ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ТГПУ)
«УТВЕРЖДАЮ»
Декан ИГФ __________
«____» ______________ 2008 год
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЕ
ОПД. Ф.07
1. Цели и задачи дисциплины
Ландшафт - одно из фундаментальных понятий современного естествознания, в основе которого лежит идея о взаимосвязи и взаимообусловленности природных явлений земной поверхности. Формы рельефа, горные породы, климат, поверхностные и подземные воды, почвы и сообщества организмов взаимосвязаны в пространственных изменениях и историческом развитии. Компоненты природы образуют закономерные природные территориальные комплексы (ПТК).
Цель дисциплины: сформировать у студентов целостное представление о ландшафтной сфере, как совокупности ландшафтных комплексов.
Задачи:
- всестороннее рассмотрение наземных геосистем: изучение закономерностей их дифференциации и интеграции; развития и размещения; свойств; структуры; функционирования; динамики и эволюции;
- изучение основных типологий и классификаций ландшафтов;
- знакомство с природно-антропогенными геосистемами.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Дисциплина «Ландшафтоведение» входит в систему физико-географических наук, составляет ядро этой системы и является частью более обширного курса «Физическая география». Именно поэтому представленное в этом курсе системное видение наземных геосистем облегчает понимание многих дисциплин.
Для освоения курса студентам необходимо владеть знаниями по химии, биологии и географии в объеме базовой школьной программы.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Всего часов | Семестр |
3 | ||
Общая трудоемкость дисциплины | 100 | 100 |
Аудиторные занятия | 54 | 54 |
Лекции | 36 | 36 |
Лабораторные занятия | 18 | 18 |
Самостоятельная работа | 46 | 46 |
Вид итогового контроля | зачет |
4. Содержание дисциплины
4.1. Тематический план
№ п\п | Название темы, разделы | Форма занятий | ||
Лекции | Лаборатор. занятия | Самостоят. работа | ||
1 | Вводная лекция. | 2 | 2 | |
2 | Теория и методология ландшафтоведения. Ландшафтное картографирование. Ландшафтное моделирование. | 2 | 16 | 4 |
3 | Классификации ландшафтов. Геосистемы и природные территориальные комплексы. | 4 | 4 | |
4 | Вертикальное и горизонтальное строение ландшафта. | 2 | 4 | |
5 | Функционально-динамические аспекты учения о ландшафте. | 2 | 4 | |
6 | Теоретические основы физико-географического районирования. | 2 | 8 | |
7 | Современное состояние учения о природных зонах. | 2 | 2 | 4 |
8 | Ландшафты суши (по ) | 16 | 8 | |
9 | Антропогенные ландшафты. | 2 | 4 | |
10 | Прикладное ландшафтоведение. | 2 | 4 |
4.2. Содержание разделов дисциплины
Вводная лекция
Терминология ландшафтоведения. Принципы ландшафтоведения. Связь с другими науками. Предпосылки развития учения о ландшафте. История развития науки. Зарубежные тенденции ландшафтоведения.
Теория и методология ландшафтоведения. Ландшафтное картографирование. Ландшафтное моделирование.
Ландшафт и его компоненты по . Природные комплексы: полные и частные; территориальные и нетерриториальные (геосистемы). Учение о геосистемах . Трактовки термина ландшафт: региональная, типологическая, общая. Проведение границ ландшафта. Ландшафтные исследования. Метод моделирования в ландшафтоведении.
Классификации ландшафтов. Геосистемы и природные территориальные комплексы.
Классификация ландшафтов с точки зрения геохимии по , и . Классификации, основанные на особенностях физико-географических условий (, ).
Вертикальное и горизонтальное строение ландшафта
Межкомпонентные связи в ландшафте. Структура ландшафта: вертикальное и горизонтальное строение. Морфологическая структура ландшафта. Ландшафтные катены. Нуклеарные системы – ландшафтные хорионы.
Функционально-динамические аспекты учения о ландшафте
Функционирование ландшафта. Влагооборот. Минеральный обмен. Энергообмен. Биогенный оборот веществ. Абиотическая миграция вещества. Годичный цикл функционирования ландшафта. Изменчивость, устойчивость и динамика ландшафта. Развитие ландшафта.
Теоретические основы физико-географического районирования
Сущность и содержание физико-географического районирования. Теоретические основы физико-географического районирования. Зональные и азональные регионы. Многорядная система таксономических единиц физико-географического районирования. Физико-географическое районирование горных территорий.
Современное состояние учения о природных зонах
Азональные закономерности. Азональная дифференциация. Секторность.
Типы ландшафтов суши (по )
арктические и антарктические
субарктические (тундровые)
бореально-субарктические (лесотундровые)
бореальные, переходные к субарктическим (луговые и лесолуговые)
бореальные (таежные)
бореально-суббореальные (подтаежные)
суббореальные гумидные (широколиствено-лесные)
суббореальные гумидные, переходные к субтропическим (субсредиземноморские и др)
суббореальные семинумидные (лесостепные и аридно-лесные)
суббореальные семиаридные (степные)
суббореальные аридные (полупустынные)
суббореальные экстрааридные (пустынные)
субтропические гумидные (вечнозеленые леса)
субтропические семигумидные (средиземноморские)
субтропические семиаридные (лесостепные, саванновые, степные)
субтропические аридные (полупустынные)
тропические экстрааридные (пустынные)
тропические и субэкваториальные аридные и семиаридные (саванновые, редколесные, сезонновлажные лесные)
тропические и субэкваториальные гумидные (лесные)
экваториальные гумидные (лесные)
Распространение, климат, параметры биологического круговорота, животный и растительный мир, почвы, высотная поясность в пределах типов.
Антропогенные ландшафты
Распространение, параметры биологического круговорота, животный и растительный мир, почвы.
Прикладное ландшафтоведение
Применение достижений науки в отраслях человеческой деятельности.
5. Лабораторный практикум
Раздел дисциплины | Наименование лабораторных работ | Кол-во часов |
2. Теория и методология ландшафтоведения. Ландшафтное картографирование. Ландшафтное моделирование. | Компоненты ландшафта. Полевые исследования. Последовательность проведения экологических изысканий при работе с объектами. Ландшафтный профиль. Построение ландшафтного профиля по индивидуальным заданиям. Построение ландшафтного профиля по индивидуальным заданиям. Построение ландшафтного профиля по индивидуальным заданиям. Построение ландшафтного профиля по индивидуальным заданиям. Контрольное задание. Коллоквиум. | 2 2 2 2 2 2 2 2 |
7. Современное состояние учения о природных зонах. | Составление карты природных зон. | 2 |
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1. Рекомендованная литература
а) основная
1 Жучкова, комплексных физико-географических исследований : учебное пособие для вузов / , . - М. : Академия, 2004. – С. 28-86, 168-178.
2 Пугачева, практика по физической географии : учебно-методическое пособие для студентов географических специальностей педагогических университетов / . – Томск : Центр учебно-методической литературы ТГПУ, 2004. – С. 9-38, 54-66.
3 Пугачева, / , , . – Томск : Изд-во ТГПУ, 2006. – С. 119-169.
б) дополнительная
1 Заруцкая, И. П., Проектирование и составление карты природы : учебник для географических специальностей университетов / , . – М. : Изд-во МГУ, 1989. – 294 с.
2 Исаченко, в экологическую географию: учебное пособие / . – СПб. : Изд-во Санкт-Петербургского ун-та, 2003. – 191 с.
3 Исаченко, в современном Мире : книга для учителя / . – М. : Просвещение. – 1998. – 160 с.
4 Исаченко, СССР / . – М. : Просвещение. – 1985. – 319 с.
5 Колбовский, : учебное пособие / . – М. : Академия, 2006. – 478 с.
6 Ландшафтоведение : учебник для вузов / [и др.]. Под ред. . – М. : КолосС, 2005. – 214 с.
7 Сочава, в учение о геосистемах / . – Новосибирск : Наука, 1978. – 319 с.
6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
Карты:
Географические пояса и природные зоны мира : Тематическая карта / Сост. и подгот. к печати производств, картосоставительным объединением «Картография» Роскартографии; Ст. ред. . – М 1:20 000 000. – Минск : Изд-во Минской картографической фабрики, 1989.
