Мир детства радостен и тонок, как флейты плавающий звук.
Пока смеется мне ребенок, я знаю, что не зря живу.
Твердят друзья: «Есть нивы тише», но не за что не отступлю.
Я этих милых ребятишек, как собственных детей люблю…..
И каждый день, как на премьеру вхожу в притихший детский сад:
Иду сюда не для карьеры – здесь каждый мне ребенок рад,
Быть в гуще радостных событий.., и так на протяженье лет -
Судьба моя – ребячьи души! Нет лучше доли на земле…
Счастливый тот человек, который идет из дома на работу с удовольствием, и с работы домой с удовольствием. С 22 летним стажем музыкального руководителя, я могу сказать, что отношу себя к такому человеку. Не буду лукавить, что с детства мечтала именно об этой профессии, но мечты были детские, меняющиеся вместе с возрастом. Мой отец всегда говорил, что не важно какая будет профессия, главное, чтоб ты любила дело, которым занимаешься, интересовалась им, чтоб хотелось узнать с каждым днем все больше, ведь профессия занимает треть нашей жизни. Не очень я старалась вдуматься в эти слова, но все же где-то в подсознании оставались мудрые папины слова. Еще с пятого класса отец меня приобщал к музыке, так как сам он профессиональный музыкант, очень любящий и классику и народную музыку. У нас было много пластинок с записями музыкальных шедевров, так же папа часто играл на баяне, причем и современные (по тому времени) мелодии и мне, конечно, хотелось повторить их на музыкальном инструменте. Но это оказалось не так просто, как смотреть и слушать, вот с этого и начались мои уроки музыки под папиным руководством. Выход моему умению тоже помогли применить учителя (спасибо им). Узнав, что я немного играю на баяне, предложили выучить песню и выступить на смотре песни и строя ко Дню Защитника Отечества. Помню, по сей день, сколько радости и эмоций я испытала, когда наш класс занял первое место в этом конкурсе (учителя говорили, что у нас было преимущество, так как только наш класс шагал и пел в музыкальном сопровождении школьницы этого же класса).
Мне это льстило, может с этого все и началось, хотелось еще где-нибудь показать свои способности и возможность такая появлялась – это и смотры художественной самодеятельности в районе и у нас в поселке, школьные агитбригады, став постарше я подыгрывала на детских новогодних елках…
Закончив школу, я пыталась поступить в педагогическое училище №2 на музыкальное отделение, но не поступила и пошла учиться в Благовещенское педагогическое училище №3 с музыкальным уклоном и успешно его закончила. «Великим» музыкантом я не стала, да и не стремилась.
Придя работать в детский сад, я не сразу поняла всей прелести этого труда, в сою профессию я влюблялась постепенно (как аппетит приходит во время еды), а потом поняла, что сделала очень правильный выбор. И вот тут я вспомнила мудрые папины слова, что если любишь профессию, то и вдохновенье приходит, и зарождаются новые идеи, а самое главное – дети это сильно чувствуют и отдача от них велика, это большой стимул к дальнейшей творческой работе. писал: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само отыщет вас»
За двадцать два года моей работы, я поняла, что дать знания, развить умения и навыки – это не самое главное, гораздо важнее пробудить интерес к музыкальному искусству, к музыкальной деятельности. Главной своей задачей я ставлю развить эмоциональную отзывчивость, привить интерес и любовь к музыке, доставить радость. Стараюсь, чтоб на моих занятиях ребенок испытывал ощущение удовлетворенности и удовольствия от выполнения разнообразных видов деятельности, самоутверждался, учился творчески мыслить. Меня очень радует, когда по окончании занятия дети обнимая меня, заглядывают в глаза и спрашивают: «А вы еще придете к нам?»
Да, я счастлива в своей профессии, потому, что живу среди детей, понимаю их потребности, сотрудничаю с их родителями, стараюсь относиться ко всему, что окружает меня вдумчиво. Конечно, труд иногда бывает нелегким, порой отнимает и физические и моральные силы, но рутинным, и не интересным его я назвать не могу.
