МОУ Кузяевская основная общеобразовательная школа

Раменского муниципального района Московской области

Утверждаю

Директор МОУ Кузяевской основной общеобразовательной школы

_____ ___//

ФИО

Приказ № ______ от

«___» _________ 200__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По экологии

(базовый уровень)

8 класс

Составитель:

учитель биологии

высшей категории

2015 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа курса экологии для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений, 1 – 11 класс ( под редакцией доктора биологических наук профессора и кандидата биологических наук доцента, ).

Концептуальной основой данного курса экологии являются идеи :

-преемственности начального и основного общего образования ;

-интеграции учебных предметов ( экология, биология, география, физика, химия и др.);

-гуманизации образования

-соответствия содержания образования возрастным закономерностям развития школьников;

-личностной ориентации содержания образования;

-деятельностного характера образования и направленности содержания на формирование общих учебных умений, обобщенных способов учебной, познавательной, практической, творческой деятельности;

-формирование у учащихся готовности использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач (ключевых компетентностей : в общении, познавательной деятельности.

Цель курса : целенаправленное формирование общих биологических и экологических понятий через установление общих признаков жизни : вырастить «главные ветви» знаний, а затем идти к более мелким элементам, опираясь на принцип от «целого к частям»

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Задачи курса и экологического образования в целом представляют в совокупности процесса обучения, воспитания и развития личности.

Образовательные:

-формирование знаний об экосистемной организации природы Земли в границах обитания человека;

-системы интеллектуальных практических умений по изучению, оценке и улучшению состояния окружающей среды своей местности и здоровья населения ;

-способствовать формированию у обучающихся предметных умений и навыков: умение работать с микроскопом и гербарием, наблюдать и описывать природные объекты, сравнивать их, ставить не сложные опыты, вести наблюдения в природе, умение распознавать наиболее распространенные организмы (растения, животные, грибы) своей местности через систему лабораторных работ и экскурсий ;

-создавать условия для формирования у учащихся творческой, учебно-исследовательской и проектной компетентностей.

Развивающие :

-создавать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и волевой сферы;

- развивать у обучающихся все виды памяти, внимания, мышления, воображения., эстетических эмоций, положительного положения к учебе, умение ставить цели через учебный материал каждого урока, использования на уроках ТСО, музыкальных фрагментов, стихов, загадок, определение значимости любого урока для каждого ученика;

-развитие волевой сферы –убеждения в возможности решения экологических проблем, стремление к распространению экологических знаний и личному участию в практических делах по защите окружающей среды.

Воспитательные:

- воспитывать потребности (мотивов, побуждений ) поведения и деятельности направленных на сохранение и улучшение состояния окружающей среды, ответственного отношения к природе, бережного отношения к учебному оборудованию (компетентность деятельности), умение работать в коллективе на уроках, экскурсиях, в процессе выполнения лабораторных работ, планирования и реализации ученических исследований и проектов (компетентность социального взаимодействия).

Требования к уровню подготовки обучающихся, по данной программе.

Обучающиеся должны знать:

Базовый уровень:

-методы изучения природы: наблюдение, опыт, измерение, эксперимент;

-о многообразии тел, веществ и явлений природы и их простейших классификациях;

- основные признаки химических явлений;

- устройство простейших увеличительных приборов;

-характерные признаки организмов разных царств органического мира;

-примеры съедобных и ядовитых шляпочных грибов;

- правила поведения в природных сообществах.

Продвинутый уровень:

- иметь представление о разнообразии живых организмов своей местности,

Особенности их питания и размножения,

- иметь представления о факторах живой и неживой природы, влияющих на жизнь живых организмов,

- иметь представления о некоторых формах жизни,

-иметь представления о способах размножения живых организмов.

Обучающие должны уметь :

Базовый уровень :

-наблюдать за биологическими явлениями,

-узнавать наиболее распространенные растения и животных своей местности,

-приводить примеры приспособлений растений и животных к условиям среды обитания,

- изменений в окружающей среде под воздействием человека,

- описывать личные наблюдения,

-объяснять влияние природных явлений на живой организм,

- описывать результаты наблюдений,

- работать с простейшим лабораторным оборудованием и увеличительными приборами,

-проводить опыты в соответствии с задачами, объяснять результат,

-выполнять охрану труда.

