«ПУТЕШЕСТВИЕ В ГРИБНОЕ ЦАРСТВО»
КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
, МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №2 «Сказка», воспитатель, поселка Троицкий, Губкинского района, Белгородской области
Предмет: (направленность): «Ребенок открывает мир природы»
Возраст детей: подготовительная группа
Место проведения: группа
Цель: обогащение представлений и знаний ребенка об окружающем мире.
Программные задачи:
Образовательные
-познакомить детей с народным календарем.
-обобщить и систематизировать представления детей о характерных признаках осени.
Развивающие
-закрепить знания детей о разных видах грибов.
-совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа.
Воспитательные
-воспитывать бережное отношение к природе.
Материал и оборудование: макеты деревьев, набор разных видов грибов, схемы, плакат «Правила поведения в лесу», макет грибницы, костюмы, вязаные шапочки грибов, кукла – марионетка «Старичок - Лесовичок», магнитофон, аудиозапись музыкального произведения «Времена года», энциклопедия «Мир грибов».
Ход НОД
Воспитатель: Дети, какое сейчас время года?
Дети: Осень.
Воспитатель: Правильно осень. А знаете ли вы, почему происходит смена времени года? Земля вращается вокруг Солнца и поворачивается к нему – то одной стороной, то другой. А кто знает стихотворение об осени?
(ребенок рассказывает стихотворение «Осень» )
-Назовите мне приметы осени.
Дети: Дни стали короче, птицы улетели в теплые края, деревья сбросили свой зеленый наряд, дикие животные готовятся к зиме - делают запасы, меняют цвет шерсти.
Воспитатель: Осень называют богатой, хлебосольной, щедрой. А почему?
Дети: С полей убирают урожай, созрели овощи и фрукты.
Воспитатель: Какие пословицы и поговорки вы знаете?
Дети: Лето со снопами, осень с пирогами.
От осени к лету поворота нету.
Весна и осень – на дню погод восемь.
Воспитатель: Ребята, с какого месяца начинается осень?
Дети: С сентября.
Воспитатель: А за сентябрем, какой месяц идет?
Дети: Октябрь.
Воспитатель: Октябрь в народном календаре называют листобой, мокрохват, грязник, свадебник. Листобоем его называют потому, что к концу октября все деревья стоят без листьев. Смешное название « мокрохват» напоминает о частых дождях, а « свадебник» назвали октябрь потому, что в старину именно в октябре заканчивались все работы на полях и огородах и праздновали свадьбы. А сейчас я всех приглашаю совершить путешествие на автобусе в осенний лес.
(Дети отправляются в путешествие на автобусе)
Вот и лес!
Здравствуй лес, дремучий лес,
Полон сказок и чудес.
Посмотрите ребята, на дереве висит плакат. А на нем написаны правила поведения в лесу (воспитатель обращает внимание детей на картинки, изображенные на плакате).
Воспитатель: Вы хорошо знаете эти правила, молодцы. Пойдем и найдем полянку для отдыха.
Игровое упражнение «Осенью в лесу»
Заходи в осенний лес (Ходьба)
Много здесь вокруг чудес (Разводят руки, оглядываются вокруг)
Вот березки золотые стоят (Поднимают руки вверх)
Под березками грибочки на нас глядят (Приседают)
В корзинку прыгнуть хотят (Встают)
(На полянке стоят макеты деревьев, грибы)
Воспитатель: Скажите мне друзья, а как называют человека, который собирает грибы?
Дети: Грибник.
Воспитатель: А из каких частей состоит гриб?
Дети: Из ножки, и шляпки.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы попали с вами в настоящее царство грибов. Давайте поиграем в игру «Угадай, кто я?». Вот первый гриб, он хочет загадать вам загадку о себе.
1 ребенок – гриб: Кто сидит на крепкой ножке
В бурых листьях у дорожки?
Встала шапка из травы
Нет под шапкой головы
Дети: Боровик.
Воспитатель: Правильно, боровик. Его величество Белый гриб. Он очень важный, сидит на крепкой ножке, похож на бочонок. У него мясистая шапочка. После срезания он не меняет своего цвета, как остальные грибы.
2 ребенок – гриб: Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня узнаешь за версту,
Зовусь я …
Дети: Подосиновик.
Воспитатель: А почему его так назвали?
Дети: Потому, что он растет под деревом осиной.
Воспитатель: Этот гриб съедобный, у него красная шапочка, тонкая ножка.
(дети передвигаются дальше по поляне и подходят к следующему грибу)
3 ребенок – гриб: Не скрою: не белый я братцы, попроще
Расту я в обычной березовой роще.
Дети: Подберезовик.
Воспитатель: Иногда подосиновик и подберезовик можно перепутать. Они похожи, но есть и отличие: на изломе ножка подосиновика синеет, а подберезовик остается светлым.
1 ребенок – гриб: Ребята, а вы знаете, что такое грибница?
2 ребенок – гриб: Грибница состоит из множества белых нитей, из которых вырастают грибы.
(рассматривание макета грибницы)
3 ребенок – гриб: Мы хотим вас познакомить с правилами сбора грибов.
(показывает карточки схемы)
Правила:
1. Не собирать грибы у проезжей дороги.
2. Не рвать и не топтать ядовитые грибы. Они нужны многим обитателям.
3. Не раскапывать палкой грибницу – она может высохнуть.
4. Не срывать старые и очень маленькие грибы.
5. Срезать грибы только ножом.
6. Собирать только знакомые грибы.
Воспитатель: Молодцы ребята, правила вы запомнили, а теперь отдохнем.
(Дети водят хоровод под сопровождение музыки «Как в лесу лесочке, выросли грибочки). (Воспитатель вносит куклу «Старичок – Лесовичок»).
Воспитатель: Дети, к нам в гости пришел наш знакомый Старичок – Лесовичок». Он знает все тайны леса.
Лесовичек: Ребята, вы уже знаете, что многие грибы дружат с деревьями: с березой, осиной. Эта дружба помогает им расти. Без грибов лес может заболеть. Скажите, о каких грибах вы сейчас говорили?
Дети: О съедобных.
Лесовичок: А какие блюда можно приготовить из грибов?
Дети: Суп, икру, салат.
Лесовичок: А какие еще есть грибы?
Дети: Несъедобные.
Лесовичок: Отгадайте, как называется самый известный ядовитый гриб?
Под сосной, красив на вид,
В красной шапке модной-
Никуда не годный!
Потому его народ
В дом к себе и не берет.
Дети: Мухомор.
Лесовичок: А почему его так называют?
Дети: Потому, что мухи его боятся и падают замертво от него.
Лесовичок: А кто им лечится?
Дети: Лоси.
Лесовичок: А какие еще ядовитые грибы бывают?
Дети: Бледная поганка.
Лесовичок: Молодцы, все – то вы знаете. Я хочу подарить вам эту энциклопедию « Мир грибов». Вы еще больше узнаете о разных грибах, научитесь распознавать их в природе.
(Дети прощаются и возвращаются в группу).
ЛИТЕРАТУРА И ССЫЛКИ
, «Экологические занятия с детьми 5-6 лет», ТЦ «Учитель», Воронеж,2002г.
