Задания для учащихся 2 «а» класса на время карантина 15 февраля

Задания для учащихся 2 «а» класса на время карантина 15 февраля.

Математика. Тема: «Таблица умножения однозначных чисел»

Выучи столбики таблицы умножения на 2, 3,4.

Выполни задание № 000.

Выполни задание на повторение № 000.

Домашнее задание. № 000.

Русский язык. Предлог как служебная часть речи.

Прочитай тему урока стр. 32.

Прочитай стихотворение:

На полянке у тропинки

Пробиваются травинки.

С бугорка ручей бежит,

А под ёлкой снег лежит.

Найдите выделенные слова в стихотворении и прочитайте текст без них. Какой вывод сделаете? (без них слова не связаны друг с другом)

Вывод: предлоги мы используем в устной и письменной речи для связи слов.

Прочитайте предлоги так, как они написаны:

на, за, над,

по, про, о, до, под, около,

из, без, через,

с,

при,

перед, у, в, для, между, к. Запомни написание предлогов!

Домашнее задание. Упр. 272.

Литературное чтение. Тема. Виталий Валентинович Бианки « Как Муравьишка домой спешил»

Отгадай загадку.

Льются чёрные ручьи:

Дружно маленькие точки

Строят дом себе на кочке.

Что ты знаешь о жизни муравьёв?

Муравьям приходится много бегать по окружающей местности в поисках пищи, чтобы накормить своих товарищей. Но бегают не все. У муравьёв строгое разделение труда: одни занимаются домашним хозяйством, подновляя и очищая муравейник, другие ухаживают за молодняком, третьи дежурят у входов, готовые отразить врага, а вот четвёртые уходят далеко от муравейника и занимаются добыванием пищи.

А знаете ли вы, как муравьи ориентируются и находят дорогу домой?

( Свои пути муравьи метят, прикасаясь брюшком к земле и выделяя пахучие вещества — ФЕРОМОНЫ.)

Объясните смысл выражения:

ТРУДОЛЮБИВЫЙ, КАК МУРАВЕЙ

Эти маленькие труженики могут поднять груз в 100 раз больше собственного леса. Они защищают лес от вредителей насекомых, в сутки 1 муравейник уничтожает около 1 кг вредителей.

Домашнее задание. Прочитай произведение Виталия Валентиновича Бианки « Как Муравьишка домой спешил» на стр. 57-60. Прочитай наизусть стихотворение Ф. Тютчева «Зима недаром злится».

Окружающий мир. Тема. Свойства воздуха.

Проведи наблюдения и сделай выводы.

Опыт1:
Мы знаем, что воздух есть везде – на улице, в комнате, в земле, в воде.
– Поднимите тетрадь, видите ли вы через неё другие предметы?
– Нет.
– Через стену мы видим соседний класс?
– Нет.
– А предметы, которые находятся в классе, вы видите?
– Да.
- В классе мы видим доску, парту, стены, за окном – дома, деревья, облака. А можем ли мы видеть воздух?
- Нет.
– О каком свойстве воздуха это говорит?
- Сделайте вывод о свойстве воздуха.
Вывод: Воздух прозрачен. Об этом свидетельствует то, что мы видим через него все окружающие предметы.
Опыт 2
– Посмотрите на комнатные растения. Какого они цвета?
– Зелёные.
– Какого цвета шкаф?
– Коричневый.
– А какого цвета воздух?
– Он бесцветен.
– Сформулируйте еще одно свойство воздуха.
Вывод: Воздух бесцветен.
Опыт 3.
- Можно ли попробовать воздух на вкус? Лизните его.
- Какое свойства воздуха мы откроем?
Запись результата.
Вывод: Воздух не имеет вкуса.
Опыт 4
- А сейчас вдохните глубоко, что вы почувствовали?
- Ничего.
- Пахнет чем-нибудь воздух?
- Нет.

- А если разрезать апельсин, то чем запахнет?
Вы замечали, что в разных помещениях пахнет по-разному?
– В лесу, на кухне, в аптеке частицы пахучих веществ смешиваются с частицами воздуха, и мы ощущаем разные запахи. А чистый воздух пахнет?
– Чистый воздух не пахнет.
Вывод: Воздух не имеет запаха.
Опыт 5
Представь воздушный шарик.
- Что находится в шарике? (воздух)
- Какую форму имеет шарик? (круглый)
- Чем наполнен весь шарик? (воздухом)
- Какой вывод можно сделать?
Вывод: Воздух в шарике занимает весь предоставленный объём.
Опыт 6

Прочитай на стр.26-27.
Опыт 7

Вывод: Воздух при нагревании расширяется.

Опыт 8.
Посмотри на окно. Почему стоят двойные рамы.

- Какая температура на улице? А в классе?
- О каком свойстве воздуха это говорит?
Вывод: Воздух плохо проводит тепло.
Опыт 9.
Подержи руку над радиатором отопления. Теплый воздух поднимается вверх.
У открытого окна – холодный воздух опускается вниз.
- Почему?
- Потому что тёплый воздух легче холодного.

Домашнее задание: прочитать стр. 27-28, знать свойства воздуха, ответить на вопросы стр.29.