УТВЕРЖДАЮ

Директор института

___________

«___»_____________2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

НА УЧЕБНЫЙ ГОД

_________________Геодезия_________________________

Направление (специальность) ООП 020700 «ГЕОЛОГИЯ»

Номер кластера (для унифицированных дисциплин)_________________

Профиль(и) подготовки (специализация, программа) «ГЕОЛОГИЯ» ___________________________________________________________

Квалификация (степень) Бакалавр

Базовый учебный план приема 2014________ г.

Курс___1___ семестр ___2_____

Количество кредитов ___3___

Код дисциплины___В5___

Виды учебной деятельности

Временной ресурс

Лекции, ч

16

Практические занятия, ч

32

Лабораторные занятия, ч

16

Аудиторные занятия, ч

64

Самостоятельная работа, ч

44

ИТОГО, ч

108

Вид промежуточной аттестации __________Экзамен_____

Обеспечивающее подразделение_кафедра ОГЗ__________

Заведующий кафедрой_____________

(ФИО)

Руководитель ООП __________________

(ФИО)

Преподаватель ___________________

___________________

___________________

(ФИО)

2014 г.

1. Цели освоения модуля (дисциплины)

В результате освоения дисциплины «Геодезия» бакалавр приобретает знания, умения и навыки необходимые для геодезического обеспечения работ в области геологии в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом 020700 «Геология» и целями основной образовательной программы.

Дисциплина нацелена на подготовку студентов к:

- производственно-технической и проектной деятельности;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- работе с топографическими планами картами (чтение, создание, использование);

- работе с современным геодезическим оборудованием;

- обработке результатов геоинформационных данных (камеральная обработка);

- геодезическим разбивочным работам;

- самостоятельное проведение геодезических работ, как полевого, так и камерального этапов;

- самообучению и самосовершенствованию;

- умению нести ответственность за принятие своих решений;

- поиску и анализу профильной научно-технической информации, необходимой для проведения научно-исследовательских, изыскательских геолого-геодезических работ.

Целями ООП по направлению подготовки бакалавров 020700 «Геология» и целями изучения дисциплины «Геодезия» являются:

Ц1 - Подготовка выпускников к междисциплинарным научным исследованиям для решения задач, связанных с проведением научных полевых и лабораторных исследований в области геологии и природопользования.

Ц2 - Подготовка выпускников к проектной деятельности в области геологии, поисков, разведки и разработки месторождений полезных ископаемых, рационального природопользования, конкурентноспособных на российском и мировом рынке труда специалистов в области геологии и природопользования

Ц5 - Подготовка выпускников к самообучению и непрерывному профессиональному самосовершенствованию

2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП

Дисциплина «Геодезия» относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла (В5). Для ее изучения студенту необходимо опираться на знания, полученные в первом семестре при изучении дисциплин: «Математика», «Информатика» «Общая геология», «Экология».

Знания полученные в ходе изучения дисциплины «Геодезия» будут полезны при изучении следующих дисциплин (КОРРЕКВИЗИТЫ):

«Дистанционные методы исследования», «Геоинформационные системы», «Экологическая геология».

3. Результаты освоения дисциплины (модуля)

Целью изучения дисциплины является получение студентами знаний, навыков и опыта, позволяющих им самостоятельно выполнять весь комплекс топографических съёмок, решать инженерно-геодезические задачи для обеспечения геологических, геолого-геодезических работ на местности.

При изучении дисциплины студенты должны научиться самостоятельно планировать проведение геолого-геодезических работ, выбирать оборудование для проведения геодезических съемок, проводить обработку полученных результатов, читать и строить картографический материал.

В соответствии с требованиями ООП освоение дисциплины «Геодезия» направлено на формирование у студентов следующих компетенций (результатов обучения), в т. ч. в соответствии с ФГОС:

Таблица 1

Составляющие результатов обучения, которые будут получены при изучении дисциплины «Геодезия»

Результаты

обучения

(компетенции из ФГОС)

Составляющие результатов обучения

Код

Знания

Код

Умения

Код

Владение

опытом

Р1

(ОК-1-7, 9-10, ПК-1, 3, 14)

У 1.1.

