Министерство образования Нижегородской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Дзержинский химический техникум им. Красной Армии»
ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Аналитическая химия
для специальностей: 18.02.11 «Технология пиротехнических составов и изделий»
программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 18.02.11 «Технология пиротехнических составов и изделий» (базовой подготовки)
Организация-разработчик: ГБПОУ «Дзержинский химический техникум им. Красной Армии
Разработчики:
, преподаватель химических дисциплин
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 6 |
3. условия реализации программы учебной дисциплины | 12 |
4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 12 |
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ:
«Аналитическая химия»
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 18.02.11 «Технология пиротехнических составов и изделий» (базовой подготовки).
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовки работников в области ведения процессов химической технологии при наличии среднего (полного) образования. Опыт работы не требуется.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Общепрофессиональная дисциплина профессионального цикла ОП.04
ОК 2 - 9 ПК 1.1 - 1.6 ПК 2.1 - 2.4 ПК 3.1 - 3.4
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- описывать механизм химических реакций количественного и качественного анализа;
- обосновывать выбор методики анализа, реактивов и химической аппаратуры по конкретному заданию;
- готовить растворы заданной концентрации;
- проводить количественный и качественный анализ с соблюдением правил техники безопасности;
- проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- агрегатные состояния вещества;
- аппаратуру и технику выполнения анализов;
- знание химического анализа, методы качественного и количественного анализа химических соединений;
- способы выражения концентрации веществ;
- теоретические основы методов анализа;
- технику выполнения анализов;
- типы ошибок в анализе;
- устройство основного лабораторного оборудования и правила работы его эксплуатации.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 204 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 136 часов;
самостоятельной работы обучающегося 68 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 204 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 136 |
в том числе: | |
лабораторные занятия | 78 |
практические занятия | 54 |
2 | |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 68 |
в том числе: Оформление отчета по лабораторным работам - выполнение расчетов - оформление пояснительной записки к лабораторной работе Решение задач работа с электронными образовательными ресурсами составление алгоритмов решения задач |
|
Итоговая аттестация в форме зачет |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Аналитическая химия»
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
|
1 | 2 | 3 | 4 |
|
Введение | Сущность дисциплины «Аналитическая химия» . Значение аналитической химии в производственной и научно- исследовательской деятельности человека. Химические и физические и физико- химические методы анализа. Качественный и количественный анализ. Чувствительность, точность и быстрота анализа. Возможность автоматизации и компьютеризации процесса анализа. | 2 | 1 |
|
Самостоятельная работа обучающихся | 3* |
| ||
Классификация химических реакций. Основные правила составления химических реакций. Диссоциация кислот, солей и оснований. | 3 | 3 |
| |
Раздел 1 Качественный анализ | 26 |
| ||
Тема 1.1 Методы качественного анализа | 4 |
| ||
Содержание учебного материала: | 2 | 1 2 3 3 |
| |
- Основные понятия качественного анализа | 2 |
| ||
Практическое занятие № 1: | 2 |
| ||
Строение, номенклатура, диссоциация комплексных соединений | 2 |
| ||
Самостоятельная работа обучающихся: | 2* |
| ||
- Индивидуальное задание по теме: «Комплексные соединения» | 2 |
| ||
Тема 1.2 Катионы | 10 |
| ||
| Лабораторные работы: | 10 |
| |
1 2 3 4 | Третья аналитическая группа катионов Четвертая аналитическая группа катионов Первая аналитическая группа катионов Анализ смеси катионов первой группы | 2 4 2 2 | 3 3 3 3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: | 9* | 3 3 3 |
| |
- Открытие катиона стронция. Характерные реакции на катионы второй и пятой группы - Оформление отчета по лабораторным работам; - Составление окислительно- восстановительных реакций методами электронного баланса и полуреакций | 3 4 2 |
| ||
