Методическая разработка внеклассного мероприятия
«Воздух, которым мы дышим»
Выполнила: преподаватель химии
ОГБПОУ «Волгореченский промышленный техникум
2015г.
Аннотация
Методическая разработка составлена преподавателем химии и биологии ОГБПОУ «Волгореченского промышленного техникума Костромской области» Чернецовой Наталией Александровной.
Данное мероприятие разработано для студентов 1- 2курсов. Конкурс был проведен в группе № 2 очного отделения 1-го курса.
При проведении данного мероприятия развиваются следующие общие компетенции согласно ФГОС:
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Рекомендуется для проведения внутригрупповых и межгрупповых конкурсов в рамках учебного процесса, при организации внеклассных мероприятий по химии, проведении предметных недель, материал может быть использован для проведения конкурсов профессионального мастерства.
Пояснительная записка
Методическая разработка внеклассного мероприятия «Воздух, которым мы дышим» рационально дополняет образовательный процесс, позволяя более эффективно достигать поставленной цели и задачи конкретного занятия и всего учебного процесса. При проведении таких мероприятий повышается интерес студентов к учебным занятиям по химии, стимулируется рост познавательной активности, что позволяет обучающимся получать и усваивать большее количество информации, приобрести дополнительные знания по экологии.
Данное мероприятие позволяет студентам воедино связать предметные знания с окружающей действительностью, учит использовать знания для своей будущей профессиональной деятельности. Конкурс улучшает отношения между ее участниками и педагогами, так как конкурсное взаимодействие предусматривает неформальное общение и позволяет раскрыть и тем и другим свои личные качества, лучшие стороны своего характера; он повышает самооценку участников игры, так как у них появляется возможность проверить свои знания.
Актуальность проведения такого мероприятия состоит в том, что в настоящее время одной из глобальных проблем является борьба с неблагоприятными факторами среды, которые ухудшают здоровье людей. Наиболее пагубным для здоровья является загрязненный воздух. Люди сами должны проявлять активность в сохранении чистоты воздуха, но их надо этому учить. Благодаря систематическому экологическому образованию, наши обучающиеся вырастут не потребителями природы, а ее активными защитниками.
Мероприятие рассчитано на обучающихся, среди которых выделены участники игры 3 команды (по 5 чел.) и зрители.
Предварительная подготовка: до проведения мероприятия и после его проведения было проведено тестирование обучающихся на выявление повышения интереса к данной теме.
Цель данного мероприятия: обобщить знания студентов по формулам химических веществ по теме «воздух», закрепить использование химических знаний в повседневной жизни, познакомить обучающихся с основными экологическими проблемами загрязнения воздуха.
Задачи: Образовательные: углубить знания обучающихся о составе воздуха, основных экологических проблемах воздушной среды, познакомить с рациональным способом оздоровления воздуха.
Развивающие: развитие творческого потенциала обучающихся через взаимодействие в игре, совершенствовать умение доказательно излагать свою точку зрения, развитие у обучающихся научного мышления, анализа через обобщение предложенного материала, возможности для самовыражения.
Воспитательные: воспитание ответственного отношения к окружающей среде, своему здоровью, эстетического вкуса, чувства сплоченности и ответственности в групповой работе.
Методы и приемы: информационно-репродуктивный, объяснительно – репродуктивный, наглядно – иллюстративный.
Оформление: плакат: высказывание М. Пришвина «Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни», рисунки, плакаты по экологическим проблемам воздуха, сделанные обучающимися, схемы – плакаты по темам: «Озоновые дыры» «Парниковый эффект» «Кислотные дожди», столы для проведения игры.
Оборудование: мультимедийная установка, фишки красные, синие, зеленые для голосования, оборудование и реактивы для опытов: мерный цилиндр, спринцовка, стеклянная трубка, колба, серная кислота (концентрированная), этиловый спирт, перманганат калия.
Ожидаемый результат: закрепление обучающимися знаний по составу и свойствам воздуха, проблемами, связанными с его загрязнением, элементарными правилами поведения, востребованными в повседневной жизни, необходимыми для сохранения здоровья.
