Санкт Петербургское Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Техникум «Автосервис» (МЦПК)»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по ООД
________________
«___»________ 2014
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ
ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
по дисциплине
ООД.09 «География »
Рассмотрено и одобрено
На заседании методической
Комиссии гуманитарного цикла
«___»___________
Председатель
________
|
2014
Пояснительная записка
Методические рекомендации по организации и планированию самостоятельной работы учащихся составлены в соответствии с ФГОС по профессии СПО.
Изучение учебной дисциплины «География» направлено на развитие географических умений и навыков, общей культуры и мировоззрения студентов, решение воспитательных и развивающих задач общего образования, социализации личности. У студентов формируется целостное представление о современном мире, месте России в этом мире, развивается познавательный интерес к другим народам и странам, а также формируются знания о системности и многообразии форм территориальной организации современного географического пространства, углубляются представления о географии мира; на основе типологического подхода даётся представление о географии различных стран и их роли в современном мировом хозяйстве.
Методические указания нацелены на проведение занятий с учетом специфики дисциплины в различных формах: самостоятельная работа студентов, в том числе групповые и индивидуальные задания; написание рефератов, заслушивание сообщений студентов с последующим их обсуждением, выполнение заданий из учебника, работа с контурными картами.
Самостоятельная работа студентов проводится с целью:
- систематизации и закрепления практического опыта, умений и знаний, общих и профессиональных компетенций, определенных в качестве основополагающих требованиями ФГОС СПО/НПО;
- формирования готовности к поиску, обработке и применению информации для решения профессиональных задач;
- развития познавательных способностей и активности студентов, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
- формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
- выработки навыков эффективной самостоятельной профессиональной деятельности.
Самостоятельная работа № 1
Тема № 1. «Источники географической информации».
(урок № 2)
Время выполнения работы - 1 час.
1.Цель работы: развитее познавательных способностей и активности учащихся, углубление и расширение теоретических знаний по теме: источники географической информации.
2.Критерии оценивания: выполненная работа оценивается по 5-ти бальной системе:
3 (удовлетворительно) | 4(хорошо) | 5(отлично) |
Выполнено 40-50 % | Выполнено 60-80% | Выполнено 90% и выше |
3 Задание.
3.1.Подготовить выступление на 2-3 минут по теме.
- «Геоинформационные системы»;
4.Литература:
Материалы, необходимые для выполнения задания:
. Учебник Экономическая социальная география мира. 10 класс – М.: Просвещение, 2010
Рекомендуемая литература для выполнения задания:
http://geographer. ru – Географический портал
Самостоятельная работа № 2.
Тема № 2. «Политическая карта мира».
Время выполнения работы - 2 часа
(урок № 4)
1.Цель работы: систематизировать и закрепить полученные теоретические знания учащихся о политической карте мира.
2.Критерии оценивания: выполненная работа оценивается по 5-ти бальной системе:
3 (удовлетворительно) | 4(хорошо) | 5(отлично) |
Выполнено 40-50 % | Выполнено 60-80% | Выполнено 90% и выше |
3.Задание:
3.1.Составить кроссворд «Страны мира», для этого используйте материалы
учебника «Экономическая и социальная география мира 10 класс» тема № 1;
3.2.Выполнить задание №2 стр. 22 учебника «Экономическая и социальная география мира 10 класс» (Выпишите в тетрадь по нескольку примеров развитых и развивающихся стран, относящихся к различным подгруппам).
3.3.Выполните задание № 5 стр. 22 учебника «Экономическая и социальная география мира 10 класс» (Используя различные источники, приведите примеры важных геополитических проблем, которые стоят перед миром в конце 20-начеле 21 века).
4.Литература:
Материалы, необходимые для выполнения задания:
-Учебник «Экономическая и социальная география мира 10 класс» тема № 1;
- атлас 10 класс;
- Интернет ресурсы: http://geographer. ru – Географический портал
Рекомендуемая литература для выполнения задания:
-Максаковский картина мира. – М.:Дрофа,2003. – Ч.1
-, Холина карта мира: Пособие для поступающих в вузы. – М.: Евразийский регион, 1998
-Радионова карта мира, - М.: Московский лицей, 2000
Самостоятельная работа № 3.