использовать базовые и специальные знания геологических наук при решении профессиональных проблем

Р2

(ПК-1-6, 15-17, ОК 1, 6, 11-14, 19)

У 2.1

применять математические методы при решении типовых профессиональных задач

Р3

(ОК-6, ОК-13),

ПК-7, ПК-10, ПК-13, ПК-14

З 3.1

знать методы, способы, средства получения, переработки и хранения информации

У.3.1

Способен к обобщению, восприятию, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

Р4

( ПК-7-14, ОК-1, 2, 4, 5, 8, 13-14, 16, 18, 19

З 4.1

Знать методику полевых и лабораторных работ

У 4.1

Планировать, организовывать полевые и лабораторные работы

В 4.1

Владеть опытом работы с полевой и лабораторной геологической информацией

Р7

(ПК-5-11, 13-17, ОК-2-4, 16, 18)

З 7.1

Знать социальную значимость своей будущей профессии

У 7.1

Уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков

В 7.1

Стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства

Р8

(ПК 8, 11-14, ОК-3-7)

У 8.1

Использовать информацию из различных источников для решения профессиональных и социальных задач

В 8.1

Высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности

В результате освоения дисциплины «Геодезия» студентом должны быть достигнуты следующие результаты:

Таблица 2

Планируемые результаты освоения дисциплины (модуля)

№ п/п

Результат

РД1

Применять глубокие базовые и специальные, естественнонаучные и профессиональные знания в профессиональной деятельности для решения задач обеспечения минерально-сырьевой базы и рационального природопользования

РД2

Демонстрировать глубокие естественнонаучные, математические знания, необходимые для подсчёта запасов и оценки ресурсов, для выбора максимально рентабельных технологий добычи, схем вскрытия руды на месторождениях, создание модели месторождения, для обработки информации и анализа данных по геологии при решении типовых профессиональных задач.

РД3

Вести сбор, анализ и обобщение фондовых геологических, геохимических, геофизических и других данных, разрабатывать прогнозно-поисковые модели различных геолого-промышленных типов месторождений, формулировать задачи геологических и разведочных работ

РД4

Владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геологической информации

РД7

Самостоятельно учиться и непрерывно повышать квалификацию в течение всего периода профессиональной деятельности

РД8

Эффективно работать индивидуально, в качестве члена и руководителя группы, состоящей из специалистов различных направлений и квалификаций, демонстрировать ответственность за результаты работы и готовность следовать корпоративной культуре организации

Раздел 3 согласован с работодателями.

4. Структура и содержание дисциплины

Раздел 1. Общие сведения по геодезии, фигура Земли, системы координат. Уровенные поверхности. Метод проекции при составлении карт и планов. Абсолютные высоты точек, превышения — 2ч.

Виды учебной деятельности:

Лекция — 2ч Общие сведения по геодезии

Практические занятия:

Топографические карты и планы. Масштабы. Условные знаки. Линейные измерения на топографических картах и планах — 2ч.

Рельеф, его изображение на картах и планах. Чтение, решение задач с горизонталями, построение профиля местности по карте — 2ч..

Раздел 2. Определение положения точек и объектов на земной поверхности. Географическая, сферическая система координат. Система плоских прямоугольных координат. Определение координат точки в географической и прямоугольной системах координат на картах и планах. Поиск точек и объектов по известным данным широты, долготы, или Х и У на карте.

Виды учебной деятельности:

Лекция — 2ч Географическая и прямоугольная системы координат на картах и планах

Практические занятия: Определение географических и прямоугольных координат по карте или плану — 4ч.

