. Понятие управленческого общения, его формы, принципы, составляющие. Структура общения: коммуникативная, интерактивная, перцептивная составляющие. Ритуальное общение. Манипулятивный стиль общения.
8. Способы защиты от манипуляции в межличностной и управленческой коммуникации. Особенности гуманистического стиля общения.
9. Невербальные приемы реализации управленческого общения.
10. Создание имиджа как составная часть культуры общения, психологические принципы создания имиджа (критерии выбора моделей поведения), система самопрезентации.
Литература:
1. Бендас лидерства: учебное пособие для вузов /. – СПб.: Питер, 2010. – 448 с Современная психология труда. – СПб., 2005.
2. Емельянов, по конфликтологии. – СПб., 2000.
3. Куницына, В. Н. и др. Межличностное общение: Учебное пособие. – СПб., 2001. (Дано определение и понимание социального и эмоционального интеллекта как фактора достижения успеха)
4. Осипова, психолога по работе в кризисных ситуациях / . - Ростов н/Д., 2005.
5. Петровская, Т. Ю. Психология управления [Электронный ресурс] : учебно-методический комплекс / ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т открытого дистанционного образования. - Новосибирск : НГПУ, 2011. - 123 МБ - Режим доступа:http://lib. nspu. ru/umk/13dfbb11f8f874f6/.
6. Практикум по психологии профессиональной деятельности и менеджмента / под ред. Никифорова - СПб., 2001.
7. Пряжников труда и человеческого достоинства: учеб. пособие для высш. учеб. заведений. - М., 2001.
8. Психология менеджмента (управления) [Электронный ресурс] : учебно-методический комплекс дисциплины по образовательной программе бакалавриата 030300.62 "Психология" / сост. ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2013. - 72 с. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. - Режим доступа: http://lib. nspu. ru/views/library/19025/read. html.
9. Психология управления [Электронный ресурс] : учебно-методический комплекс дисциплины по образовательной программе специалитета 030301.65 "Психология", со специализацией "Клиническая психология" / сост. ; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск : НГПУ, 2013. - 56 с. - Доступна эл. версия в ЭБ НГПУ. - Режим доступа: http://lib. nspu. ru/views/library/19027/read. html.
10. Столяренко управления /. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 507 с.
11. Толочек психология труда. – СПб., 2005.
Семинарское занятие № 3
Тема: Управленческие конфликты и способы их разрешения.
1. Понятие конфликта, классификация. Составляющие, природа и причины возникновения конфликтов. Место конфликтов в системе факторов, влияющих на функционирование организации.
2. Причины конфликтов в звене «руководитель – подчиненный», условия и способы предупреждения конфликтов «по вертикали».
3. Психологические методы урегулирования конфликтных ситуаций (конструктивное разрешение конфликтов, урегулирование с участием третьей стороны).
4. Переговорный процесс как способ разрешения конфликтов.
4.
Литература
1. Куницына, В. Н. и др. Межличностное общение: Учебное пособие. – СПб., 2001. (Дано определение и понимание социального и эмоционального интеллекта как фактора достижения успеха)
2. Толочек психология труда. – СПб., 2005.
3. Пряжников труда и человеческого достоинства: учеб. пособие для высш. учеб. заведений. - М., 2001.
4. Практикум по психологии профессиональной деятельности и менеджмента / под ред. Никифорова - СПб., 2001.
5. Емельянов, по конфликтологии. – СПб., 2000.
6. Осипова, психолога по работе в кризисных ситуациях / . - Ростов н/Д., 2005.
Семинарское занятие № 4.
Тема: Условия профессиональной деятельности и эффективность труда
1. Понятие мотивации труда (см. ): сущность трудовой мотивации.
2. Теории содержания мотивации (теория иерархии потребностей теория ERG Альдерфера, теория приобретенных потребностей Мак– Клелланда, двухфакторная теория Герцберга).
3. Теории процесса мотивации (теории ожидания В. Врума, и Портера–Лоулера; теория постановки цели; теория равенства).
4. Применимость теорий мотивации в практике управления.
5. Психологические аспекты управления мотивацией персонала. Основные подходы к повышению мотивации труда.
6. Понятие работоспособности. Стадии работоспособности, фазы работоспособности. Биоритмы и работоспособность. Динамика работоспособности (см. ).
Литература:
1. Пряжников трудовой деятельности. – М., 2008.
2. Барабанова, психологического содержания синдрома «выгорания» // Вест. Моск. ун-та. – 1995. - №1. – С.54.
