Рабочая программа основного общего образования по немецкому языку

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №4 города Малая Вишера»

Рассмотрена и согласована на МО Принята на педагогическом совете Утверждена

учителей иностранного языка и истории Протокол № 1 от «31» августа 2015г. директором МАОУ СШ №4

Протокол № 1от 01.01.2001 г. г. Малая Вишера

Приказ № 000от «01»сентября 2015г

Рабочая программа

основного общего образования

по немецкому языку

5 класс

Составитель: учитель немецкого языка

2015 - 2016 учебный год

Пояснительная записка

В 5 классе при преподавании немецкого языка реализуется готовая рабочая программа и (Рабочая программа по немецкому языку. Предметная линия учебников . 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2011 г.) без изменения.

Программа рассчитана на 105 часов из расчета 3 учебных часа в неделю.

Формами текущего и итогового контроля являются словарные диктанты, устные опросы, проектная деятельность, контрольные работы, тесты и др.

К программе составлено и утверждено календарно-тематическое планирование на основе примерного тематического планирования, представленного в рабочей программе.

Основное содержание образования в 5 классе

Тематическое планирование

№ п/п	Название темы	Количество часов
1.	Повторение. Летние каникулы. Старый немецкий город. В городе. Кто здесь живет?	6 9 10
2.	Улицы города. Какие они? Где и как живут люди?	12 13
3.	У Габи дома. Что мы здесь видим? Как выглядит город Габи в различные времена года? Уборка города.	10 10 10
4.	У нас в городе снова гости. Наши немецкие друзья готовят прощальный праздник.	13 12
	ИТОГО:	105

