Урок чтения в 5 классе,
проведённый учителем русского языка и чтения ГКОУ «Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната № 6»
г. Благодарного Ставропольского края Мажаевой Светланой Акимовной.
Тема урока. Г. Скребицкий «Первый снег».
Цель урока. Познакомить учащихся с рассказом Г. Скребицкого «Первый снег»; научить видеть и замечать прекрасное в природе; обогащать словарный запас; развивать память, речь, воображение.
Оборудование: учебник «Чтение для 5 класса» ,
; репродукции картин; музыка
«Времена года» (Зима).
Ход урока.
1. Организационный момент. Книжки, ручки и тетрадки –
все давным-давно в порядке.
Поскорей садись, дружок,
мы скорей начнём урок.
2. Проверка домашнего задания. Выразительное чтение стихотворения
И. Бунина «Первый снег».
3. Введение в тему урока.
Слайд 1.
- Прочитайте про себя четверостишия.
Старик у ворот Рассыпала Лукерья
Тепло уволок, Серебряные перья,
Сам не бежит Закрутила, замела,
И стоять не велит. Стала улица бела.
- А теперь прочитайте 1-е четверостишие с интонацией удивления, 2-е – с интонацией восхищения.
- Скажите, что представляют собой четверостишия? (Загадки).
- О каком времени года в них говорится? Как вы это узнали? По каким признакам? Отгадайте загадки. (1. Мороз. 2. Вьюга.)
Слайд 2. Физкультминутка.
Физкультминутка проходит с проговариванием стихотворения и имитацией бега на лыжах.
Если я бегу на лыжах,
Школа так намного ближе.
До неё ведёт меня
По утрам моя лыжня.
- Я не случайно начала наш урок с этих загадок. Подумайте и предположите, о чём мы будем читать и говорить.
(Предположения детей).
- А сейчас откройте учебники на с.72. Подтвердились ли ваши предположения?
Вывод. Чему посвящён наш урок? (Зиме. Первому снегу.)
4. Работа по теме урока. Чтение учителем рассказа Г. Скребицкого «Первый снег». (Чтение с прогнозом.)
Слайд 3.
5. Словарно-лексическая работа. Околица – окраина деревни, села.
6. Чтение учащимися по цепочке рассказа «Первый снег».
7. Беседа по содержанию прочитанного. Понравился ли вам рассказ? Прочитайте отрывок о том, как пошёл первый снег. А запомнился ли вам первый снег этой зимой? (Первый снег выпал 9 ноября в 8 часов вечера.) Найдите в тексте описание зимнего леса. Сравните его с тем, что видели на улице.
8. А теперь найдите в тексте слова, которые помогли описать и первый снег, и зимний лес, и птиц в лесу. Назовите их. Какой частью речи они являются? Что они обозначают? Сделайте вывод: для чего используются имена прилагательные в речи, в произведениях?
9. Попробуйте устно нарисовать зимний лес. Какие краски вам могут понадобиться?
10. Работа с картиной.
Слайды: 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Репродукции картин русских художников о зиме.
- Посмотрите внимательно на репродукции картин и скажите, какая из них более всего соответствует содержанию рассказа.
- Как она называется? (Зимний вечер.)
Слайд 11. Картина «Зимний вечер».
- Кто её автор? ()
- Как вы считаете, почему художник дал картине именно такое название?
- Какие строчки из рассказа подходят к этой картине? Найдите их в тексте, прочитайте и перескажите. (Зима. Вечереет. Падает мягкий снег. Он сыплется крупными хлопьями, ложится на землю, на крыши домов, одевает в пушистые рукавицы ветви кустов и деревьев.)
11. Прослушайте музыку «Времена года» (Зима). Скажите, какие картины возникают перед вашим взором при слушании музыки?
Слайд 12.
12.Творческая работа. (Работа в парах.)
Составить стихотворение, используя слова:
кругом бело
деревню занесло.
(Всё кругом белым-бело.
Деревню снегом занесло.)
13.Подведение итогов урока. Какой рассказ прочитали? О чём он? Кто автор рассказа?
Слайд 13.
14. Домашнее задание. Выразительно читать рассказ «Первый снег». 1 уровню составить краткий план рассказа, 2 уровню нарисовать рисунок к рассказу.
Слайд 14. Рефлексия.
Учащимся раздаются карточки с изображением лодочек. Дети раскрашивают парус или зелёным, или жёлтым, или красным цветами в зависимости от настроения от урока.
