МЕРЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА РОДИТЕЛЕЙ ТРУДНЫХ УЧАЩИХСЯ
1.Повышение педагогической культуры родителей.
Педагогическое руководство воспитанием детей в семье.
2.Привлечение родителей к воспитательной работе с детьми в классе.
3.Организация административно - правого воздействия отцов и матерей, уклоняющихся или относящихся безответственно к выполнению своих родительских обязанностей по воспитанию детей.
СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
Педагогическое руководство семейным воспитанием заключается в том, чтобы указать родителям конкретные пути и средства оздоровления обстановки в семье, улучшение отношений с детьми.
Оно осуществляется в процессе бесед с родителями как в школе, так и на дому, обсуждения с родителями трудностей, которые их ребенок испытывает в учебе, методов воздействия на создание и поведение ученика, вопросов его дружбы со сверстниками, характера отношения к труду, общественным обязанностям и взаимоотношений с самими родителями.
Подсказать родителям наиболее подходящие в данном конкретном случае меры воздействия, практические шаги по нормализации положения классный руководитель может лишь при условии, что он досконально разобрался в ситуации, сложившейся в семье, достиг откровенности и взаимопонимания с родителями.
ДНЕВНИК
ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ С «ТРУДНЫМ» ПОДРОСТКОМ
Ф. И.О.---------------------------------------------------------
Дата рождения-----------Класс ----- Школа-------------
Домашний адрес. Телефон--------------------------------
Состоит ли на учете в ОДН------ СОСШПА№ -------
Данные о родителях.
Отец -----------------------------------------------------------
Место работы------------------------------------------------
Мать------------------------------------------------------------
Место работы------------------------------------------------
Посещаемость кружков и секции------------------------
Факты правонарушений--------------------------------------
Учет работы с подростком-----------------------------------
Классный руководитель------------------
План РАБОТЫ НА МЕСЯЦ
Дата | Фамилия, имя | Класс | Какая работа проделана | Результат |