Раздел 3. Ориентирование объектов на картах, планах и на местности. Ориентирование объектов на картах и планах в географической и прямоугольной системах координат: азимуты, дирекционные углы, румбы, взаимные переходы между ними. Ориентирование объектов на местности: магнитные азимуты, румбы и пересчёт их в географические и дирекционные углы ориентирования с учётом магнитного склонения и сближения меридианов.

Виды учебной деятельности:

Лекция — 2ч Ориентирование объектов на картах, планах и на местности

Практические занятия:

Углы ориентирования в географической и плоской прямоугольной системе координат Гаусса-Крюгера — 6ч.

Раздел 4. Геодезические сети: государственные, местные или сети сгущения, съёмочные сети. Методы их построения и закрепления на местности. Геодезические съёмки (контурные и топографические), принципы и этапы их проведения, виды геодезических измерений, выполняемые на местности. Угловые измерения.

Виды учебной деятельности:

Лекция — 2ч Геодезические сети

Практические занятия:

Вычисление координат точек теодолитного хода и построение плана— 6ч.

Построение плана теодолитной съемки по абрису— 6ч.

Раздел 5. Оптические геодезические приборы. Устройство, зрительные трубы: астрономические, земные. Подготовка зрительной трубы к наблюдениям. Угломерные круги (горизонтальный, вертикальный), их устройство. Оцифровка лимбов, отсчётные приспособления – штриховой и шкаловый микроскопы. Уровни - цилиндрические, круглые. Теодолиты, их марка по ГОСТу.

Виды учебной деятельности:

Лекция — 2ч Оптические геодезические приборы

Лабораторные работы:

Устройство теодолитов. Техника безопасности— 2ч.

Поверки теодолитов— 2ч.

Раздел 6. Угловые и линейные измерения. Принцип измерения горизонтальных и вертикальных углов. Измерение горизонтальных и вертикальных углов с помощью геодезических приборов (теодолиты, тахеометры). Способы измерения горизонтального угла. Определение коллимационной ошибки, определение места нуля. Линейные измерения. Применяемые приборы: механические, оптические, физико-оптические. Работа с мерной лентой на местности: подготовка трассы, вешение, технология работы с мерной лентой. Введение поправок в измерения: за компарирование, температуру, наклон линий. Нитяной дальномер, определение расстояний с помощью нитяного дальномера.

Виды учебной деятельности:

Лекция — 2ч Угловые и линейные измерения

Лабораторные работы:

Измерение горизонтальных, вертикальных углов, дальномерных расстояний с помощью теодолита. Определение Аз магнитного— 4ч.

Раздел 7. Нивелирование. Виды нивелирования и применяемые приборы. Геометрическое нивелирование, его способы и формулы. Нивелиры, их устройство, марки нивелиров по ГОСТу. Тригонометрическое нивелирование, его схемы и формулы. Барометрическое нивелирование.

Виды учебной деятельности:

Лекция — 2ч Нивелирование

Лабораторные работы:

Устройство нивелира, техника безопасности— 2ч.

Поверки нивелиров— 2ч.

Работа на станции при техническом нивелировании— 4ч.

Раздел 8. Топографические съемки. Виды топографических съемок и применяемые приборы. Тахеометрическая съемка. Работа на станции при прокладке тахеометрического хода по созданию съёмочной сети. Работа на станции при съёмке ситуации и рельефа. Камеральная обработка и построение топографического плана.

Виды учебной деятельности:

Лекция — 1ч Топографические съемки

Практические занятия:

Вычисление площадей— 2ч.

Подготовка данных для выноса проекта в натуру— 4ч

Раздел 9. Использование спутниковых технологий и приборов GPS для геодезического обеспечения всех видов геологических работ на местности («ГЛОНАСС», «NAVSTAR»).

Виды учебной деятельности:

Лекция — 1ч GPS, ГЛОНАСС системы

Практические занятия:

Знакомство с GPS навигатором -2ч.

5. Образовательные технологии

При изучении дисциплины «Геодезия» используются следующие образовательные технологии:

Таблица 3

Методы и формы организации обучения

ФОО

Методы

Лекц.

Лаб. раб.

Пр. зан./

сем.,

Тр.*, Мк**

СРС

К. пр.***

IT-методы

х

х

х

Работа в команде

х

х

х

Case-study

х

х

Методы проблемного обучения

х

х

Обучение

на основе опыта

х

х

х

х

Опережающая самостоятельная работа

х

Проектный метод

Поисковый метод

х

х

х

х

Исследовательский метод

* – Тренинг, ** – мастер-класс, ***– командный проект

6. Организация и учебно-методическое обеспечение

самостоятельной работы студентов

6.1. Виды и формы самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов включает текущую и творческую проблемно-ориентированную самостоятельную работу (ТСР).

Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений и включает:

·  работе студентов с лекционным материалом,

·  поиске и анализе литературы и электронных источников информации по заданной проблеме, тематике, в том числе отечественных периодических журналов;

·  выполнение индивидуальных домашних заданий;

·  изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;

·  подготовка к лабораторным работам, к практическим и семинарским занятиям;

·  подготовка к контрольной работе, экзамену.

Творческая самостоятельная работа включает:

●  выполнение расчетно-графических работ;

●исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах;

● поиск, анализ, структурирование и презентация информации.

6.2. Содержание самостоятельной работы по дисциплине

Темы индивидуальных заданий:

●  «Линейные измерения на топографических картах и планах».

●  «Построение профиля участка местности по заданной линии».

●  «Определение географических и прямоугольных координат на картах»

●  «Определение углов ориентирования линий по карте, решение задач».

●  «Измерение горизонтальных, вертикальных углов, и дальномерного расстояния».

●  «Камеральная обработка результатов теодолитной съемки и вычерчивание ситуационного плана».

●  «Устройство нивелира, измерение превышение способом из середины и вперед, обработка результатов нивелирования линейного объекта. Построение профиля геометрического нивелирования».

Темы, выносимые на самостоятельную проработку:

●  Оценка точности геодезических измерений: виды ошибок, свойства случайных ошибок, критерии точности.

●  Оценка точности геодезических измерений; при равноточных измерениях и при неравноточных измерениях.

●  Номенклатура топографических планов и карт.

Темы рефератов

1. «Топографическая съемка, как комбинация горизонтальной и вертикальной съемок. Виды топографических съемок, их преимущество, недостатки и применение при поиске и разведке МПИ».

2. «Создание топографических планов масштаба 1:5000».

3. «Геодезические приборы».

4. «Составления топографических карт».

5. «Космическая фотосъёмка».

6. «Государственная геодезическая сеть, сеть сгущения и способы их создания».

7.« Рельеф и его изображение на т. к. и планах: формы рельефа, горизонтали и изогипсы, их сходство и различие, построение графиков заложений для углов наклона и уклонов».

8. «Государственная геодезическая сеть, сети сгущения и способы их создания.

9. Нивелирование».

10. «Геодезия как наука».

11. «Топографические карты и планы - топооснова геологических карт и планов. Сходство и различие геологических и топографических карт».

12. «Системы координат, применяемые в геодезии».

13. «Ориентирование на местности».

14. «Использование спутниковых технологий для определения координат точек горно-геологических объектов».

15. «Устройство нивелиров при зрительной трубе (Н-3) и прямого изображения (Н-10КЛ). Их поверки».

16. «Аэрофотосъёмка и ее применения».

17. «Геодезические сети».

18. «Способы измерения длины линии на местности ».

19. «Топографические карты и планы».

20. «Теодолитная съемка».

21. «Глазомерная съемка и барометрическое нивелирование, их использование при поисках и разведке МПИ».

22. «Измерение длины с помощью оптических приборов».

6.3. Контроль самостоятельной работы

Оценка успеваемости студентов осуществляется по результатам:

·  текущего письменного контроля,

·  устного опроса при сдаче расчетно-графических, домашних заданий, рефератов,

·  качеству докладов на олимпиадах, научных семинарах, конференциях, симпозиумах,

·  итогового контроля в конце семестра.