Ход мероприятия:
Ведущий1: М. Пришвин писал «Мы хозяева нашей природы и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни». Эти слова мы можем взять как эпиграф к нашему сегодняшнему разговору. Речь пойдет о сокровищах жизни, одним из которых является воздух, вот о нем мы сегодня и поговорим. С. Есенин писал в одном из своих стихотворений:
«Несказанное, синее, нежное…
Тих мой край после бурь, после гроз,
И душа моя - поле безбрежное –
Дышит запахом меда и роз»
и в другом своем стихотворении «Воздух прозрачный и синий,
Выйду в цветочные чащи.
Путник, в лазурь уходящий
Ты не дойдешь до пустыни.
Воздух прозрачный и синий»
Каждый из нас начинает жизнь в этом мире первым вздохом того воздуха, без которого человек, любое живое существо на нашей планете жить не может. Полученную сегодня информацию вы можете использовать в своей дальнейшей жизни, и в профессиональной деятельности. У нас работает 3 стола (1, 2, 3). У каждого стола свой набор квадратиков из бумаги своего цвета. После озвучивания вопроса вы записываете на них правильный ответ (в виде формулы или слова) (каждый правильный ответ – 1 балл). После того, как все столы сдают в жюри свои ответы, ведущий озвучивает и показывает правильный ответ. Жюри будет учитывать ваши правильные ответы. В выигрыше остается тот стол, который наберет больше всего очков по итогам работы.
Итак, начинаем игру.
Ведущий1. Воздух - это смесь различных газов, общий вес газов атмосферы приблизительно на 4, 5 , 1015 т. Для жизни на земле важен приземной слой атмосферы, который имеет свой состав. Напишите формулы основных газов, которые составляют основу приземного слоя атмосферы.
Правильные формулы: N2, О2 , СО2, Н2О. Основу приземного слоя атмосферы составляет азот (78%) и кислород (21%), пары воды, углекислый газ.
Ведущий2. Хотя азота в нашей атмосфере больше всего, газом жизни является кислород, его запасы в атмосфере кажутся неисчерпаемыми.
Если мы заглянем в прошлое, то ученые установили, что кислорода в атмосфере было намного меньше, чем сейчас, и существует теснейшая связь между формами живого, в различные эпохи возникавшими на нашей планете и составом газов, к которым растения и организмы всегда должны были приспосабливаться. Об этом необходимо помнить, хотя бы для того, чтобы необратимые экологические беды не произошли по нашей вине. А мы знаем, что для дыхания, для горения, окисления необходим кислород, поэтому, чем больше мы его расходуем, тем больше должны задумываться о последствиях.
Демонстрация опыта: Проделаем опыт «Искры внутри жидкости». Серная кислота внизу цилиндра (5-6 мл.), сверху этиловый спирт в таком же количестве и потихоньку добавляем KMnO4 (перманганат калия). На границе между серной кислотой и слоем спирта появляются искорки горящего спирта.
Ведущий 1. Напишите, какие продукты горения этилового спирта получаются при демонстрации данного опыта.
Правильный ответ: углекислый газ, вода. При горении органических веществ образуется углекислый газ и вода.
Ведущий 2: Углекислый газ один из тех газов, которые, накапливаясь в атмосфере, приводят к нежелательным, а порой даже и губительным процессам. Сейчас очень много говорят о глобальном потеплении, которое мы ощущаем даже на себе, видя, какие изменения происходят с нашим климатом. Возникает так называемый «парниковый эффект», механизм которого легко прослеживается на следующей схеме: (показ 2 схем «Парниковый эффект, «Причины его возникновения»). Так коварен углекислый газ, который образуется при горении, дыхании. Но у природы есть добровольные помощники, перерабатывающие его в нужные вещества.
Назовите этих помощников, напишите как называется процесс связывания в их системах углекислого газа. Какие продукты при этом образуются?
Правильный ответ – растения, фотосинтез, крахмал, кислород. Земные растения в процессе фотосинтеза на свету из углекислого газа и воды синтезируют органические вещества и при этом выделяется кислород.
Ведущий1. Кислород - один из тех веществ, который в природе существует в виде
двух модификаций: кислорода для дыхания и озона. Озон находится в верхних слоях атмосферы, защищает нашу землю от космических, вредных солнечных лучей. Но, как вы уже, наверное, слышали, существуют так называемые озоновые дыры, которые так же вредят всем живым существам на планете. (Схема «Озоновые дыры» показ.) Хотя их количество значительно уменьшилось, но пока о полном восстановлении озонового слоя говорить рано.
