Урок-игра «Счастливый случай» по теме «Величины»
(для учащихся старших классов)
Цели занятия: 1) проверка, систематизация, конкретизация знаний учащихся; 2) формирование логических приемов мышления: сравнения, обобщения, абстрагирования; развитие вычислительных навыков и познавательной активности; 3) формирование грамотной устной математической речи; 4) воспитание внимательности, находчивости, организованности и повышенного интереса к предмету.
Ход занятия
1. Постановка учебной задачи. Ознакомление с формой проведения занятия, с целью и задачей. Выборы помощников педагога по одному из каждой команды и одного счетчика. Двое учащихся считают баллы, один следит за временем. Деление на две команды. Работают все.
2. Разминка. За каждый верный ответ – 1 балл.
Вопросы 1 команде.
1. Как найти неизвестное делимое? (Если a/b=c, то a=b*c)
2. Единица массы драгоценных камней? (карат)
3. Чему равен 1 пуд? (16 кг)
4. Объем 1 кг воды? (1 литр)
5. Чему равна ¼ часа? (15 минут)
6. Автор книги «Начала»? (Евклид)
7. Разделите 100 на половину. (200)
Вопросы 2 команде.
1. Место, занимаемое цифрой в записи числа. (Разряд)
2. Как найти неизвестное уменьшаемое? (если a-b=c, то a=b+c)
3. Масса 1 куб. м. воды? (тонна)
4. Чему равен 1 фунт? (400 г)
5. Какую часть часа составляет 20 минут? (1/3 часа)
6. Утверждение, принимаемое без доказательств? (аксиома)
7. Как одним словом назвать сумму длин всех сторон многоугольника? (периметр)
3. Основной этап занятия.
1 гейм. Работают все. За каждый верный ответ – 2 балла. Каждой команде дается по 5 заданий, где необходимо продолжить предложение или дать верный ответ.
Вопросы 1 команде.
1. Величины одного рода можно: … (сравнивать, складывать, вычитать).
2. Величину умножают на действительное число, получая в результате … (величину того же рода).
3. Выразить ¾ часа в минутах.
Вопросы 2 команде.
1. Величины, которые определяются одним численным значением, называются … (скалярными величинами)
2. Примеры скалярных величин: … (длина, площадь, объем, масса, время и др.)
3. Кроме скалярных величин бывают … (векторные величины)
2 гейм. За каждый верный ответ – 2 балла. От каждой команды участвуют по 4 человека. Команды поочередно задают друг другу по 3 вопроса.
3 гейм. По 4 человека из каждой команды. За каждый верный ответ 2 балла.
Вопросы 1 команде. Задают помощницы команде противника. Читают по карточкам, подготовленным заранее.
1. Что такое ар, литр? (Ар – площадь квадрата, длина стороны которого равна 10 м; 1 л – единица объема жидкостей и сыпучих тел, равная объему куба с длиной ребра 0,1 м.)
2. Назовите десятичные кратные и дольные единицы. (Названия новых кратных и дольных единиц образуются из названия «метр», «грамм», «секунда» и других с помощью приставок, указанных ниже: мириа – 10000; кило – 1000; гекто - 100; дека – 10; деци – 1/10; санти 1/100; Милли – 1/1000; микро – 1/10000)
3. Чему равен 1 кг? (Масса 1 куб. дм. Воды при температуре 40 С).
Вопросы 2 команде.
1. Что такое 1 кг? (1 кг – масса цилиндрической гири из платиноиридиевого сплава, изготовленного в 1889 году. Хранится этот эталон в международном бюро мер и весов в г. Севр во Франции).
2. Третий период развитии единиц величин. (Введение единиц взаимосвязанных друг с другом. В России, например, такими были единицы длины: миля, верста, сажень, 500 саженей – версту, 7 верст - милю).
3. Что такое метрическая система мер? (так как все единицы величин оказались тесно связанными с единицей длины, метром, эта система получила такое название).
4 гейм. Участвуют сильнейшие от каждой команды. За каждый верный ответ 3 балла.
Вопросы представителю 1 команды.
1. Когда в России начала применяться метрическая система мер? (Метрическая система мер начала применяться с 1899 года, когда был принят специальный закон, проект которого был разработан выдающимся русским ученым . Специальными постановлениями Советского государства был узаконен переход на метрическую систему мер сначала РСФСР 1918 г., а затем и полностью СССР 1925 г.)
Когда появись объективные единицы измерения величин? (В 14-16 вв. в связи с развитием торговли появились так называемые объективные единицы измерения величин. В Англии, например, дюйм (длин трех приставленных друг другу ячменных зерен), фут (ширина 64 ячменных зерен, положенных бок о бок). В качестве массы был введен гран – масса зерна)
Вопросы к представителю 2 команды.
1. Что такое система СИ? (Бурное развитие науки и производства в 20 веке привело к тому, что к 50-м годам возникло множество различных систем единиц. Встала проблема создания единой универсальной системы единиц величин. И в 1960 году 11 Генеральной конференцией мер и весов было принято решение о введении международной системы единиц (СИ) Сокращенное наименование Международной транскрипции – СИ, что означает «Система интернациональная», т.е. «Международная» Читается раздельно: «ЭС-И».
С 1981 года постановлением Государственного комитета СССР по стандартам (ГОСТ 8417-81) было установлено применение Международной системы единиц).
2. Что такое секунда как единица времени? (До 1960 года секунду определяли как 1/86400 часть солнечных суток, т. е. секунда определялась по вращению Земли вокруг своей оси.
В 1960 году Генеральная конференция мер и весов приняла решение о переходе к единице времени, основанной на движение Земли вокруг Солнца. Секунду определили как 1/31556925,9747 часть года. В 1967 году секунду определили следующим образом: «Секунда равна 9192631770 периодам излучения, соответствующего переходу между двумя сверхтонкими уровнями основного состояния атома цезия-133».)
4. Подведение итогов.
Сколько баллов набрали команды? Объявляют помощники. Спасибо помощникам за четкую работу.