Зоогеографическая карта мира : Тематическая карта / Сост. и подгот. к печати производств, картосоставительным объединением «Картография» Роскартографии; Ред. , . - М 1:20 000 000. - Новосибирск : Изд-во Новосибирской картографической фабрики, 1993.
Климатическая карта мира : Тематическая карта / Сост. и подгот. к печати производств. картосоставительным объединением «Картография» Роскартографии; Ст. ред. . – М 1:20 000 000. – Новосибирск : Изд-во Новосибирской картографической фабрики, 1996.
Почвенная карта мира : Тематическая карта / Сост. и подгот. к печати производств. картосоставительным объединением «Картография» Роскартографии; Ст. ред. . – М 1: 15 000 000. – Минск : Изд-во Минской картографической фабрики, 1991.
Растительность мира : Тематическая карта / Сост. и подгот. к печати производств. картосоставительным объединением «Картография» Роскартографии; Ст. ред. . - М 1: 20 000 000. – Минск : Изд-во Минской картографической фабрики, 1999.
Атласы:
Атлас Мира. – М. : ПКО «Картография» Федеральной службы геодезии и картографии России: из. дом. «ОНИКС 21 век», 2004. – 320 с.
География России с комплектом контурных карт 8-9 кл. / Сост. И подготовлено к издательству ФГУП «Производственное картосоставительское объединение «Картография» в 1993 г.»; Исправлено в 2003 г. / Роскартография, 1993, 2006 / ФГУП Омская картографическая фабрика. – 55 с.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Природные комплексы Земли / Стационарные наглядные пособия / СПЕКТР. Комплексный проект средств обучения. - М: СП, - КПСО «СПЕКТР»; изд-во «ЭКЗАМЕН», -М», 2007.
8. Методические рекомендации по изучению дисциплины
8.1. Методические рекомендации преподавателям
Курс «Ландшафтоведение» является одним из основополагающих в естественнонаучном образовании.
Для успешного усвоения материала дисциплины студентами целесообразно использовать:
- приведение структуры каждого лекционного занятия перед подачей материала;
- схемы при изучении темы «Теоретические основы физико-географического районирования» для более целостного восприятия вопросов интеграции и дифференциации ландшафтов;
- карты и атласы в качестве раздаточного материала на каждом лекционном занятии, посвященным типам ландшафтов;
- иллюстративный материал из книг и сети Интернет при описании компонентов ландшафтов разных типов;
- неоднократное повторение в начале каждой лекции основных понятий науки.
После изучения курса студенты должны сформировать представление о зонально-поясной структуре ландшафтной оболочки земного шара и факторах ее формирования, уметь охарактеризовать современные ландшафты материков и крупных регионов суши. Также они должны уметь охарактеризовать природные условия, ландшафты и ресурсы регионов России, выявлять факторы пространственной физико-географической дифференциации и их отражения в региональном разнообразии ландшафтов, оценивать региональные геоэкологические проблемы.
Зачет можно проводить в форме собеседования, либо в форме «вопрос-ответ» (примерные вопросы к зачету прилагаются ниже).
8.2. Методические рекомендации студентам
Перечень примерных вопросов и заданий для самостоятельной работы
1.Роль отечественных ученых в ландшафтной географии.
2.Параметры биологического круговорота.
3.Строение географической оболочки Земли.
4.Дифференциация географической оболочки на природные комплексы и ее причины.
5.Компоненты ландшафта и ландшафтообразующие факторы.
6.Закономерности строения горных ландшафтов.
7.Закономерности строения равнинных ландшафтов.
8.Морфологические единицы ландшафта.
9.Принципы классификации ландшафтов.
10.Ландшафты Западной Сибири.
11.Зональные и азональные регионы.
12.Методы прогноза развития природных комплексов.
13.Природные и природно-антропогенные ландшафты.
14.Роль географической среды в развитии человеческого общества.
15.Антропогенные природные комплексы и их классификация.
16.Принципы организации культурного ландшафта.
17.Ноосфера, причины ее образования.