Тема № 3 «География населения мира»
(урок № 6)
Время выполнения работы - 2 часа
1.Цель работы: систематизировать и закрепить полученные теоретические знания учащихся о населении мира.
2.Критерии оценивания: выполненная работа оценивается по 5-ти бальной системе
3 (удовлетворительно) | 4(хорошо) | 5(отлично) |
Выполнено 40-50 % | Выполнено 60-80% | Выполнено 90% и выше |
3.Задание:
3.1. Изучив дополнительные источники по теме подготовить сообщения «Демографический взрыв и его последствия» и «Урбанизация в современном мире».
3.2.Составить кроссворд на тему «Города - миллионеры».
- учебник «Экономическая и социальная география мира 10 класс» тема № 3;
3.3.Выполнить задание № 8 учебника. По карте религий в атласе охарактеризуйте ареалы распространения мировых религий. Определите, какие религии преобладают в отдельных крупных регионах Земли.
- учебник «Экономическая и социальная география мира 10 класс» тема № 3;
3.4.Пользуясь основным текстом учебника, нанесите на контурную карту мира главные районы трудовой иммиграции. Покажите стрелками, откуда в эти районы прибывает рабочая сила.
- учебник «Экономическая и социальная география мира 10 класс» тема № 3;
4.Литература:
Материалы, необходимые для выполнения задания:
-учебник «Экономическая и социальная география мира 10 класс» тема № 3;
- атлас 10 класс;
-контурные карты;
- Интернет ресурсы: http://geographer. ru – Географический портал
Рекомендуемая литература для выполнения задания:
1. Максаковский картина мира. – М.:Дрофа,2003. – Ч.1.
2. Копылов населения: Учебное пособие. – М.:Маркетинг,1998.
3. Народы и религия мира: Энциклопедия. – М.:БРЭ, 1998.
4.Религии мира: Пособие для учащихся 10-11кл. – М.:Дрофа, 1997.
Самостоятельная работа № 4.
Тема № 4. «География мировых природных ресурсов»
(урок № 9)
Время выполнения работы - 2 часа.
1.Цель работы: систематизировать и закрепить полученные теоретические знания учащихся о мировых природных ресурсах.
2.Критерии оценивания: выполненная работа оценивается по 5-ти бальной системе
3 (удовлетворительно) | 4(хорошо) | 5(отлично) |
Выполнено 40-50 % | Выполнено 60-80% | Выполнено 90% и выше |
3.Задание.
3.1. Пользуясь текстом учебника, составьте в тетради классификационную схему «Природные ресурсы Мирового океана». Примените её для доказательства положения о том, что Мировой океан является кладовой разнообразных природных богатств.
3.2. Выполните задание № 9 – учебника. Используйте различные данные средств массовой информации, приведите по несколько примеров:
а) положительных примеров природоохранной деятельности и осуществления экологической политики;
б) отрицательного воздействия антропогенного вмешательства в окружающую природную среду.
4. Литература:
Материалы, необходимые для выполнения задания:
-учебник «Экономическая и социальная география мира 10 класс» тема № 2;
- атлас 10 класс;
- Интернет ресурсы: http://geographer. ru – Географический портал
Рекомендуемая литература для выполнения задания:
- Максаковский картина мира. – М.:Дрофа,2003. – Ч.1.
- Природопользование: Учебник для 10-11 кл. – М.: Просвещение, 1994
- , Трушин экология: Учебник для 10-11 кл. – М.: Просвещение,199
Самостоятельная работа № 5.
Тема № 5 «География мирового хозяйства»
(урок № 12)
Время выполнения работы – 2 часа.
1.Цель работы: систематизировать и закрепить полученные теоретические знания учащихся о мировом хозяйстве.
2.Критерии оценивания: выполненная работа оценивается по 5-ти бальной системе
3 (удовлетворительно) | 4(хорошо) | 5(отлично) |
Выполнено 40-50 % | Выполнено 60-80% | Выполнено 90% и выше |
3.Задание.
3.1. Выполните задание №2 стр.170 учебника: на основе текста учебника, данных таблиц 1и 4 и рисунков 24 и 25, а также карты мировой энергетики в атласе и таблицы 20 в «Приложениях» дайте развернутую характеристику мировой нефтяной промышленности. Выделите «первую десятку» нефтедобывающих стран, «нефтяные мосты». Подумайте, о чём они свидетельствуют. Используйте типовой план характеристики отрасли мирового хозяйства (см. план на стр. 177).