При выполнении самостоятельной работы рекомендуется использовать:

-  материалы, размещенные на персональном сайте преподавателя:

-  http://portal. tpu. ru/SHARED/b/BERCHUK/Education

-  ресурсы в LMS Moodle: http://stud. lms. tpu. ru/login/index. php

7. Средства текущей и промежуточной оценки качества освоения дисциплины

Оценка качества освоения дисциплины производится по результатам следующих контролирующих мероприятий:

Контролирующие мероприятия

Результаты обучения по дисциплине

Контрольные вопросы, задаваемых при выполнении и защитах лабораторных работ;

Проверка усвояемости теоретического и практического материала студентом пройденного на лабораторных, практических занятиях.

Вопросы тестирований;

Проверка знаний полученных на лекциях, в ходе самостоятельного изучения

Вопросы, выносимые на экзамены и зачеты и др.

Контроль знаний, умений навыков по дисциплине

презентации по тематике исследований во время проведения конференц-недели

Обучение и контроль знаний, умений и навыков по составлению презентаций и публичному выступлению, ответам на вопросы.

Для оценки качества освоения дисциплины при проведении контролирующих мероприятий предусмотрены следующие средства (фонд оценочных средств) (с примерами):

Примеры вопросов к рубежным контрольным работам

·  Чем представлена на картах плоская прямоугольная система координат. Что в плоской прямоугольной системе координат является базовой линией при ориентировании.

·  Вычислить магнитный азимут по известным дирекционному углу, склонению магнитной стрелки и гауссову сближению меридианов: α = 163°20',δ = +6°05',γг= -1°33'. Сделать чертеж.

·  Чем представлена на картах географическая система координат. Что в географической системе координат является опорным направлением при ориентировании.

·  Определить уклон линии СВ, если НА(Б) =176,0, НА(С)=195,0 м, dВС= 1800 м; результат представить в процентах.

·  Линейный масштаб. Поперечный масштаб. Какой из масштабов позволяет увеличить точность линейных измерений, докажите.

·  Вычислить магнитный азимут по известным дирекционному углу, склонению магнитной стрелки и гауссову сближению меридианов: α = 66°20', δ = +1°10', γг= +2°30'. Сделайте чертеж.

·  Определить географические, прямоугольные координаты заданной точки на карте (карта выдается преподавателем).

·  Определить истинный азимут по следующим известным: АМ= 88°46', δ= -12°21'. Сделайте чертеж.

Требования к содержанию экзаменационных вопросов

Экзаменационные билеты включают три типа заданий:

- Теоретические вопросы из курса лекций и лабораторных работ.

- Творческое проблемно-ориентированное задание.

- Проблемные вопросы и расчетные задачи.

Примеры билетов к зачету

БИЛЕТ № 1

по дисциплине - Геодезия

1. Геометрическое нивелирование. Его схемы и формулы.

2. Измерение горизонтальных углов методом “приемов”.

3. Дать характеристику магнитного склонения.

4. Измерить на карте географический азимут и дирекционный угол линии.

БИЛЕТ № 2

по дисциплине - Геодезия

1.  Государственные плановые и высотные геодезические сети.

2.  Нивелирование пикетов, плюсовых и иксовых точек.

3.  Устройство и поверки цилиндрического и круглого уровней.

4.  Определить уклон на топографической карте.

8. Рейтинг качества освоения дисциплины (модуля)

Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с «Руководящими материалами по текущему контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов Томского политехнического университета», утвержденными приказом ректора № 77/од от 01.01.2001 г.

В соответствии с «Календарным планом изучения дисциплины»:

-  текущая аттестация (оценка качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы и др.) и результаты практической деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение проблем и др.) производится в течение семестра (оценивается в баллах (максимально 60 баллов), к моменту завершения семестра студент должен набрать не менее 33 баллов);

-  промежуточная аттестация (экзамен, зачет) производится в конце семестра (оценивается в баллах (максимально 40 баллов), на экзамене студент должен набрать не менее 22 баллов).