Напишите формулы веществ :кислорода для дыхания и озона.
Формулы О2, 03 .
Ведущий2. Говоря о воздухе атмосферы, нельзя не сказать о его систематическом загрязнении отходами промышленных предприятий, причем практически все отрасли промышленных предприятий загрязняют воздух. На территории нашего города (в 2,7 км) находится Костромская ГРЭС, которая является самым мощным источником загрязнения по всей области. Среди ее выбросов в атмосферу - сернистый газ, оксид углерода, азота и т. д. писал:
Расхваливал без устали
Знакомый мне поэт
Дымящейся индустрии
Багрово – сизый цвет.
Но химик сизо – алые
Дымы не стал хвалить:
- Здесь техника отсталая,
С того и дым валит!
Он отравляет легкие,
А мог бы стать, к примеру,
При новой технологии
Сырьем для полимера.
(Демонстрация схемы «Кислотные дожди) Выпадают так называемые кислотные дожди.
Автотранспорт также увеличивает долю загрязнения выхлопными газами, особенно на территории городов (только в г. Волгореченске зарегистрировано около 10 тысяч единиц личных автотранспортных средств, а население около 18 тыс.), не считая общественного транспорта и транспорта предприятий. И, в результате всего этого на голову нам льет не простой дождь, а кислотный.
Назовите кислоты и напишите их формулы, которые образуются из оксидов азота и серы при взаимодействии с парами воды?
Правильный ответ: серная кислота (H2SO4), азотная кислота(HNO3). При соединении с водой оксид азота образует азотную кислоту, оксид серы - серную.
Ведущий1. Основной экологической проблемой является его загрязнение. Это - как правило, результат развития цивилизации, уровня промышленного производства. Но жизнедеятельность людей немало причиняет ущерба воздуху. А теперь мы поговорим о том, чем мы в нашей повседневной жизни, не задумываясь о последствиях, отравляем наш воздух. И начнем, наверное, с безобидной привычки – курение. Курят везде, почти все и женщины и мужчины, подростки юноши и девушки и эта одна из привычек, с которой расстаться очень трудно. Но вы знаете, что она далеко не безобидна.
Демонстрация опыта: проведем опыт: В резиновую грушу от спринцовки вставить стеклянную трубку. В свободный конец этой трубки поместить сигарету. Сжимая грушу, поджечь сигарету и, создавая грушей тягу, — осторожно ее разжать При этом табачный дым заполняет грушу. В коническую колбу вместимостью 250 мл налить дистиллированной воды и выпустить дым из груши в воду.
В пробирку налить2 мл раствора табачного дыма из колбы добавила 5 капель 25%-ного раствора KMnO4, Раствор KMnO4 обесцвечивается,. что доказывает наличие вредных веществ.
Назовите основные вредные вещества табака.
Правильный ответ: никотин, угарный газ, органические вещества непредельного строения.
Ведущий2. Жюри подводит итоги конкурса «Интеллектуальная викторина», а мы продолжаем.
Сегодня мы только в незначительной степени коснулись экологических проблем воздуха, которые существуют. Я думаю, что многие из вас из всего услышанного сделают выводы, задумаются. Конечно, не все предотвратить в наших силах, многие вопросы должны решаться на уровне городов, стран и даже всего человечества. Но кое – что мы можем для себя уже сегодня сделать, чтобы воздух был чище, чтобы мы были здоровыми.
Ведущий1. Наша земля нам дорога, т. к. она дала нам жизнь, пищу, кров. Жилье человека - это кусочек земли, который мы бережем, охраняем. Многие люди считают, что уберечься от ядовитых примесей в атмосфере можно дома, просиживая целый день в четырех стенах. Но оказывается, что воздух в наших квартирах тоже может быть вредным для нас, хотя мы об этом даже не догадываемся. Ремонт в квартире тоже должен быть правильным, чтобы нам хорошо дышалось. Недаром поговорка « Мой дом - моя крепость» является самой популярной в разговорах людей. Но насколько прочны стены этой крепости, зависит только от нас. Смогут ли они защитить нас от вредного воздействия негативных факторов среды, помочь сохранить наше здоровье. Подбирая строительные материалы, люди учитывают декоративный фактор, материальный достаток, не задумываясь еще об одном факторе-экологическом. А ведь именно этот фактор оберегает здоровье людей, живущих в доме. Необходимо владеть достоверной информацией, чтобы не допустить ошибки, которая может привести к заболеваниям.