3.2. Выполните задание № 13 стр.172 учебника: используя текст учебника, рисунок 36 и карту мирового хозяйства в атласе, составьте в тетради систематизирующую таблицу «Распространение главных отраслей животноводства» по следующей форме:
Отрасли животноводства | Главные страны распространения |
А) скотоводство | |
Б) свиноводство | |
В) овцеводство |
Как бы вы объяснили причины такого распространения отдельных отраслей животноводства?
- учебник «Экономическая и социальная география мира 10 класс» тема № 5;
4. Литература:
Материалы, необходимые для выполнения задания:
-учебник «Экономическая и социальная география мира 10 класс» тема № 5;
- атлас 10 класс;
- Интернет ресурсы: http://geographer. ru – Географический портал
Рекомендуемая литература для выполнения задания:
1.Максаковский картина мира. – М.:Дрофа,2003. – Ч.1
2., Холина и мировое хозяйство: Пособие по географии для поступающих в вузы. – М.,1997
Самостоятельная работа № 6.
Тема № 5 «География мирового хозяйства»
(урок № 16)
Время выполнения работы – 2 часа.
1.Цель работы: систематизировать и закрепить полученные теоретические знания учащихся о мировом хозяйстве, а также развить познавательные способности.
2.Критерии оценивания: выполненная работа оценивается по 5-ти бальной системе
3 (удовлетворительно) | 4(хорошо) | 5(отлично) |
Выполнено 40-50 % | Выполнено 60-80% | Выполнено 90% и выше |
3.Задание.
3.1. Выполните задание №14 стр. 172 учебника: используя карту мирового транспорта в атласе, сравните страны Европы, Азии, Африки, Америки, Австралии и Океании по показателю обеспеченности транспортной сетью. Приведите примеры стран, где железные дороги вообще отсутствуют.
3.2. Выполните задание № 15 стр.172 учебника: с помощью таблицы 32 в «Приложениях» охарактеризуйте «первую десятку» стран мира по тоннажу морского флота. По рисунку 37 определите основные направления морского судоходства. Приведите примеры мировых портов и попробуйте объяснить их географию.
4. Литература:
Материалы, необходимые для выполнения задания:
-учебник «Экономическая и социальная география мира 10 класс» тема № 5;
- атлас 10 класс;
- Интернет ресурсы: http://geographer. ru – Географический портал
Рекомендуемая литература для выполнения задания:
1.Максаковский картина мира. – М.:Дрофа,2003. – Ч.1
2., Холина и мировое хозяйство: Пособие по географии для поступающих в вузы. – М.,1997
Самостоятельная работа № 7.
Тема № 6. «Регионы и страны мира: зарубежная Европа».
(урок № 22)
Время выполнения работы – 2 часа.
1.Цель работы: систематизировать и закрепить полученные теоретические знания учащихся о регионе зарубежная Европа, а так же развить познавательные способности.
2.Критерии оценивания: выполненная работа оценивается по 5-ти бальной системе
3 (удовлетворительно) | 4(хорошо) | 5(отлично) |
Выполнено 40-50 % | Выполнено 60-80% | Выполнено 90% и выше |
3.Задание.
3.1.Составить кроссворд «Столицы стран Европы».
3.2.Выполнить задание № 7 стр.217 из учебника: пользуясь текстом и рисунками учебника, картами атласа и таблицами 23-28 в «Приложениях», конкретизируйте характеристику одной из отраслей промышленности зарубежной Европы (по выбору). Укажите главные районы и крупнейшие центры или главные бассейны, определите их распределение по странам. По рисункам 25-29 установите, откуда в зарубежную Европу поступают нефть, природный газ, уголь, железная руда, сталь.
3.3.Изучив дополнительные источники подготовить сообщения по теме «Государства – карлики Зарубежной Европы».
4. Литература:
Материалы, необходимые для выполнения задания:
-Учебник «Экономическая и социальная география мира 10 класс» тема № ; таблицы 23-28 учебника, рисунки 25-29 учебника
- атлас 10 класс;
- Интернет ресурсы: http://geographer. ru – Географический портал
Рекомендуемая литература для выполнения задания:
- Зарубежная Европа. - М.: Мысль, 1979-1983. – (Серия «Страны и народы»).