Итоговый рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов, полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература:

Гиршберг, : задачник : учебное пособие для вузов / . — Стереотипное издание. — Москва: Инфра-М, 2014. — 288 с.: ил. Гиршберг, Геодезия: учебник : . — Москва: Инфра-М, 2014. — с.: Геодезия [Электронный ресурс] : учебник в электронном формате / [и др.]; под ред. . — 12-е изд., стер.. — Мультимедиа ресурсы (10 директорий; 100 файлов; 740MB). — Москва: Академия, 2014. — 1 Мультимедиа CD-ROM. — Среднее профессиональное образование. Строительство и архитектура. — Электронная копия печатного издания. — Библиогр.: с. 491. — Системные требования: Pentium 100 MHz, 16 Mb RAM, Windows 95/98/NT/2000, CDROM, SVGA, звуковая карта, Internet Explorer 5.0 и выше.. — ISBN 978-5-4468-0680-5. Схема доступа:http://www. lib. tpu. ru/fulltext2/m/2014/FN/fn-109.pdf Поклад, Геннадий Гаврилович Геодезия : учебное пособие / , ; Воронежский государственный аграрный университет им. . — 3-е изд., перераб. и доп.. — Москва: Академический проект Парадигма, 2011. — 539 с.: ил.

Дополнительная литература:

1.  Ходоров, Самуил НаумовичГеодезия - это очень просто. Введение в специальность : учебное пособие / . — Москва: Инфра-Инженерия, 2013. — 174 с.: ил.

2.  Берчук, Вадим ЮрьевичРуководство по учебной геодезической практике [Электронный ресурс] : учебно-методическое пособие / , , ; Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ), Институт природных ресурсов (ИПР), Кафедра общей геологии и землеустройства (ОГЗ). — 1 компьютерный файл (pdf; 1.3 MB). — Томск: Изд-во ТПУ, 2013. — Заглавие с титульного экрана. — Электронная версия печатной публикации. — Доступ из корпоративной сети ТПУ. — Системные требования: Adobe Reader.. Схема доступа: http://www. lib. tpu. ru/fulltext2/m/2014/m283.pdf

3.  Корнилов, Юрий НиколаевичГеодезия. Топографические съемки : учебное пособие / ; Национальный минерально-сырьевой университет "Горный". — 3-е изд., испр.. — Санкт-Петербург: Изд-во НМСУ, 2012. — 146 с.: ил.

4.  Практикум по геодезии : учебное пособие / [и др.]; Воронежский государственный аграрный университет им. ; под ред. . — Москва: Академический проект Трикста, 2011. — 487 с.: ил.

Internet–ресурсы (в т. ч. Перечень мировых библиотечных ресурсов):

1.  http://geodetics. ru/index. html геодезия для студентов, аспирантов, преподавателей

http://geodesist. ru (Сайт геодезист. ру) http://geostart. ru (форум геодезистов)

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Указывается материально-техническое обеспечение дисциплины: технические средства, лабораторное оборудование и др.

-  Учебно-исследовательская лаборатория геодезии и геодезического обеспечения с необходимыми плакатами, музейной экспозицией и мультимедийным оборудованием;

-  геодезические приборы и принадлежности к ним.

№

п/п

Наименование (компьютерные классы, учебные лаборатории, оборудование)

Корпус, ауд., количество установок

1

Учебно-исследовательская лаборатория геодезии

20 ауд 120

2

Склад геодезического оборудования

Теодолиты

Нивелиры

20 ауд 010

30 штук

30 штук

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки «Геология».

Программа одобрена на заседании кафедры

Общей геологии и землеустройства

(протокол № 74 от «20» октября 2014 г.).

Авторы:

ассистент

ст. преподаватель

ст. преподаватель

Рецензент(ы) __________________________