Классный час «Семья и семейные ценности»
7а, 7в классы.
Цель классного часа – воспитание у учащихся понимания роли семьи, возвышение статуса семьи в обществе.
Основные задачи
– укрепление у детей чувства благодарности к родителям за их заботу и внимание;
– усиление желания жить в дружной, благополучной семье, основанной на взаимопонимании детей и взрослых.
Форма проведения: беседа
Подготовительная работа: оформление презентации
Участники классного часа: учащиеся 7а, 7в, Калимуллина Шагида Давлетовна(бабушка ) (бабушка ).
Ход классного часа:
Вступительное слово учителя: Указом Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 года № 000 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» объявлен безусловный приоритет семьи и семейных ценностей.
Дети должны стать активными участниками в реализации этих важнейших задач, направленных на возрождение и всемирное укрепление социального института семьи, семейных ценностей и традиций как основа основ российского общества и государства.
В связи с этим уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка Павел Астахов предложил во всех школах России провести 1 сентября «Уроки семьи и семейных ценностей». (Слайд №1) И сегодня, ребята, мы с вами поговорим о семейных ценностях, о том что такое дружная, счастливая, благополучная семья.
«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Эти слова принадлежат великому писателю . Действительно, где бы мы не находились, в какой-либо стране, крае, далеком уголке, нас всегда тянет домой, в дом, где нас ждут, где мы любим и нас любят наши близкие: родители, бабушки, дедушки, братья, сестры.
Ребята, предлагаю вам послушать небольшой рассказ.
СЕМЬ ДОЧЕРЕЙ В. Сухомлинский
Было у матери семь дочек. Однажды поехала мать к сыну, который жил далеко. Вернулась домой только через неделю. Когда мать вошла в хату, дочки одна за другой стали говорить, как они скучали по матери.
— Я скучала по тебе, как маковка по солнечному лугу, — сказала первая дочь.
— Я ждала тебя, как сухая земля ждет каплю воды, — проговорила вторая.
— Я плакала по тебе, как маленький птенчик плачет по птичке, — сказала третья.
— Мне тяжело было без тебя, как пчеле без цветка, — щебетала четвертая.
— Ты снилась мне, как розе снится капля росы, — промолвила пятая.
— Я высматривала тебя, как вишневый сад высматривает соловья, — сказала шестая.
А седьмая дочка ничего не сказала. Она сняла с мамы ботинки и принесла ей воды в тазу — помыть ноги.
Как вы думаете, что труднее: говорить красиво или поступать красиво? О каких ценностях повествует этот рассказ? А что такое семейные ценности? Какие семейные ценности вы знаете?
Ответы учащихся.
(Слайд №2) Определение понятию «Семейные ценности». Обобщение на примерах учащихся, педагогов понятия «семейные ценности». (Слайд №3)
Итак, ребята, вы назвали многое из того, что является семейными ценностями. Одной из главных ценностей является понятие семейной традиции. Есть ли в ваших семьях семейные традиции?
Ответы учащихся.
А кто является в семье главным хранителем семейных традиций? Конечно, старшее поколение, наши бабушки и дедушки. Давайте предоставим слово нашим бабушкам.
Выступление приглашенных.
Ребята, мы с вами обязаны уважительно и почитательно относиться к старшим. Предлагаю вам посмотреть небольшой видеоролик. Притча «Воробей».
Ребята, что вы думаете об этом сюжете? Какие выводы можно сделать? Что значит «счастливая семья»? Какие должны быть взаимоотношения в семье?
Ответы учащихся.
А завершить наш классный час мне бы хотелось небольшой притчей.
Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более ста человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село.
Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни больше упаси, драк и раздоров.
Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И решил он проверить, правду ли молвят люди.
Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада. Пришел к главе семьи: расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика, разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге:
СТО РАЗ ЛЮБОВЬ,
СТО РАЗ ПРОЩЕНИЕ,
СТО РАЗ ТЕРПЕНИЕ.
Прочел владыка, почесал, как водится, за ухом и спросил: "И все?"
- Да, - ответил старик,- это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И, подумав, добавил:
- И МИРА тоже.
Заключение: Ребята, сегодня мы с вами говорили о семье, о семейных ценностях. О том, что семья-это дом, где взаимоотношения основаны на любви, доброте, взаимоуважении, терпении, почитании и соблюдении семейных традиций.
Дом - это и наш район, наше село, наша школа, наш с вами класс. Давайте и мы с вами в нашей школьной семье будем ценить и уважать друг друга.
Интернет-ресурсы и литература по теме «Семья и семейные ценности», используемые при подготовке классного часа.
1. Методическая разработка тематического классного часа «Семья и семейные ценности» //http://nsportal. ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/metodicheskaya-razrabotka-tematicheskogo-klassnogo-chasa-%C2%ABse/
2. Методические рекомендации по проведению 1 сентября урока на тему «Своей семье я говорю: «Спасибо!», посвященного Году семьи, для использования при подготовке Дня знаний, Тамбовская область. //http://imcingavino.68edu. ru/document/pismo1sent. doc
3. Методические рекомендации по проведению первого урока, посвященного году семьи, Воронежская область. // http://www. otdel-ostrogosk. narod. ru/rmk/metod/07-4639.doc 4. Семейные ценности. Настоящее и прошлое: сценарий классного часа //http://festival.1september. ru/articles/530941/
Классные руководители: 7а
7в