3. Борисова, детерминанты феномена эмоционального выгорания у педагогов // Вопросы психологии. - 2005. - N 2. - С. 96-104.
4. Леонова, подходы к изучению профессионального стресса // Вестн. Моск. ун-та. сер. 14. Психология. – 2000. - №3. – С.4-19.
5. Козлова, синдрома «профессионального выгорания» // Психология зрелости и старения. – 2003. - №1.- С.99.
6. Почебут, социальная психология [Текст]: учебное пособие / , . – СПб.: Изд–во «Речь», 2002. – С. 26–32.
7. Реан, А. А., Баранов, стрессоустойчивости учителей // Вопросы психологии. – 1997. - №1. – С.57-64.
8. Ронгинская, выгорания в социальных профессиях// Психологический журнал. 2002. Т. 23. - №3. – С.85-95.
9. Толочек психология труда. – СПб., 2005.
10. Форманюк, Т. В. «Синдром эмоционального сгорания» как показатель профессиональной дезадаптации учителя // Вопросы психологии. – 1994. - №6. – С.57-64.
Семинарское занятие № 5.
Тема: Человек и профессия
1. Понятие «профессия» в современной психологии
2. Классификация профессий в зарубежной и отечественной психологии.
3. Профессиональная идентичность (общее понятие идентичности (Эриксон, Марсиа и др.), профессиональная идентичность). Особенности развития.
4. Понятие профессионализма.
Литература:
1. Антонова, личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии // Вопросы психологии 1996г. № 1 с. 131-143.
2. Заковоротная, человека: социально-философские аспекты./ .- Ростов-н/Д., 1999.
3. Зеер профессий. – Екатеринбург, 2003.
4. Исиагилова, Ф. С. К проблеме психологического анализа профессионального опыт// Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. – 2000. - № 2. – С. 16-26.
5. Климов в психологию труда. – М., 1988.
6. Климов профессионального самоопределения. – Ростов, 1996.
7. Климов профессионала. – Воронеж, 1996.
8. Психология человека от рождения до смерти / под ред. – СПб., 2002. – с.465-473.
9. Хрестоматия самопознания и саморазвития: 2т.- Самара: издательский дом «ВАХРАМ», 2000г.- С.45-96.
10. Шнейдер, : хрестоматия/ Сост. .- М.: Изд-во Московского психолого-социального ин-та; Воронеж: изд-во НПО « МОДЭК», 2003.
11. Шнейдер, идентичность: теория, эксперимент, тренинг. – М., 2004.
Семинарское занятие № 6.
Тема: Профессиональное самосознание и профессиографические основы изучения человека в труде.
1. Принципы определения профессиональной пригодности и процесс ее формирования.
2. Трудности изучения профессиональной деятельности в условиях современной России.
3. Профессиограмма и психограмма. Виды профессиограмм.
4. Профессионально важные качества (критерии оценок).
5. Профессионально важные качества педагога, психолога.
Литература:
1. , , Пряжников в профессию «психолог». – М., 2002.
2. Зеер профессий. – Екатеринбург, 2003.
3. Иванова профессиограмма как средство обеспечения профессиональной пригодности кадров // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. – 1989. - № 3. – С. 13-20.
4. Пряжников смысл труда. М., 1997.
5. Пряжников труда и человеческого достоинства. М., 2001.
6. . Психология профессионала. М., 1996.
7. Климов Е. А. Конфликтующие реальности в работе с людьми. – М. , 2001.
Семинарское занятие № 7.
Тема: Проблемы профессионального развития личности.
1. Понимание профессионального развития личности в современной психологии.
2. Факторы профессионального развития (психофизиологические, психологические, социально-профессиональные и социально-экономические).
3. Периодизация профессионального развития в зарубежной и отечественной психологии.
4. Кризисы профессионального становления.
Литература:
1. Зеер профессий. – Екатеринбург, 2003.
2. . Психология профессионала. М., 1996.
3. Маркова, труда учителя / : Учеб. пособие. – М., 1993.
4. Митина деятельность и здоровье педагога: учеб пособие для студ. высш. пед. заведений. – М., 2005.
5. Митина труда и профессионального развития учителя: Учеб. Пособие для студ. высш. Учеб. Заведений. – М., 2004.
6. Никифоров здоровья. Учебное пособие. – СПб., 2002.
7. Обознов и профессиональное развитие в период зрелости.// Вопросы психологии. - 1998. - №8. – С. 3-5.
8. Пряжников труда и человеческого достоинства. М., 2001.