Тема 1.3 Анионы | 4 |
| ||
| Лабораторная работа: | 4 |
| |
5 | Характерные реакции на анионы | 4 | 3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: | 4* | 3 3 |
| |
- Оформление отчета по лабораторной работе: « Характерные реакции на анионы». - Составить алгоритм систематического анализа смеси анионов | 2 2 |
| ||
Тема 1.4 Анализ соли | 8 |
| ||
| Практическое занятие № 2: |
| ||
Анализ неорганического вещества | 4 | 2 |
| |
Лабораторная работа: | 4 |
| ||
6 | Анализ соли, растворимой в воде | 4 | 3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: | 6* |
| ||
- Основы качественного анализа органических соединений; - Составить алгоритм анализа твердого вещества (неметалла), анализ раствора. | 2 4 | 3 3 |
| |
Раздел 2 Оценка достоверности аналитических данных | 8 |
| ||
| Практическое занятие №3: | 2 | 2 3 3 |
|
Точность вычисления в количественном анализе | 2 |
| ||
Практическое занятие № 4: | 2 |
| ||
Представление результата анализа | 2 |
| ||
Практическое занятие № 5: | 2 |
| ||
Демпферные весы и взвешивание на них | 2 |
| ||
Лабораторная работа: | 2 |
| ||
7 | Определение влажности серного колчедана | 2 | 3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: | 3* | 3 |
| |
- Оформление и расчет по лабораторной работе: « Определение влажности серного колчедана». - Определить доверительный интервал в данной лабораторной работе. | 3 |
| ||
Раздел 3 Количественный анализ | 68 |
| ||
Тема 3.1 Гравиметрический анализ | 12 |
| ||
Практическое занятие № 6: | 2 | 2 3 |
| |
Основные операции гравиметричекого анализа | 2 |
| ||
Практическое занятие № 7: |
| |||
Расчет результатов весовых определений | 2 |
| ||
Лабораторная работа: | 8 |
| ||
8 | Определение содержания бария в растворе хлорида бария | 8 | 3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: | 4* | 3 3 |
| |
- Посуда, оборудование и применения в гравиметрическом анализе - Индивидуальное задание по теме: «Гравиметрический анализ» | 2 2 |
| ||
Тема 3.2 Титриметрический анализ | 56 |
| ||
Тема 3.2.1 Сущность титриметрического анализа | 8 |
| ||
Практическое занятие № 8: | 4 |
| ||
Способы выражения концентрации | 4 | 3 |
| |
Практическое занятие № 9: | 4 |
| ||
Вычисления в титриметрическом анализе | 4 | 2 |
| |
Тема 3.2.2 Метод кислотно-основного титрования | 28 |
| ||
Практическое занятие № 10: | 2 |
| ||
Индикаторы, используемые в методе нейтрализации | 2 | 3 |
| |
Практическое занятие № 11: | 4 |
| ||
Вычисление рН и рОН | 4 | 2 |
| |
Практическое занятие № 12: | 4 |
| ||
Кривые титрования по методу нейтрализации. Выбор индикатора | 4 | 3 |
| |
Практическое занятие № 13: | 4 |
| ||
Расчет массы навески вещества. Расчет результатов титрования | 4 | 3 |
| |
Лабораторная работа: | 10 |
| ||
9 | Приготовление рабочего растворов щелочи и щавелевой кислоты Стандартизация раствора щелочи по раствору щавелевой кислоты Определение содержания раствора серной кислоты | 4 4 2 | 3 3 3 |
|
Лабораторная работа: | 4 |
| ||
10 | Определение содержания гидроксида и карбоната натрия при совместном присутствии | 4 | 3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: | 12* |
| ||
- Посуда и оборудование, применяемое в титриметрическом анализе - Индивидуальное задание по решению задач по теме: « Кислотно-основное титрование» - Оформление отчета по лабораторной работе: «Определение содержания серной кислоты в растворе методом нейтрализации»; - Оформление отчета по лабораторной работе: «Определение гидроксида и карбоната натрия при совместном присутствии»; - Биологические методы анализа | 2 2 2 2 2 2 | 3 3 3 3 3 3 |
| |
Тема 3.2.3 Метод оксидиметрии | 14 |
| ||
Практическое занятие № 14: | 4 |
| ||
Расчет молярной массы эквивалента окислителя и восстановителя | 4 | 2 |
| |
Лабораторная работа: | 10 |
| ||
11 | Приготовление раствора щавелевой кислоты Стандартизация рабочего раствора перманганата калия по раствору щавелевой кислоты Определение содержания железа (3) в растворе соли Мора | 2 4 4 | 3 3 3 |
|
Самостоятельная работа обучающихся: | 8* |
| ||
- Индивидуальное задание по решению задач по тему: « Оксидиметрия»; - Сущность метода йодометрии; - Сущность метода аргентометрии; - Сущность метода роданметрии. | 2 2 2 2 | 3 3 3 3 |
| |
Тема 3.2.4 Метод комплексонометрии | 6 |
| ||
| Лабораторная работа: | 6 | 3 3 3 3 2 3 2 |
|
12 | Приготовление стандартного раствора трилона Б Приготовление аммиачно буферной смеси Определение содержания нитрата магния в растворе | 2 2 2 |
| |
Самостоятельная работа обучающихся: | 2* |
| ||