18.Цели и методы прикладного изучения ландшафтов.
19.Ландшафтоведение и рекреационные исследования.
20.Ландшафтное картографирование и основные типы ландшафтных карт.
Примерная тематика рефератов, курсовых работ и квалификационных (дипломных) работ
Примерная тематика рефератов
1. Классификация природно-антропогенных ландшафтов.
2. Прикладные аспекты ландшафтоведения.
3. Степные ландшафты Средней Сибири.
4. Степные ландшафты Казахстана.
5. Средиземноморские ландшафты.
6. Ландшафты влажных тропических лесов.
7. Описание ландшафтов территории самостоятельно выбранной студентом.
Примерная тематика курсовых работ
1. Формирование торфяных залежей: условия, особенности.
2. Ландшафты полярного пояса: природные процессы и явления.
3. Ландшафты бореального пояса: природные процессы и явления.
4. Ландшафты суббореального пояса: природные процессы и явления.
5. Ландшафты субтропического пояса: природные процессы и явления.
6. Ландшафты тропического пояса: природные процессы и явления.
7. Болота Томской области.
Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ
1. Сравнительный анализ степных ландшафтов Средней Сибири и Казахстана.
2. Мангры - уникальная биогеосистема.
3. Ландшафты Белоруссии.
4. Эволюция понятия «ландшафт» в интерпритации разных авторов.
5. Азональность болотных ландшафтов.
6. Компонентные связи в ландшафтах.
7. Высотно-генетическая ярусность равнинных и горных ландшафтов.
Примерный перечень вопросов к зачету
1. Ландшафтоведение. Принципы ландшафтоведения. Связь с другими науками.
2. Ландшафтная сфера, границы ландшафтной сферы.
3. История развития учения о ландшафте.
4. Эволюция определения «ландшафт».
5. ПТК и ПАК.
6. Границы ландшафта.
7. Проведение ландшафтных исследований.
8. Применение метода моделирования в ландшафтоведении.
9. Классификация ландшафтов по (элювиальный, супераквальный, субаквальный).
10. Классификация геосистем по (геомеры, геохоры).
11. Классификация ландшафтов по .
12. Межкомпонентные связи в ландшафте.
13. Вертикальное и горизонтальное строение ландшафта.
14. Морфологическая структура ландшафта.
15. Ландшафтные катены. Ландшафтные хорионы.
16. Функционирование ландшафта.
17. Влагооборот в ландшафте.
18. Биогенный оборот в ландшафте и его параметры.
19. Абиотическая миграция вещества литосферы.
20. Энергетика ландшафта.
21. Годичный цикл функционирования ландшафта.
22. Изменчивость, устойчивость и динамика ландшафта.
23. Развитие ландшафта.
24. Сущность и содержание физико-географического районирования.
25. Зональные и азональные регионы.
26. Физико-географическое районирование горных территорий.
27. Секторность ландшафтных зон.
28. Ландшафты полярного пояса.
29. Ландшафты суббореального пояса.
30. Ландшафты бореального пояса.
31. Ландшафты субтропического пояса.
32. Ландшафты тропического пояса.
33. Прикладные аспекты ландшафтоведения.
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 012500 «География»
Программу составила
к. биол. н., доцент кафедры География _____________________
Программа дисциплины утверждена на заседании кафедры географии
протокол № от « » 2008 г.
Зав. кафедрой географии ИГФ ТГПУ, доцент, к. геол.-минерал. н.
Программа дисциплины одобрена методической комиссией ИГФ
протокол № от «____» ______2008 г.
Председатель методической комиссии ИГФ
доцент, к. пед. н., зав. каф. Теория и методика обучения истории____________
Согласовано:
Декан ИГФ ______________
Лист внесения изменений
Дополнения и изменения в программу учебной дисциплины на 200_ / 200_ учебный год
В программу учебной дисциплины вносятся следующие изменения:
1.
2.
3.
Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедры География
протокол № от « « 200 г.
Зав. кафедрой География ________________
Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией ИГФ ТГПУ
Председатель методической комиссии ИГФ__________________
Согласовано:
Декан ИГФ_____________________
