Анализ адаптации детей раннего возраста

к условиям МКДОУ д/с №1 «Аленушка»

декабрь 2015 г.

Всего поступивших детей: 47 (1 из них находится на инд. уходе)

Прогноз адаптации

Течение адаптации

Готовы к поступлению – 42 д. – 90%

в ДОУ

Легкая (от 8 до 20 дн.) - 27 д. - 59%

Условно готовы - 5 д. - 10%

Средняя (до 40 дней) -16 д. - 35%

Не готовы - 0

Усложненная (тяжелая - свыше 40 дней) - 3 детей - 6%

Вывод:

Анализ течения адаптации детей сделан на основе листов адаптации, которые вели воспитатели групп раннего возраста. Привыкание детей к новым условиям прошла успешно. Только 6% (3детей) вышли на третий уровень адаптации. В основном это те малыши, которые редко посещали группу по семейным обстоя-тельствам или по болезни. Они имеют аффективную привязанность к своим родным, тяжело переносили разлуку с ними, отрицательно относились к высаживанию на горшок, сосали соски и бутылочки. В анкете 2 родителей отметили, что они не го-товили своих детей к ДОУ.

Прогноз адаптации детей к условиям ДОУ сделан на основании анкет для ро-дителей «Психолого-педагогические параметры оценки готовности ребенка к по-ступлению в ДОУ». Родители заранее готовили своих детей к детскому саду: посе-щали группу выходного дня, знакомились с работой и режимом детского сада, кон-сультировались по вопросам успешной адаптации, интересовались информацией на сайте ДОУ.

По итогам анкетирования родителей, как прошла адаптация ребенка в детском саду, 64% ответили, что их дети полностью адаптировались к новым для них усло-виям. 14% детей вечером еще хотят поиграть в детском саду, 11% детей по утрам не хотят идти в садик, а 25% детей - только иногда не хотят идти в д/с. 47% детей хо-дили в группы с плачем, 19% с уговорами, а 28% шли в садик с удовольствием.

По мнению 78% родителей, на успешную адаптацию детей к ДОУ повлияли совместные действия родителей и педагогов. Родители отметили, что такие факто-ры как: доброе отношение воспитателей к детям (64%), хорошее здоровье детей (16%), подготовка детей к ДОУ (8%), большое количество игрушек в группе (6%) и соблюдение режима дня дома (6%) также повлияли на успешную адаптацию детей.

На вопрос, что нужно изменить нам при организации адаптационного периода детей, родители отвечали: «Не принимать больных детей; нас все устраивает; все хо-рошо; претензий нет». Некоторые родители хотели бы увидеть в ДОУ «современ-ность» и пожелали педагогам терпения, взаимопонимания с детьми и родителями.

Все изложенное выше позволяет сделать вывод о педагогической эффективнос-ти комплексного подхода к решению проблемы адаптации, по переходу от семейно-го воспитания к общественному. Четкая профессионально слаженная работа педа-

гогов, участие родителей и благополучный микроклимат в детском саду – залог оптимального течения адаптации детей раннего возраста к детскому саду.

Педагог-психолог: