Энергосбережение бюджетных организаций на примере учебных заведений

УДК 621. 527.72

Энергосбережение бюджетных организаций на примере учебных ЗАВЕДЕНИЙ

Черниговский государственный технологический университет

Бюджетные организации занимают в общем потреблении энергоресурсов незначительную долю: 5-7 %. Казалось бы, они не являются приоритетными для проведения энергосберегающей политики, но следует вспомнить вот о чем: каждому человеку хоть раз в жизни приходится побывать в больнице, в детстве все учатся в школе, и масса других примеров. Бюджетные организации не являются некоей абстракцией – это реальные объекты – больницы, учебные заведения, с которыми каждый человек сталкивается в своей жизни. В последние годы в связи с новыми рыночными отношениями задержки включения отопления, а также отключения электроэнергии из-за несвоевременной оплаты не являются из ряда вон выходящим событием. Ни для кого не секрет, что главными причинами этих проблем являются низкое финансирование и все более растущие цены на энергоресурсы. Но действительно ли это главные причины? Согласно официальным данным затраты бюджетов всех уровней на оплату энергоснабжения и воды составляют около 5 миллиардов гривен при объеме государственного бюджета-2001 42 миллиарда гривен. Цифра, над которой стоит задуматься.

Согласно указу Президента Украины “Про заходи щодо скорочення енергоспоживання бюджетними установами, організаціями, казенними підприємствами” на базе Черниговского государственного технологического университета была создана Специализированная группа энергетических обследований с целью проведения энергетических аудитов в учереждениях Министерства образования и науки Украины Черниговской области. При проведении энергетических аудитов на объектах группой было выявлено множество недостатков в энергохозяйствах. Наиболее частые из них рассматриваются ниже.

В настоящее время накоплен большой опыт по достижению энергоэффективности. Одним из самых модных мероприятий являются автоматизированные системы потребления энергоресурсов, но по причине своей высокой стоимости, они приемлемы не везде. Поэтому в основном внимание обращалось на проблемы, решение которых не столь обременительно в финансовом смысле. Ниже рассмотрены некоторые из них.

Отсутствие коммерческого учета энергоресурсов

Так исторически сложилось, что изначально энергоресурсы не являлись “равноправными”. А именно: если говорить о коммерческом учете электроэнергии, то он существует в каждой квартире, не говоря уже о более крупных объектах, другое дело – газ, вода, тепловая энергия. На многих объектах они все еще не имеют коммерческого учета. Для расчетов с энергоснабжающими компаниями организзации оплачивают деньги не за реально потребленный ресурс, а согласно нормам потребления. Практика внедрения приборов учета тепловой энергии, воды, газа показывает [1], что после установки счетчиков потребление энергоресурса снижается весьма значительно (порядка 30%).

Несимметрия нагрузки

Хуже всего с этим обстоит в старых учебных заведениях, “проживших” не один десяток лет. За время своей жизни они неоднократно перестраивались, при модернизации добавлялись новые лаборатории, повышалась или понижалась загрузка уже действующих, в связи с чем менялся характер распределения нагрузок по фазам, так как кабели прокладываются не оттуда, где меньше нагрузка, а оттуда, где ближе. В таблице 1 показаны замеры токов в фазах на вводах в здания одного из обследованных объектов при проведении энергоаудита.

Как видно из таблицы, наблюдается значительная несимметрия, из чего следует, что возникает ток в нулевом проводе. Поскольку нагрузки можно считать активными (согласно результатам обследования), то для определения тока в нулевом проводе можно воспользоваться соотношениями, известными из электротехники [2].

Суммируя фазные токи получаем величину тока в нулевом проводе :

Таблица 1.

Замеры тока на вводах в здания техникума

	Общежитие	Учебный корпус
Силовая нагрузка	Освещение
Время	7:30	8:10	8:30	10:35	12:00	16:00	8:40	9:00	10:25	12:20	16:00	8:40	9:00	10:25	12:20	16:00
Фазные токи, А	А	5	13,5	12,5	7,5	14	23	56	58	60	16	-	15,5	23	18	7	28
В	13	18	15	6	5	19,5	60	60	32	11	-	5	13	4	10	12,5
С	25	24	15,5	15	18	27,5	39	40	25	9	-	1,5	-	1	1,5	8

Рис. 1. Токи на вводе в общежитие

Рис. 2. Токи на силовом вводе в учебный корпус

Рис.3. Токи на вводе освещения в учебный корпус

Рис. 4

(1)

Воспользовавшись формулой (1), получаем графики для токов . Для наглядности на рис.1 – 3 изображены токи в нулевых проводах на одном графике с фазными токами. Как видно, токи в нулевом проводе очень велики, соизмеримы с фазными токами, что вызывает дополнительные потери мощности и энергии. Расчеты показали, что симметрирование нагрузки вызвало бы уменьшение потерь на 12,3 %

Отсутствие квалифицированных кадров

Особенно остро эта проблема стоит в средних специальных заведениях. Так например в одном из проверенных техникумов (количество сотрудников –78, студентов – 350, годовое потребление энерго­ресурсов 55 тыс. грн) оказалось, что нет даже штат­ного электрика. При проведении энергоаудита было установлено, что техникум ежегодно переплачивал по 5 тысяч гривен, так как неправильно ведет рас­четы за электроэнергию. Схема учета электроэнергии выглядит следующим образом (рис. 4). Оплата

же производилась суммированием данных по всем счетчикам.

При обнаружении ошибки энергоснабжающая компания возвратила техникуму неверно изъятые средства.

Выводы:

В статье показана актуальность энергосбереже­ния в бюджетных организациях, а также рассмот­рены некоторые из проблем энергоэффективности учебных заведений, решения которых являются малозатратными, и позволят быстро принести выгоду. Первоочередными из них являются:

-  повсеместное оснащение бюджетных организаций приборами учета тепла, воды и газа;

-  выравнивание нагрузок по фазам.

-  введение в штатах бюджетных организаций должности инженерно – технических работников – энергетиков, что позволит организовать грамотную и экономную работу их энергохозяйства.

ЛИТЕРАТУРА

1.  Промышленность Украины: путь к энергетической эффективности, DanPostGrafik, 1995. – 199 с.

2.  К. Купфмюллер Основы теоретической электротехники. – М., Госэнергоиздат, 1960. – 460с.