І четверть

8 недель – 25 часов

№ урока	Тема урока	Элементы содержания	УУД	ИКТ- компетент ности	Вид контроля	Дата
Лексика	Грамматика	Познавательные	Коммуникат.	Регулятивные	План	Факт
1.	Повторение. Первый школьный день в новом учебном году.	sich bekannt machen, sich freuen über, ein Neuer, eine Neue, genau		Умение рассказывать о себе и своей семье	Умение составлять предложения из отдельных слов по теме	Умение формировать и удерживать учебную задачу
2.	Знакомство родителей новых учеников.	der Bekannte (die Bekannten), die Bekannte	Возвратные местоиме-ния	Умение воспринимать на слух диалог и читать его по ролям	Умение отвечать на вопросы по содержанию прослушан. Умение инсценировать диалог	Умение контролировать резул-т своей деят.		Контроль диалог. речи
3.	Мы знакомимся с новыми сказочными персонажами.	schlau, überlisten, verwandeln, befreien	Спряжение глаголов в настоящем времени (Präsens)	Умение испол. в речи глаголы в наст. времени			С помощью компью-тера
4.	Что обычно делают дети на летних каникулах?	das Land (die Länder), auf dem Lande, die Wiese (die Wiesen)	Степени сравнения прилага-тельных	Умение составлять рассказ о летних каникулах с опорой на рисунки. Умение образовывать степени сравн. прилагат.		Умение проговари-вать последова-тельность действий для решения учебно-познаватель-ной задачи
5.	Дети говорят о летних каникулах. А мы?	die Kusine (die Kusinen), zu Gast sein, Gute Reise! Viel Spaβ!	Прошедшее время Perfekt	Умение воспринимать на слух и понимать текст. Умение читать текст с полным пониманием содержания. Умение испол. в речи прошед. время Perfekt.	Умение отвечать на вопросы по содержанию текста. Умение составлять рассказ в прошедшем времени Perfekt.	Умение контролировать резул-т своей деят.	С помощью компью-тера	Контроль монолог. речи
6.	Страноведение (Великие люди Германии)	der Schriftsteller der Erfinder		Учить поиску информ. при чтении.			Умение создавать презента-цию
7.	І Старый немецкий город.	die Kirche, das Werk, das Rathaus, das Lebens-mittelgeschäft, die Brücke, die Burg		Умение систематизиро вать новые слова по рис. и с испол словаря.		Умение формировать и удерживать учебную задачу	С помощью компью-тера
8.		der Ritter, modern, das Mittelalter	Отрицания «kein» и «nicht»	Умение испол. в речи отрицания «kein» и «nicht».	Умение описывать город, испол. новую лексику			Слов. дикт.
9.		das Dach, unter roten Ziegel-dächern		Умение читать текст с полным пониманием содержания	Умение расспрашивать собеседника о его городе
10.		fremd, die Begegnung	Образова-ние мн. ч. сущ.	Умение воспринимать на слух текст с пониманием основного содержания. Уметь образовывать мн. ч. сущ.	Умение отвечать на вопросы по содержанию текста.	Умение контролировать рез-т своей деят.		Контроль аудирова-ния
11.				Умение читать текст с полным пониманием прочитанного.	Умение отвечать на вопросы к тексту. Умение применять лексико-грам. знания на письме.
12.				Умение воспринимать на слух и понимать содержание диалога.	Умение составлять диалог по образцу и инсценировать его.			Контроль диалогич. речи
13.	Страноведение (Знаменитые города Германии)	Berlin, Weimar, Leipzig		Учить поиску информ. при чтении.	Умение показывать город Германии на карте и называть, что в нем находится.	Умение контролировать рез-т своей деят.	Умение создавать презента-цию на основе фотограф.
14.	Обобщающее повторение			Умение систематизиро вать лексику и грамматику по теме	Умение рассказывать о городе, называть и характеризо-вать городские достоприм-ти.
15.	Контрольная работа							К. р.
16.	ІІ В городе. Кто здесь живет?	der Beruf, der Arzt, der Arbeirer, der Angestellte, der Handwerker, der Ingenieur		Умение систематизиро вать новые слова по рис. и контексту		Умение формировать и удерживать учебную задачу	С помощью компью-тера
17.		das Schaufenster, das Schild, das Symbol, Seid ihr/bist du einver-standen?		Умение читать тексты с полным пониманием содержания	Умение отвечать на вопросы по содержанию текста			Слов. дикт.
18.		das Zeug, die Ware (die Waren)	Указатель-ные местоиме-ния dieser, diese, dieses, diese, jener, jene, jenes, jene	Умение воспринимать на слух и понимать диалог	Умение вести диалог-спор, диалог-обмен мнениями	Умение контролировать рез-т своей деят.		Контроль диалогич. речи
19.			Сложные слова	Умение образовывать сложные слова и применять их в речи
20.				Умение распознавать и употр. в речи и на письме сложные сущ. с указат. мест.			С помощью компью-тера
21.				Умение читать текст с полным пониманием содержания.	Умение рассказывать о городе и его жителях.			Контроль монолог. речи
22.	Страноведение (Домашние животные)	der Hund, die Katze, der Hamster		Умение искать информ. при чтении.
23.	Обобщающее повторение			Умение систематизиро вать лексико-грамматич. материал в устной и писм. речи		Умение определять и формулиро-вать цель на уроке	С помощью компью-тера
24.	Контрольная работа							К. р
25.	р.					Уметь находить у себя ошибки, анализир. и исправлять их

ІІ четверть

8 недель – 25 часов

№ урока	Тема урока	Элементы содержания	УУД	ИКТ- компетент ности	Вид контроля	Дата
Лексика	Грамматика	Познавательные	Коммуникат.	Регулятивные	План	Факт
1.	ІІІ Улицы города. Какие они?	schmal, laut, breit, kurz, ang, sauber, schmutzig, still, schön, nicht schön		Умение систематизиро вать новые слова по рисункам и с испол словаря	Умение составлять предложения из отдельных слов по теме	Умение формировать и удерживать учебную задачу
2		die Straβenbahn, die Liftaβsäule		Умение воспринимать на слух текст с опорой на рисунок	Умение отвечать на вопросы по содержанию прослушан.	Умение контролировать рез-т своей деят.		Слов. дикт.
3		die Gasse, der Verkehr, die Telefon-zelle, der Fuβgänger die Fuβ-gängerzone, warten auf, stehen bleiben		Умение читать текст с пропусками и отвечать на вопросы по его содержанию	Умение расспрашивать собесед-ника о том, что происходит на улицах города (с опорой на рис. и текст)
4		dieVerkehrs-mittel, dieVerkehrs-ampel, - regel	Спряж. сил. глаг. с корн гласными «е» и «а» в Präsens	Умение испол. в речи глаголы в наст. врем. (Präsens)				См. раб.
5		das Licht, halten, bedeuten, bei Rot/ beiGelb/ beiGrün, passieren, nah	спряжение модал. глаг. “wollen, sollen, können, müssen, dürfen, mögen“	Умение читать текст с пропусками, уметь испол модал. глаголы		Умение проговаривать последовательность действий для решения учебно-познавательной задачи
6				Умение рассказывать о своем родном городе/деревне с испол. фотографий, иллюстраций		Умение контролировать рез-т своей деят.	Умение создавать презентацию на основе фотографий	Контроль монол. речи
7			Притяжателместоиме ния	Умение употреблять притяжател. местоимения	Умение читать и инсценировать диалог по ролям			Контроль диалог. речи
8				Умение читать текст с полным пониманием и отвечать на вопросы по его содержанию	Умение высказывать свое мнение по поводу прочитан.
9				Умение читать диалог по ролям	Умение составлять и инсценир. диалог.
10	Страноведение	Bayerische Motoren-werk, Porsche, Mercedes-Benz, Volkswagen		Учить поиску информ при чтении			С помощью компьютера
11	Обобщающее повторение			Умение систематизиро вать лексику и грамматику по теме		Умение определять и формулировать цель на уроке
12	Контрольная работа							К/р
13	ІV Где и как живут люди?	das Hochhaus, der Wohnblock, das Einfamilien-haus, das Mehrfami-lienhaus		Умение систематизиро вать новые слова по рисункам и с испол словаря, уметь называть нем. адреса		Умение формировать и удерживать учебную задачу
14		alt, neu, modern, bequem, niedrig, der Platz, der Markt	Предлоги “in, an, auf, hinter, neben, vor, zwischen”	Умение употреблять сущ. в Д. п. после предлогов in, an, auf, hinter, neben, vor, zwischen		Умение контролировать рез-т своей деят.		Слов. дикт.
15		die Vorstadt, der Stadtteil, die Stadtmitte, am Stadtrand		Умение называть различные типы домов в городе	Умение составлять предложения из готовых элементов
16		der Planet, die Erde, die Natur, das Gras, die Sauber - keit, das Sonnesystem		Умение читать текст с пропусками и отвечать на вопросы по его содержанию				Контроль чтения
17		die Luft, verschmut - zen, auβerhalb der Stadt			Умение читать и инсценировать диалог по ролям
18				Умение читать текст с полным пониманием и отвечать на вопросы по его содержанию	Умение высказывать свое мнение по поводу прочитан.	Умение контролировать рез-т своей деят.		Контроль монолог. речи
19				Умение воспринимать на слух текст	Умение описывать дома разного типа		Умение создавать презентацию на основе фотографий
20				Умение воспринимать на слух текст	Умение вести диалог-расспрос о родном городе/селе	Умение проговаривать последователь-ность действий для решения учебно-познавательной задачи		Контроль диалог. речи
21	Страноведе ние	das Fachwerk haus, das Reihenhaus, dasWohnsilodas Reichstags- gebäude		Учить поиску информ. при чтении			С помощью компьютера
22	Обобщающее повторение			Умение систематизиро вать лексику и грамматику по теме		Умение определять и формулировать цель на уроке
23	Контрольная работа							К/р
24	р					Умение находить у себя ошибки, анализировать и исправлять их
25	Резерв

