Аттестационное испытание:
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПОРТФОЛИО
Презентация портфолио – используется по направлению «оценка профессионально – деятельностной компетенции».
Задачей является оценка уровня профессиональной компетенции, которая состоит из профессиональных знаний, умений и навыков, освоенных профессиональных способов деятельности (профессиональных компетентностей) и субъектной позиции работника как профессионала, выражающейся в умении ставить цели и решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать тактику и стратегию профессионального поведения, предполагающего «личностное развитие и совершенствование».
Если исходить из данного определения, то одной из наиболее адекватных вышеназванной задаче форм проведения аттестационных испытаний является презентация портфолио. В этом случае можно оценить не только профессиональные знания, но и остальные составляющие профессиональной компетенции, например, умение решать проблемы в своей профессиональной деятельности, соответствовать новым профессиональным требованиям.
Портфолио – это набор материалов, демонстрирующий умение руководителя решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения и предназначенный для оценки уровня профессионализма аттестуемого.
Портфолио представляет собой папку-накопитель, в которую помещаются материалы на бумажном носителе (распечатки, ксерокопии, в том числе с пометками автора, и рукописные материалы).
Представленные в портфолио материалы оцениваются как свидетельства профессионализма работника. Поэтому работнику, который рассматривает презентацию портфолио как предпочтительную форму прохождения аттестационного испытания, можно рекомендовать в первую очередь познакомиться с тем, какие профессиональные компетентности необходимо отразить в портфолио с помощью различных свидетельств, т. е. изучить критерии оценки профессионально – деятельностной компетентности аттестуемого.
Некоего образца портфолио или исчерпывающего перечня материалов, входящих в него, не существует и не может существовать. Портфолио должен отражать субъектную позицию аттестуемого как профессионала, которая выражается в умении решать профессиональные задачи, используя профессиональные знания и умения, различные освоенные способы деятельности. При этом способы решения профессиональных задач, тактика и стратегия профессионального поведения работников могут существенно отличаться.
Примерная структура портфолио
Руководитель | Заместитель руководителя |
Общие сведения (предоставляются копии соответствующих документов) | |
Образование | |
Квалификация | |
Специальность | |
Стаж работы | |
Сведения о повышении квалификации | |
Награды | |
Профессиональная деятельность | |
материалы, в которых обосновывается выбор образовательной программы учреждения | материалы, подтверждающие круг должностных обязанностей заместителя |
материалы подтверждающие основные направления развития учреждения (программа развития, отдельные подпрограммы) | планы работы заместителя по своему направлению, обоснование плановых мероприятий на основе образовательной программы, программы развития, реализуемых учреждением |
материалы, подтверждающие обоснованность планирования деятельности учреждения | материалы, подтверждающие наличие системы оценки качества и результатов деятельности педагогического и ученического коллективов (коллектива воспитанников) |
аналитические материалы, подтверждающие работу учреждения в режиме развития | аналитические материалы по своему направлению деятельности, обоснованность выбора диагностического инструментария, планирование отдельных участков работы на основе результатов диагностики |
материалы, подтверждающие нормативное правовое регулирование деятельности учреждения | локальные акты, регламентирующие деятельность учреждения по курируемым направлениям, их соответствие законодательству, направлениям развития учреждения и т. п. |
материалы, подтверждающие развитие в учреждении органов государственно – общественного самоуправления | материалы, иллюстрирующие работу с педагогическим коллективом, коллективом обучающихся (воспитанников), родительской общественностью |
список наиболее значимых достижений учреждения, педагогического коллектива | список наиболее значимых достижений учреждения по направлению деятельности заместителя |
программы инновационной и экспериментальной деятельности, документы подтверждающие статус эксперимента | программы инновационной и экспериментальной деятельности по своему направлению, документы подтверждающие статус эксперимента |
материалы, подтверждающие инновационную, экспериментальную деятельность учреждения, в том числе гранты на реализацию инновационных проектов | материалы, подтверждающие инновационную, экспериментальную деятельность учреждения по курируемому направлению |
копия публичного доклада учреждения | материалы, подтверждающие руководство инновационной и экспериментальной деятельность учреждения |
аналитические материалы, подтверждающие удовлетворенность качеством образовательных услуг, предоставляемых учреждением | аналитические материалы, подтверждающие удовлетворенность качеством образовательных услуг, предоставляемых учреждением по курируемому направлению |
руководство работой научно – методического совета, аттестационной комиссией, проблемным семинаров, кафедрой | |
сотрудничество с информационно – методическим центром, ЯНОИПКРО, другими научными учреждениями и организациями и другими учреждениями; | |
выступления на конференциях, семинарах, методических объединениях, Школах управления | |
участие в работе жюри конкурсов профессионального мастерства | |
участие в работе городского экспертного совета, в том числе экспертизе образовательных программ, программ экспериментальной и инновационной деятельности | |
Публикации (статьи) | |
Обмен управленческим опытом | |
участие в конкурсах на лучшее образовательное учреждение, на получение грантовой поддержки |
При подготовке портфолио следует помнить о том, что, согласно требованиям к нему, каждый отдельный материал должен датироваться. В связи с этим возникает вопрос, материалы за какой период представляются в портфолио. Идеальный вариант – если в портфолио включены материалы за время, прошедшее с момента прошлой аттестации.
