Задание №1. Озвучите видеоролик-анимацию
Критерии оценки по градациям
Градация критерия «5» | Градация критерия «4» | Градация критерия «3» |
Ученики озвучивают видеоролик-анимацию с большим энтузиазмом, используя широкий словарный запас о пищеварительной системе. | Ученики озвучивают видеоролик-анимацию, используя ограниченный словарный запас. | Ученики озвучивают видеоролик-анимацию, испытывают трудности при изложении фактов. Часто допускают ошибки. |
Ясное и четкое произношение. Допускается 1-2 ошибки в употреблении формы слов. | Ясное произношение. Допускается 3-4 ошибки в употреблении формы слов. | Произношение не ясное, Допускаются 5-6 ошибок в употреблении формы слов. |
Ученики раскрывают видеоролик, демонстрируя понимание темы. Делают выводы. | Ученики раскрывают видеоролик, испытывают трудности при изложении информации. | Ученики не раскрывают видеоролик, не делают выводы. |
Задание №2 Проведите научное исследование о пищеварительной системе в малой группе
Критерии оценки по градациям
Градация критерия «5» | Градация критерия «4» | Градация критерия «3» |
Ученики объединят разложенные органы муляжей в единую пищеварительную систему правильно. | Ученики объединят разложенные органы муляжей в единую пищеварительную систему правильно | Ученики испытывают трудности, когда объединяют разложенные органы муляжей в единую пищеварительную систему. |
Ученики проводят конкретное научное исследование на практике, используя лоток, воду, муляжи органов. Излагают информацию ясно и четко, основываясь на аргументы и факты | Ученики проводят научное исследование, используя муляжи органов, излагают информацию хорошо. | Ученики проводят исследование, используя муляжи органов, не излагают информацию конкретно и четко. Мнения не аргументированы. |
Ученики допускают 1-2 ошибки в устной речи. | Ученики допускают 3-4 ошибки в устной речи. | Ученики допускают 4-5 ошибок в устной речи. |
Задание №3 Напишите трек в малой группе, используя информацию о печени, предложенную на слайдах презентации.
Критерии оценки по градациям
Градация критерия «5» | Градация критерия «4» | Градация критерия «3» |
Ученики напишут мелодичный трек о печени, успешно озвучат трек, предложенный на слайдах презентации. | Ученики напишут хороший трек о печени, мелодично озвучат трек, предложенный на слайдах презентации | Ученики напишут мелодичный трек о печени, испытывают определенные трудности в произношении, когда озвучивают трек. |
Ученики танцуют под трек энергично, параллельно озвучивают грамотно все предложения на слайдах. | Ученики танцуют под трек энергично, параллельно читают предложения на слайдах. Не успевают прочитать некоторые слова на слайдах презентации. | Ученики не танцуют под трек энергично, когда озвучивают предложения на слайдах. |
Ученики допускают 1-2 ошибки в устной речи. | Ученики допускают 3-4 ошибки в устной речи. | Допускают много речевых ошибок |
Задание № 4 Решите ситуационную проблему, изложенную на карточке, также разыграйте её по ролям в малой группе.
Критерии оценки по градациям на групповую форму работы
Градация критерия «5» | Градация критерия «4» | Градация критерия «3» |
Ученики находят способы решения ситуационной проблемы, правильно подбирают необходимую информацию, делают основательные выводы. | Ученики находят способы решения ситуационной проблемы, но не делают выводы. | Ученики находят способы решения ситуационной проблемы, но аргументы не соответствуют решению проблемы. |
Разыгрывают по ролям успешно, демонстрируют артистизм и актерский талант, | Разыгрывают по ролям хорошо, демонстрируют артистизм. | Разыгрывают по ролям удовлетворительно, не могут удержать внимание аудитории. |
Ученики допускают 1-2 ошибки в устной речи. | Ученики допускают 3-4ошибки в устной речи. | Ученики допускают 4-5 ошибок в устной речи. |
Задание №5 Создайте постер «Научные факты о пищеварительной системе» в малой группе, используя мобильные телефоны.
Критерии оценки по градациям
Градация критерия «5» | Градация критерия «4» | Градация критерия «3» |
Ученики напишут 8-10 интересных научных фактов пищеварительной системы без ошибок, используя мобильные телефоны. | Ученики напишут 6-7 интересных научных фактов пищеварительной системы, используя мобильные телефоны | Ученики напишут 4-5 интересных научных фактов пищеварительной системы, используя мобильные телефоны |
Постер оформлен учениками эстетично, тема раскрыта в виде кластера или ассоциации и т. д. | Постер оформлен хорошо тема раскрыта в виде кластера или ассоциации и т. д. | Постер оформлен удовлетворительно. Тема недостаточно раскрыта. Работа недостаточно аргументирована. |
Ученики демонстрируют постер успешно, ясно и четко излагают научные факты. Допускают 1-2 ошибки в произношении. | Ученики демонстрируют постер хорошо, ясно излагают научные факты. Допускают 3-4 ошибки в произношении. | Ученики демонстрируют постер удовлетворительно, излагают научные факты. Допускают 4-5 ошибки в произношении. |