ІІІ четверть

10 недель – 30 часов

№ урока	Тема урока	Элементы содержания	УУД	ИКТ- компетент ности	Вид контроля	Дата
Лексика	Грамматика	Познавательные	Коммуникат.	Регулятивные	План	Факт
1.	ІV У Габи дома. Что мы здесь видим?	die Treppe, führen, der Stock, derVorgarten das Erdgeschoβ, die Garage		Умение систематизиро вать новые слова по рисункам и с испол словаря	Умение составлять предложе ния из отдельных слов по теме	Умение формировать и удерживать учебную задачу
2.		der Liebling, das Herz, öffnen, schlieβen		Умение воспринимать небольшой текст с опорой на рисунок	Умение рассказы вать информ. по содержанию прослушан.	Умение контролировать рез-т своей деят.		Слов. дикт.
3.		die Leuchte, die Gardine, hängen		Умение читать текст с пропусками, совершенствовать технику чтения	Умение отвечать на вопросы по содержанию прочитан.			Контроль чтения
4.		das Geschirr abwaschen, das Essen zubereiten, den Müll hinaustragen, pflanzen, gemütlich	Спряжение глагола helfen и употр. сущ. в дательном падеже после этого глагола	Умение употреблять в речи сущ. в Д. п. после глагола helfen
5.				Умение понимать содержание диалога при его прослуш. и читать его по ролям	Умение инсценировать диалог			Контроль диалог. речи
6.		der Tisch, das Fenster, die Tür, der Sessel, das Bett, das Sofa, der Schrank	Глаголы с отделяемыми приставка ми		Умение описывать рисунки, испол. новую лексику	Умение контролировать рез-т своей деят.	Умение создавать презентацию на основе фотографий
7.			Личные местоиме ния в Д. п.	Умение читать небольшие тексты с полным пониманием содержания	Умение расспрашивать собеседника о квартире, комнате	Умение проговаривать последовательность действий для решения учебно-познавательной задачи		См. раб.
8.	Страноведение	das Doppelstockbett		Учить поиску информ. при чтении	Умение описывать комнату нем школьника		С помощью компьютера	Контроль монолог. речи
9.	Обобщающее повторение			Умение систематизиро вать лексику и грам-ку по теме		Умение определять и формулировать цель на уроке
10.	Контрольная работа							К/р
11.	VІ Как выглядит город Габи в различные времена года?	Es ist sonnig, es ist heiter, es windig, es ist bewölkt, es donnert, es blitzt, es ist Unwetter, es gibt Gewitter		Умение систематизиро вать новую лексику с опорой на контекст и с помощью перевода	Умение составлять предложе ния из отдельных слов по теме	Умение формировать и удерживать учебную задачу	С помощью компьютера
12.		heute, morgen, übermorgen, gestern, vorgestern		Умение воспринимать текст в аудиозаписи с пониманием основного содержания	Умение отвечать на вопросы по содержанию прослушан.	Умение контролировать рез-т своей деят.		Слов. дикт.
13.		Welches Datum ist heute?		Умение воспринимать на слух диалог и читать его по ролям	Умение инсценировать диалог	Умение определять и формулировать цель на уроке		Контроль диалог. речи