9. Шнейдер, идентичность: теория, эксперимент, тренинг. – М., 2004.
10. Электронный каталог!
Семинарское занятие № 8.
Тема: Профессиональное самоопределение личности
1. Понятие «самоопределение» и «профессиональное самоопределение» в современной психологии.
2. Основные компоненты профессионального самоопределения.
3. Конфликты профессионального самоопределения. Проблема преодоления внутриличностных конфликтов профессионального самоопределения.
4. Проблемы профессионального выбора.
Литература:
1. Гинзбург самоопределение как психологическая проблема // Вопросы психологии. - 1998. - №2. – С.25-36.
2. Гинзбург содержание личностного самоопределения// Вопросы психологии. - 1994. - №3. – С.9-15.
3. Зеер профессий. – Екатеринбург, 2003.
4. . Психология профессионала. М., 1996.
5. , Шелобанова самоопределение как построение образов возможного будущего// Вопросы психологии. - 2001. - №1. – С.57-64.
6. Обознов и профессиональное развитие в период зрелости.// Вопросы психологии. - 1998. - №8. – С. 3-5.
7. Пряжников активизации профессионального личностного самоопределения: Учебно-методическое пособие. – М., 2002. – 270 с.
8. Пряжников труда и человеческого достоинства. М., 2001.
9. Психологическое сопровождение выбора профессии / под ред. . – М., 2003.
10. , Хотиева личности и проблемы професионального самоопределения// Психология зрелости и старения. 2001. - №4. – С.29-69.
11. Ярмолина профессионального самоопределения в социально-значимых видах труда// Психологический журнал. - 2001. -№5. – С. 69-78.
Семинарское занятие № 9.
Тема: Профессионально-обусловленные деформации личности
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие профессиональной деформации.
2. Виды профессиональных деформаций личности.
3. Социально-психологические детерминанты развития профессиональной деформации личности.
4. Проблемы коррекции профессиональных деструкций профессионала.
Литература:
1. Безносов деформация личности. – СПб, 2004.
2. Введенский профессия как социальный институт / // Педагогика. - 2006. - N 2. - С. 59-65.
3. Зеер, профессий: учеб. пособие для вузов / . – М., Екатеринбург, 2003.
4. Маркова, труда учителя / . – М., 1993.
5. Руденский, – психологическая деформация личности учителя / // Педагог. – 1998. - №1. – С.22-24.
6. Плата за мастерство : о профессиональной деформации педагогов / Софья Сиднева // Школьный психолог (Прилож. к газ"Первое сентября"). - 2005. - N 6. - С. 11-13.
7. Спиридонов, В. Клеймо учителя : о профессиональной деформации педагогов / В. Спиридонов// Школьный психолог(Прилож. к газ."Первое сентября"). - 2005. - N 6.-С.15-18.
8. Трунов, Д. Г. И снова о профессиональной деформации / // Психологическая газета. - 2004.-№ 6.-С.32-34.
9. Трунов, деформация личности практического психолога / // Психологическая газета. – 1998. - №1. – С.25-32.
10. Шаталова, трудового поведения работника / //СОЦИС.-2000.-№7.-С.26-33.
11. Профессиональная деструкция учителя: что с нею делать? / Ирина Щербо; Московская средняя школа N 1071 // Народное образование. - 2005. - N 5. - С. 82-86.
Семинарское занятие № 10.
Тема: Психология профессионального здоровья
1. Понятие здоровья. Виды здоровья.
2. Проблемы сохранения профессионального здоровье личности.
3. Психология безопасности. Основные проблемы исследований.
4. Социально-психологические и психофизиологические показатели, определяющие подверженность травматизму.
Литература:
1. Зеер профессий. – Екатеринбург, 2003.
2. . Психология профессионала. М., 1996.
3. Маркова, труда учителя / : Учеб. пособие. – М., 1993.
4. Митина деятельность и здоровье педагога: учеб пособие для студ. высш. пед. заведений. – М., 2005.
5. Митина труда и профессионального развития учителя: Учеб. Пособие для студ. высш. Учеб. Заведений. – М., 2004.
6. Никифоров здоровья. Учебное пособие. – СПб., 2002.
7. Обознов и профессиональное развитие в период зрелости.// Вопросы психологии. - 1998. - №8. – С. 3-5.
8. Пряжников труда и человеческого достоинства. М., 2001.
9. Шнейдер, идентичность: теория, эксперимент, тренинг. – М., 2004.
10. Электронный каталог!