- Составить алгоритм анализа: «Определение общей жесткости воды» | 2 |
| ||
Раздел 4 Физико-химические метооды анализа | 32 |
| ||
Тема 4.1 Колориметрический метод анализа | 8 |
| ||
| Практическое занятие № 15: | 2 |
| |
Основной закон светопоглощения | 2 |
| ||
Практическое занятие № 16: | 2 |
| ||
Правила работы с фотоэлектроколориметром | 2 |
| ||
Лабораторная работа: | 4 |
| ||
13 | Определение концентрации ионов железа (3) и меди (2) в разбавленном растворе» | 4 |
| |
Самостоятельная работа обучающихся: | 4* |
| ||
- Метод стандартных серий в колориметрическом методе анализа - Метод уравнивания интенсивности окраски растворов - Составить алгоритм для определения содержания меди в растворе сульфата меди методом стандартных серий | 1 1 2 |
| ||
Тема 4.2 Хроматографический метод анализа | 8 |
| ||
Практическое занятие № 17: | 4 |
| ||
Техника хроматографических работ | 4 |
| ||
Лабораторная работа: | 4 |
| ||
14 | Определение содержания нитрата магния в растворе методом ионнообменной хроматографии | 4 | 3 | |
Самостоятельная работа обучающихся: | 3* | 3 |
| |
- Жидкостная хроматография | 3 |
| ||
Тема 4.3 Рефрактометрический метод анализа | 10 |
| ||
Практическое занятие № 18: | 2 |
| ||
Расчёт мольной и удельной рефракции | 2 |
| ||
Лабораторная работа: | 4 |
| ||
15 | Определение концентрации изопропилового спирта | 4 | 3 | |
Лабораторная работа: | 4 |
| ||
16 | Идентификация вещества по значению его молекулярной рефракции | 4 | 3 | |
Самостоятельная работа обучающихся: | 7* | 3 3 3 3 2 3 3 |
| |
- Область применения рефрактометрического; - Электромагнитное излучение и его взаимодействие с веществом. Атомные спектральные методы. Молекулярные спектральные методы и их основные принципы. - Выполнение расчетов идентификации вещества. Общая характеристика электрохимических методов анализа. | 1 4 2 |
| ||
Тема 4.4 Потенциометрический анализ | 6 |
| ||
Практическое занятие № 19: | 2 |
| ||
Изучение принципа работы установок для потенциометрического титрования | 2 |
| ||
Лабораторная работа: | 4 |
| ||
17 | Определение содержания фосфорной кислоты» | 4 |
| |
Самостоятельная работа обучающихся: | 1* |
| ||
- Оформление отчета по лабораторной работе « Определение содержания фосфорной кислоты» | 1 |
| ||
Всего: | 136(68*) |
| ||
Количество самостоятельной работы отмечено звездочкой.
Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала
(в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также примерная тематика самостоятельной работы.
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебной лаборатории «Аналитическая химия».
Технические средства обучения:
Демонстрационный комплекс
(ПК, экран, мультимедийный проектор, интерактивная доска).
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
- посадочные места по количеству обучающихся,
- рабочее место преподавателя,
- комплект учебно-методической документации,
- электронные учебники,
- лабораторное оборудование,
- лабораторные установки.
- калькуляторы
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Аналитическая химия. Изд. Москва «Академия», 2009 г.
Дополнительная литература:
2. , «Аналитическая химия». Издательство Москва «Высшая школа», 1979г.
3. Аналитическая химия. Под редакцией ,. Издательство Москва «Химия», 1980г.
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Уметь: - описывать механизм химических реакций количественного и качественного анализа; - обосновывать выбор методики анализа, реактивов и химической аппаратуры по конкретному заданию; - готовить растворы заданной концентрации; - проводить количественный и качественный анализ с соблюдением правил техники безопасности; - проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций; знать: - агрегатные состояния вещества; - аппаратуру и технику выполнения анализов; - знание химического анализа, методы качественного и количественного анализа химических соединений; - способы выражения концентрации веществ; - теоретические основы методов анализа; - технику выполнения анализов; - типы ошибок в анализе; - устройство основного лабораторного оборудования и правила работы его эксплуатации. | - защита практического занятия - тестирование - выполнение и защита индивидуального задания составление алгоритмов задач - выполнение и защита индивидуального задания - выполнение и защита индивидуального задания составление алгоритмов задач выполнение и защита индивидуального задания составление алгоритмов задач выполнение и защита индивидуального задания составление алгоритмов задач - тестирование - индивидуального задания - тестирование |