Работать с детьми – огромная ответственность, но и огромное счастье, суть моей профессии – дарить. Дарить детям этот красочный мир, удивлять прекрасным. Не представляю себе другой профессии, где нет присутствия детей, их наивности, нескрываемого восторга от чего-то удивительного. Наверно не случайно так распорядилась судьба и привела меня работать в детский сад. Я с гордостью говорю, что это мой дом, в котором меня ждут, любят и ценят, в который я спешу с интересными идеями и хорошим настроением. Я думаю, что только профессия педагога дает волю буре чувств и эмоций, почву для размышления и для творчества. Мне хочется стать для детей самым близким другом, хочется отдать им все свои знания и умения. Приоритетом в своей работе считаю – помочь увидеть прекрасное, приласкать, посочувствовать, поговорить с ребенком по душам, потому что самая большая ценность на земле – это дети, во имя которых мы живем.
Я еще раз хочу подчеркнуть, что горжусь тем, что мне доверено судьбой, вносить вклад в наше будущее!
Заканчиваю свое эссе словами: «Музыкальное воспитание – это не воспитание музыканта, а воспитание человека» ()
Я вижу свой долг педагога в том, чтобы пробудить и сохранить у детей живой интерес к миру, который их окружает, направить их на дорогу, где их спутниками будут - Милосердие, Мудрость и Красота.
Я ещё раз хочу подчеркнуть, что горжусь тем, что мне доверено судьбой, вносить свой вклад в наше будущее!!!
Я могу закончить своё эссе словами:
«Каким быть должен воспитатель?
Конечно, добрым должен быть!
Любить детей, любить ученье, свою профессию любить!
Каким быть должен воспитатель?
Конечно, щедрым должен быть!
Всего себя без сожаленья он должен детям подарить!
Педагогический опыт приходит поэтапно – вместе с опытом формируется, и педагогическое кредо, в основе которого положено отношение к детям.
Ребенок, это самая главная ценность в моей деятельности и я как педагог несу ответственность за то, чтобы этот ребенок состоялся как личность, то есть не был сломан, унижен, чтобы он узнал, кто он, понял, каковы его возможности, что он умеет, чего хочет и чего не хочет.
Я согласна с тем, что есть «Педагоги» с большой буквы. Это не всегда обозначает высокий профессионализм, здесь огромную роль играют ещё и человеческие качества. « Если воспитатель имеет только любовь к делу, он будет хороший воспитатель.
«Детство – каждодневное открытие мира» - писал . Дети дошкольного возраста отличаются любознательностью, добротой, непосредственностью.
Кто-то становится воспитателем целенаправленно, ещё со школьной скамьи понимая ценность этой великой профессии и, ставя перед собой цель, добивается её.
Для кого-то этот путь нелёгок и тернист. Это ещё раз подтверждает, что профессия воспитателя – это жизнь, а в жизни всё бывает по-разному. Но людей, несущих это гордое звание, объединяет одно – они с радостью отдают своё сердце детям и не мыслят свою жизнь без этого!
Важно не столько мнение окружающих, сколько сам процесс ежеминутного взаимодействия с детьми. Хотя всё в жизни взаимосвязано. С радостью ли ребёнок переступает каждый день порог детского сада, встречает ли тебя с улыбкой, даже если он уже учится в школе, играет ли в сюжетно-ролевую игру «Детский сад» дома, непременно становясь именно на твоё место – вот наивысшая оценка для любого воспитателя, даже если у него нет наград и медалей. Высшая награда – любовь детей!
Я ещё раз хочу подчеркнуть, что горжусь тем, что мне доверено судьбой, вносить свой вклад в наше будущее!!!
Я могу закончить своё эссе словами:
«Каким быть должен воспитатель?
Конечно, добрым должен быть!
Любить детей, любить ученье, свою профессию любить!
Каким быть должен воспитатель?
Конечно, щедрым должен быть!
Всего себя без сожаленья он должен детям подарить!
Каждый человек, оканчивая школу, думает о том, чем он будет в жизни заниматься. Бывает, выбор определяют обстоятельства или «его величество» случай. Принято считать, что выбор бывает счастливым, если определяется интересом, тогда человек работает творчески. У меня, наверное, сыграли роль и случай, и обстоятельства вместе.
«Есть внутренняя музыка души…
Она как память о полузабытом,
Она как дальний шум.
Не заглуши
Её годами, буднями и бытом!
Она таится в глубине светя
Порой в случайном слове, в слабом жесте.
Её имеют многие.
Дитя
Лишь обладает ею в совершенстве»
Автор: Е. Винокуров