Продвинутый уровень:

-составлять цепи питания, доказывать единство живой природы,

-собирать коллекции природных объектов, ;

-характеризовать взаимодействие человека и природы;

-оказывать посильную помощь в деле охраны природы, вести наблюдения за жизнью природы;

-работать с дополнительной литературой и другими источниками знаний.

Основное содержание программы

Сущность и направления охраны окружающей природной среды.

Глава.1 Охрана окружающей природной среды. 2ч. Виды загрязнения. Объекты и принципы охраны.

Глава 2.Инженерная охрана окружающей среды 2ч..

-Природоохранная деятельность предриятий.

-.Виды и принципы работы очистного оборудования..

Глава.3.Нормативно-правовые основы охраны окружающей среды.2ч.

-Система стандартов и нормативов..

-Закон на страже природы.

Глава4

Экономический механизм природоохранной деятельности

.Экономический механизм охраны окружающей среды..

-Материальное стимулирование природоохранной деятельности.

-Методы управления природоохранной деятельности.

Глава 5. Международные природные ресурсы и сотрудничество в сфере охраны окружающей среды.2ч.

-Международные природные ресурсы.

-Международное сотрудничество

Глава 6.Инновационная.6ч.

- Экологическая тропа.

-Вырастим елочку. Озеленение территории.

-Почва пришкольного участка. Лекарственные травы.

Зеленая экспедиция.

-Наши водоемы. Цветы для нашего участка.

-Гостиная на Арининской ферме .Экспедиция в сельское хозяйство.

-Защита проектов.

Календарно-тематическое планирование

№ урока

Тема занятия.

Планируемые сроки

Скорректированные сроки

1

. Виды загрязнения. Практикум.»Биосоциальная природа человека.»

01.09-06.09

2

Объекты и принципы охраны. Практикум. Человек как объект исследования различных наук.

.

15.09-20.09

. Глава 2.Инженерная охрана окружающей среды 2ч..

3

Природоохранная деятельность предприятий. Практикум Красота и здоровье.

29.09-04.10

4

. Виды и принципы работы очистного оборудования. Практикум. Генетика человека.

13.10-18.10

. Глава.3.Нормативно-правовые основы охраны окружающей среды.2ч.

5

Система стандартов и нормативов. Практикум. Строение организма и регуляция его работы.

27.10-.1031

6

. Закон на страже природы. Практикум. Опорно-двигательная система.

Глава 4.Экономический механизм охраны окружающей среды.3ч.

7

.Методы управления природоохранной деятельностью. Практикум. Влияние высоты каблука.

10.11-15.11

8

Экономический механизм охраны окружающей среды. Практикум. Состояние и гигиена ротовой полости.

24.11-29.11

9

Материальное стимулирование природоохранной деятельности. Практикум. Оценка состояния здоровья.

. Глава 5. Международные природные ресурсы и сотрудничество в сфере охраны окружающей среды.2ч

10

Международные природные ресурсы. Практикум. Гигиена кожи.

08.12-13.12

11

. Международное сотрудничество. Практикум. Внимание и память.

22.12-27.12

Глава 6. Инновационная.

12

Экологическая тропа.

12.01-17.01

13

Вырастим елочку. Озеленение территории.

26.01-31.01

14

Почва пришкольного участка. Лекарственные травы.

Зеленая экспедиция.

09.02-14.02

15

В гостях на Арининской ферме. .Экспедиция в сельское хозяйство

23.02-28.02

16

Семья в культурах мира

09.03-14.03

17

Защита проектов.

06.04-11.04.

Перечень учебно-методического обеспечения.

Учебное пособие. Экология. С. Г. У.

Д. В.Д фильм. Вода.

Учебное электронное пособие. Экология.

Комплект материалов для образования в интересах охраны окружающей среды.»Зеленый пакет».

, . Учебное пособие по экологии.

В. А, Семенов. Мир природы, мир людей.»Геофото»

.»Паганель» 8дисков.

, , Е. А Нифантьева «Экология живых организмов»

., . Культура здоровья человека.