Ведущий2. Например, обои. Они обеспечивают энергетический потенциал квартиры, цвета вступают между собой во взаимодействие и генерируют единое энергетическое пространство. Рисунок на обоях должен быть спокойным, с плавными линиями, замкнутыми внутри. Острые углы и изломы линий создают аномальное пространство. Оно создает у живущих в квартире чувство раздражения, беспокойства и тревоги. Люминесцентная краска на обоях, картинах генерирует выброс болезнетворной энергии. Бордюр должен соответствовать по энергетике обоям. Если используются современные потолочные покрытия, сделанные на основе полистирола, то нужно знать, что они могут быть окрашены токсичными веществами. Широко используемая монтажная пена не безопасна, т. к. в основе ее получения используется фосген. Отдельно хочется остановиться на изделиях из ПВХ: линолеум, окна, двери, жалюзи. ПВХ-профессиональный канцероген, вызывающий раковые опухоли, негативно влияющий на нервную систему. Виниловые и другие самоклеющиеся обои, изготовляемые на основе ПВХ выделяют формальдегид и эфирные масла. В США, Франции, Бельгии, ФРГ запрещено использование изделий из ПВХ для жилищного строительства.
Ведущий1. Эта информация вам поможет ориентироваться в современном разнообразии строительных материалов. Создать благоприятный климат в квартире вам помогут комнатные растения, не забывайте об этом. (проекция рисунков). Я не буду говорить о пыли, а скажу об окружающей нас мебели. Сделана она из древесно – стружечных плит, пропитанных синтетическими смолами, которые довольно ядовиты для окружающего воздуха, особенно если нарушено целостное верхнее покрытие.
Другим источником загрязнения служит линолеум, пленка ПВХ, а так же использование различных пластмасс, которые не всегда соответствуют экологическим требованиям, не до конца сгоревший газ, но это на совести производителей. Чтобы уберечь себя необходимо дома иметь как можно меньше мебели, больше живых растений. Существуют растения - детоксиканты, которые уничтожают вредные вещества(показать) .(хлорофитум, мирт обыкновенный, папортники, лавр благородный, герань, которые уничтожают вредные вещества в радиусе 5 – 6 м.)
Учитесь правильно сочетать строительные материалы для отделки квартир и будьте здоровы.
Давайте попробуем вместе решить несколько проблемных ситуаций (голосование цветными фишками). Да – зеленые фишки, нет - красные фишки, мне все равно – синие фишки.
а) Вы начинаете делать ремонт в квартире. Приходите в магазин и выбирая строительные материалы, будете ли думать об их экологической безопасности?
Да, Нет, Мне все равно
б) Ваш хороший приятель решил сделать ремонт в детской комнате. Купил красивые виниловые обои, потолочную плитку, новый линолеум под цвет мебели. Решил убрать все цветы из комнаты. Дадите ли ему консультацию по поводу ухудшения экологической обстановки в комнате после ремонта?
Да, Нет, Мне все равно
Ведущий: Сегодня мы попытались рассказать об одном из способов сохранения своего здоровья через экологическую безопасность окружающего воздуха, которую мы можем создать своими руками через озеленение, правильный выбор строительных материалов, которые помогут обезопасить себя и своих близких от негативного влияния окружающей среды.
Задание: Подумайте, что конкретно каждый из вас может сделать для того, чтобы мы могли дышать чистым воздухом.
Каждый стол составляет свою схему и презентует ее.
Примерный вариант схемы:
Не ломать Чаще бывать в лесу, Посадить деревья зеленые насаждения. на природе
 |
 |
МЫ МОЖЕМ
Не вытаптывать газоны Озеленить свою квартиру
при работе на предприятиях знать и учитывать меры экологической защиты
и тогда, наверное, воздух станет немного чище и как следствие, мы станем здоровее и добрее друг к другу.
Жюри: Сегодня в игре победителем стал: … стол, набравший большее количество очков. Мы их поздравляем. Вторым по количеству правильных ответов стал стол №… третьим стол №… Мы всех благодарим за игру! Спасибо!