14.		der Klebstoff, der Filzstift, die Bastelei, einpacken	Порядко вые числитель ные	Умение употреблять в речи порядковые числительные	Умение составлять диалоги по аналогии
15.		der Tag des Sieges, der Frühlings - und Arbeits-tag, der inter-nationale Kindertag		Умение писать поздравитель ные открытки (по образцу)	Умение расспрашивать собесед-ка о праздниках в Германии	Умение проговаривать последовательность действий для решения учебно-познавательной задачи	Умение создавать презентацию на основе фотографий	Контроль диалог. речи
16.				Умение читать текст с пониманием основного содержания	Умение описывать город в любое время года	Умение контролировать рез-т своей деят.		Контроль монолог. речи
17.	Страноведение	derKarneval, der Fasching, der 1.Schul-tag, das Neujahr		Учить поиску информ. при чтении	Умение описывать праздники в Германии		С помощью компьютера
18.	Обобщающее повторение			Умение систематизиро вать лексику и грам-ку по теме
19.	Контрольная работа							К/р
20.	VІІ Уборка города.	die Welt, die Umwelt, der Boden, der Umwelt - schutz, in Gefahr sein		Умение семантизиро вать новую лексику с опорой на рис. и контекст	Умение составлять предложе ния из отдельных слов по теме	Умение формировать и удерживать учебную задачу	С помощью компьютера
21.		erfahren		Умение читать текст, осуществляя выбор значимой информ.	Умение отвечать на вопросы по содержанию текста	Умение контролировать рез-т своей деят.		Слов. дикт.
22.		anfangen, die Pflanze, alles Nötige	Спряжение модал. глаг müssen и sollen в Präsens	Умение употреблять модал. глаголы müssen и sollen в речи в наст. врем. Präs.
23.		die Arbeits-gemeinschaft, der Bauarbeiter, der Bürger-meister, auf der Baustelle		Умение воспринимать на слух диалог, читать его по ролям	Умение инсцениро вать диалог			Контроль аудирования
24.			Предлоги “mit, nach, aus, zu, von, bei + Dativ”	Умение употреблять в речи предлоги, требующие Dativ сущ.				См. раб.
25.		die Elternver sammlung, die Sache		Умение читать текст, осуществляя выбор значимой информ.	Умение отвечать на вопросы по содержанию текста	Умение контролировать рез-т своей деят.
26.			Степени сравнения прилага-тельных	Умение употреблять в речи степени сравнения прилагател, вкл. исключения из правил Уметь читать мини-диалоги	Умение вести беседу по телефону Уметь инсценировать в парах мини-диалоги	Умение определять и формулировать цель на уроке		Контроль диалог. речи
27.			Сущ. в Akkusativ после глаголов nehmen, sehen, brauchen	Умение читать текст с пониманием основного содержания Уметь употреблять в речи сущ. в Akk после глаголов nehmen, sehen, brauchen	Умение отвечать на вопросы по содержанию текста	Умение контролировать рез-т своей деят.		Контроль монолог. речи
28.	Страноведение	der Zoodirektor, die Fotomodell,		Учить поиску информ. при чтении	Умение описывать профессии		С помощью компьютера	Контроль чтения
29.	Обобщающее повторение			Умение систематизиро вать лексику и грамматику по теме
30.	Контрольная работа							К/р