-Максаковский картина мира.- М.: Дрофа, 2003. – Ч.2.
- Экономическая и социальная география мира: За страницами учебника: Кн. для учащихся 10 кл. Составитель . – М.: Просвещение, 2000. – Раздел «Европа».
Самостоятельная работа № 8.
Тема № 6. «Регионы и страны мира: Африки»
(урок № 25)
Время выполнения работы – 2 часа.
1.Цель работы: систематизировать и закрепить полученные теоретические знания учащихся о регионе Африка.
2.Критерии оценивания: выполненная работа оценивается по 5-ти бальной системе
3 (удовлетворительно) | 4(хорошо) | 5(отлично) |
Выполнено 40-50 % | Выполнено 60-80% | Выполнено 90% и выше |
3.Задание.
3.1. Используйте карты атласа и таблицы 3-5 «Приложений», проведите классификацию стран Африки по степени их богатства полезными ископаемыми. Составьте таблицу по следующей форме:
Страны, богатые ресурсами разнообразного минерального сырья | Страны, богатые одним, двумя видами минерального сырья | Страны, бедные минеральным сырьём |
Сделайте выводы об обеспеченности этих стран сырьём и топливом для развития тяжёлой промышленности.
3.2. Изучив дополнительные источники, подготовьте сообщение «Население Африки»
4. Литература:
Материалы необходимые для выполнения задания:
- учебник «Экономическая и социальная география мира 10 класс» тема №8, таблицы, рисунки учебника;
- атлас 10 класс;
- Интернет ресурсы;
- контурные карты.
Рекомендуемая литература для выполнения задания:
- http://geographer. ru – Географический портал
- Африка. - М.: Мысль, 1979-1983. – (Серия «Страны и народы»).
Максаковский картина мира.- М.: Дрофа, 2004. – Ч.2.
- Экономическая и социальная география мира: За страницами учебника: Кн. для учащихся 10 кл. Составитель . – М.: Просвещение, 200
Самостоятельная работа № 9.
Тема № 7. «Россия в современном мире»
(урок № 32)
Время выполнения работы – 2 часа.
1.Цель работы: систематизировать и закрепить полученные теоретические знания учащихся о России в современном мире, а так же развить познавательные способности.
2.Критерии оценивания: выполненная работа оценивается по 5-ти бальной системе
3 (удовлетворительно) | 4(хорошо) | 5(отлично) |
Выполнено 40-50 % | Выполнено 60-80% | Выполнено 90% и выше |
3. Задание.
3.1.Определите роль России в мировом производстве важнейших видов промышленной и сельскохозяйственной продукции
3.2.Пользуясь поисковыми системами Интернета, найди информацию о размерах вложения иностранного капитала в экономику России.
4. Литература:
Материалы, необходимые для выполнения задания:
- атлас 10 класс;
- Интернет ресурсы;
Рекомендуемая литература для выполнения задания
-http://geographer. ru – Географический портал
Самостоятельная работа № 10
Тема № 8. «Географические аспекты современных глобальных проблем человечества»
(урок № 35)
Время выполнения работы – 2 часа.
1.Цель работы: систематизировать и закрепить полученные теоретические знания учащихся о глобальных проблемах человечества.
2.Критерии оценивания: выполненная работа оценивается по 5-ти бальной системе
3 (удовлетворительно) | 4(хорошо) | 5(отлично) |
Выполнено 40-50 % | Выполнено 60-80% | Выполнено 90% и выше |
3. Задание.
3.1. На основе приобретенных знаний составьте конспективно-справочную таблицу «Характеристика глобальных проблем человечества».
Сделайте обобщение по материалам таблицы.
4. Литература:
Материалы, необходимые для выполнения задания:
- учебник «Экономическая и социальная география мира 10 класс» тема № 11, таблицы, рисунки учебника;
- атлас 10 класс;
- Интернет ресурсы;
- контурные карты.
Рекомендуемая литература для выполнения задания:
Максаковский картина мира.- М.: Дрофа, 2003. – Ч.1.
Родионова проблемы человечества. – М.: Аспект Пресс, 1994.
Земля и человечество. Глобальные проблемы. – М.: Мысль, 1985. Введение. – Ч.4.- (Серия «Страны и народы»).
