МОУ «Кормиловская средняя общеобразовательная школа №1»
Разработка урока по теме:
Омское Прииртышье в эпоху раннего железа.
Саргатская, Кулайская и Богочановская общности.
По технологии обучения в сотрудничестве
(групповая робота).
Учитель:
Кормиловка 2009 год
Раздел программы: Наш край в древности.
Тема урока: Омское Прииртышье в эпоху раннего железа. Саргатская, Кулайская и Богочановская общности.
Цели: Познакомить учащихся с Саргатской, Кулайской и Богочановской общностью. Изучить особенности эпохи раннего железа на территории Омского Прииртышья. Развивать навыки групповой и самостоятельной работы, умение анализировать и сравнивать факты, делать выводы.
Тип урока: Комбинированный урок.
Форма проведения: практикум.
Технология обучения в сотрудничестве (групповая работа).
План урока:
1. Организационный момент.
2. Опрос домашнего задания.
3. Изучение новой темы.
4. Закрепление.
5. Домашнее задание.
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания (Беседа по вопросам).
1. Как развивалось хозяйство и культура населения Омского Прииртышья в эпоху бронзы?
2. Какие культурно-исторические общности эпохи бронзы были обнаружены на территории Омского Прииртышья? Дайте характеристику одной из них.
3. Назовите причины разложения родового строя в эпоху бронзы.
3.Изучение новой темы (Работа по группам):
Условия работы групп:
а) Знакомство с заданием и источниками.
б) Подготовка к выступлению.
в) Выступление групп.
1 группа - Охарактеризуйте Саргатскую культуру.
2 группа - Охарактеризуйте Кулайскую культуру.
3группа – Охарактеризуйте Богочановскую культуру.
4.Закрепление: Заполнение таблицы в тетради всеми учащимися класса после выступления групп. Проверка заполнения. Обсуждение полученного результата.
Общие черты | Особенности | ||
Саргатской культуры | Кулайской культуры | Богочановской культуры | |
5.Домашнее задание: Составить 5 неверных утверждений по данной теме.
Примечание: В работе используется История Омского Прииртышья: с древнейших времен и до конца 19 века. Часть первая.- Омск, 2007.-С.46-51.