ІV четверть

8 недель – 25 часов

№ урока	Тема урока	Элементы содержания	УУД	ИКТ- компетент ности	Вид контроля	Дата
Лексика	Грамматика	Познавательные	Коммуникат.	Регулятивные	План	Факт
1.	VІІІ У нас в городе снова гости	das Feld, das Geld, der Euro, kosten, das Taschengeld		Умение систематизиро вать новые слова по рисункам и с испол словаря	Умение составлять предложения из отдельных слов по теме	Умение формировать и удерживать учебную задачу
2.		teuer, billig, sparen, wozu?		Умение воспринимать на слух текст с опорой на рис.	Умение отвечать на вопросы по содержанию прослушан.	Умние контролировать рез-т своей деят.		Слов. дикт.
3.		jemanden ärgern, im Freien, etwas Unerwartetes	Инфинитивный оборот “um….zu + Infinitiv”	Умение испол. в речи инфинитив оборот “um…zu + Infinitiv”			С помощью компьютера
4.		die Schnecke, der Sand, die Bank, enden, Sehr nett von dir/Ihnen!		Умение читать текст с пропусками и отвечать на вопросы по его содержанию	Умение расспрашивать собеседника о его городе/селе	Умение определять и формулировать цель на уроке		Контроль чтения
5.			Спряжение глагола “haben”	Умение испол. в речи глагол haben в наст. вр.
6.		bewundern, sich interessieren für (Akk.), wohin?		Умение понимать содерж. диалога при его просл. и чи-тать его по ролям	Умение инсценировать диалог			Контроль диалог. речи
7.		der Zoo, die Brücke, das Rathaus, der Park, der Platz			Умение описывать рисунки (город), испол. новую лексику	Умение контролировать рез-т своей деят.	Умение создавать презентацию на основе фотографий	Контроль монолог. речи
8.		das Spielwaren-geschäft	Предлоги с Dativ и Akkusativ	Умение испол. в речи предлоги с Dativ и Akkusativ	Умение читать и инсцениро-вать диалог по ролям
9.				Умение читать текст с полным пониманием содержания	Умение расспрашивать собеседника о его городе, селе
10.				Умение воспринимать на слух текст и отвечать на вопросы по его содержанию	Умение вести диалог-расспрос о родном городе/селе	Умение контролировать рез-т своей деят.		Контроль аудирования
11.	Страноведение	die Münze, die Sparbüchse		Учить поиску информ при чтении			С помощью компьютера
12.	Обобщающее повторение	der Stadtführer, ein bisschen		Умение систематизиро вать лексику и грам-ку по теме			С помощью компьютера
13.	Контрольная работа							К/Р
14.	ІX Наши немецкие друзья готовят прощальный праздник.	morgens, vormittags, nachmittags, abends, das Brot, die Butter, die Käse, die Wurst, den Tisch decken		Умение семантизиро - вать новую лексику с опорой на рис. и контекст	Умение составлять предложе- ния из отдельных слов по теме	Умение формировать и удерживать учебную задачу	С помощью компьютера
15.		die Tasse, der Teller, die Untertasse, die Gabel, das Messer	Предлоги “durch, ohne, für, um” с Akkusativ	Умение испол. в речи предлоги с Akkusativ, Уметь читать текст с полным пониманием содержания
16.		der Abschied, vorbereiten, schmücken, backen		Умение воспринимать на слух текст	Умение вести беседу в разл. ситуациях (прием гостей, украшение зала, подг-ка. праздн. стола)	Умение контролировать рез-т своей деят.	С помощью компьютера	Слов. дикт.
17.		üben, kriegen, der Strumpf, der Witz, die Taste		Умение воспринимать на слух диалог	Умение вести диалог-расспрос о городе, изобр. на картинке	Умение контролировать рез-т своей деят.		Контроль диалог. речи
18.		feiern, erzählen		Умение читать тексты с полным пониманием и отвечать на вопросы по его содержанию	Умение описывать город мечты	Умение проговаривать последовательность действий для решения учебно-позна-вательной задачи	С помощью компьютера
19.	Страноведение (Известные нем. поэты и композиторы)	J. W.von Goethe, H. Heine, F. Schiller, J. S.Bach, L. V.Beethoven, W. A.Mozart		Учить поиску информ. при чтении	Умение петь песни и рассказывать стихи известных немецких композиторов и поэтов		Умение создавать презентацию на основе фотографий
20.	Обобщающее повторение	bekommen, wenn, worüber, attraktiv, beschreiben		Умение систематизиро вать лексико-грамматич. знания по теме			С помощью компьютера
21.	Контрольная работа							К/Р
22.	Подготовка к итоговому тесту			Умение систематизиро вать лексико-грамматич. зн.
23.	Итоговый тест							Тест
24.	Анализ теста					Умение находить у себя ошибки, анализир. и исправлять их
25.	Игра 100/1			Умение систематизиро вать лексико-грамматич. зн.			С помощью компьютера

Учебно-методическое обеспечение:

1. , Садомова программа по немецкому языку. Предметная линия учебников . 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2011.

2. , Рыжова «Немецкий язык». 5класс. – М.: Просвещение, 2010.

3. , Рыжова тетрадь к учебнику «Немецкий язык» для 5 класса. – М.: Просвещение, 2010.

4. , Садомова для учителя к учебнику «Немецкий язык» для 5 класса. – М.: Просвещение, 2010.