Все материалы, которые вошли в портфолио, должны найти отражение во введении (пояснительной записке). В ней необходимо пояснить, какие материалы включены в портфолио, и обосновать, что именно эти материалы являются свидетельствами профессионализма аттестуемого. При этом важно, чтобы обоснование выстраивалось относительно требований к заявленной квалификационной категории. Помещение в портфолио не обоснованных материалов снижает ценность свидетельства профессионализма аттестуемого.
Объем введения (пояснительной записки) – 3 - 6 страниц, (шрифт Times New Roman, кегль 12, междустрочный интервал полуторный).
При оформлении портфолио следует учитывать основные требования. Так, обязательно наличие титульного листа, четко сформулированного оглавления (с наименованиями материалов, номерами страниц).
Например:
|
Оглавление
Раздел I. «Общие сведения»
· личные данные 3
· копия диплома об образовании 4
· копия удостоверения о повышении квалификации 5
· копия удостоверения к медали 6
· копия диплома кандидата педагогических наук 7
· копии Почетных грамот 8-10
· и т. д.
Общий объем материалов портфолио должен быть не менее 30 и не более 70 страниц формата А-4. Художественное оформление портфолио не оценивается.
Портфолио представляется аттестуемым в аттестационную комиссию не позднее чем за 2 недели до квалификационного испытания.
С содержанием портфолио должны ознакомиться заранее не менее двух членов экспертной группы. Они рассматривают представленные материалы и пишут рецензию. В рецензии указывается:
- полнота раскрытия профессиональных достижений и эффективности педагогической или руководящей деятельности аттестуемого;
- положительные стороны и недостатки профессиональной деятельности;
- общая оценка работы;
- другие позиции по усмотрению рецензента.
Для презентации портфолио, основная цель которой – в короткое время представить результаты проделанной работы за определенный период - аттестуемому отводится 10 минут. В ходе презентации аттестуемый должен обосновать, как представленные материалы свидетельствуют о его профессиональной компетентности.
Презентация может проводиться в различных формах по выбору аттестуемого: в форме выставки учебно-методических материалов, слайд-шоу, доклада, сопровождаемого презентационным материалом.
Члены экспертной группы могут задать вопросы по существу представленных в портфолио материалов (не более 5-7). Аттестуемый отвечает на вопросы, иллюстрируя свой ответ (при необходимости) материалами из портфолио. Ответы на вопросы должны быть краткими и касаться только существа заданного вопроса.
Председателем экспертной группы зачитываются рецензии на представленный аттестуемым портфолио. Автор дает пояснения по замечаниям рецензентов.
Обсуждение результатов защиты портфолио проводится на закрытом заседании экспертной группы без присутствия аттестуемого. В ходе заседания обсуждаются представленные аттестуемым материалы и определяется степень их соответствия заявленной квалификационной категории.
Каждый эксперт заполняет индивидуальный оценочный лист и заверяет его своей подписью. Председатель экспертной группы на основании всех оценочных листов выводит среднюю оценку по критерию «профессионально – деятельностная компетентность работника». Средняя оценка вносится в итоговое экспертное заключение и заверяется подписью председателя экспертной группы.
