Урок — контролирующий семинар с использованием ЭОР НП

При организации такого урока материал для изучения подготавливается учащимися на основе материалов ЭОР НП. Однако для того чтобы эффективность урока была достаточно высока, подготовка его должна осуществляться под четким руководством учителя.

Общая схема проведения такого урока :

Контролирующий семинар

Самоподготовка 8 мин

«Выход в класс» 14 мин

45 мин Проверяем полученные

знания 15 мин

Самопроверка 5 мин

Самооценка 2 мин

В этом случае работа учителя заключается в том, чтобы:

ü  определить тему урока — контролирующего семинара;

ü  сформулировать для учащихся цель: на этапе подготовки, в процессе проведения урока;

ü  определить учебный материал (ЭУМ И - и П-типа), на основе которого будет проходить урок. Рекомендовать дополнительные источники информации;

ü  координировать работу учащихся как в процессе подготовки к уроку, так и в процессе его проведения.

Семинар по теме «Альдегиды и карбоновые кислоты»

Объясните реакционную способность функциональной группы в молекуле карбоновых кислот. Сравните с альдегидами. На примере изменения физических свойств альдегидов (при сравнении со спиртами), объясните переход количественных изменений в качественные. Какой альдегид проявляет большую активность в реакции присоединения: пропиловый, изомасляный, 2, 2-диметилпропаналь? Почему? Сравните реакционную способность карбонила в ацетальдегиде, хлорэтанале, уксусной кислоте. Ответ мотивируйте. Напишите уравнения реакции между альдегидом, содержащим три атома углерода в молекуле и аммиачным раствором оксида серебра, как называется эта реакция? В пробирках под номерами находятся растворы глицерина и уксусного альдегида. Как их распознать? Ответ подтвердите уравнениями реакций. Какие альдегиды должны окислиться, чтобы получить кислоты:

а) пропионовую, б) бутановую

8. Как, исходя из уксусного альдегида в две стадии получить ацетат натрия.

9. Как, исходя из этилена, получить этиловый спирт. Напишите уравнения реакций.

10. Исходя из метана получите:

а) метаналь, б) этанол.

№ п/п

Этап урока

Содержание

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

1

Самоподготовка

Лист - вопросник

Индивидуально, парами, группами знакомятся с вопросами семинара, готовятся к ответам

Наблюдает за работой класса, при необходимости, отвечает на вопросы учащихся

2

«Выход в класс»

Контрольное задание

(ЭУМ К-типа

http://fcior. edu. ru/search. page? phrase )

Вопросы семинара № 1-4

Отвечают индивидуально на вопросы, выполняют задания, корректируют ответы

Задает вопросы учащимся, контролирует выполнение заданий

3

Проверяем полученные знания

Вопросы учителя:

1 в: № 5, 10 а

2 в : № 6, 10б

Отвечают письменно под копирку на вопросы учителя

Контролирует выполнение заданий

4

Самопроверка

Решения высвечиваются на экране через документ - камеру

Проверяют работу в своих тетрадях, исправляют ошибки

После урока проверяет работу учеников по копировальным экземплярам

5

Самооценка

Критерии оценивания на экране

Выставляют себе оценку на основе критерия

Заносит оценку в лист контроля, затем сравнивает с оценкой учителя

6

Итог урока

Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность