Рабочая программа кружка по химии

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДЕНО

Председатель МС ___________ ______________ _____________ ________

(подпись) (расшифровка) (подпись) (расшифровка подписи)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА

ПО ХИМИИ

ДЛЯ 5,6 КЛАССОВ

В 2016-2017 ГОДУ

«ХИМИЯ ВОКРУГ НАС»

Учитель _____________

д. Никифоровская

2016г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа кружка предназначена для обучающихся 5,6 классов, носит познавательный характер. Предусматривает 34 учебных часа (1 час в неделю).

Содержание программы формирует у учащихся представление о химии как науке, пронизывающей все стороны жизни человека и существования природы, способствует пониманию важности и необходимости изучения предмета химии в школе, расширяет кругозор и помогает ориентироваться в огромном мире химических веществ, используемых нами в быту.

Интеграция с биологией, физикой, экологией, геологией, медициной, искусством позволяет оценить всеобъемлющий характер этой науки, а большое количество разнообразных опытов и практических работ - ее экспериментальный характер.

Новизна данной программы состоит в том, что большинство существующих программ ориентированы на учащихся более старшего возраста, в основном, семиклассников. Предлагаемый курс занятий позволяет к 7 классу освоить навыки экспериментальной работы и заинтересовать учащихся в изучении этого предмета, а также создать базу основных понятий, облегчающих восприятие огромного фактического материала,

который неожиданно возникает при изучении химии в 8 классе.

Актуальность этой программы состоит в том, что современные дети к 5 классу еще находятся в состоянии активного познания природы и желании разобраться в ее устройстве и уже обладают необходимым багажом знаний, который позволяет им овладевать дальнейшими

навыками в изучении природы, углублять эти знания и расширять кругозор. Кроме того, в условиях сокращения часов, отводимых на изучении химии в школе, остается мало времени на реальную демонстрацию опытов и проведение экспериментальных работ (их заменяют

виртуальные лаборатории и видеосюжеты), что снижает мотивацию учащихся в изучении данного предмета. Предлагаемая же программа предполагает постоянную экспериментальную работу школьников.

Цели программы:

- подготовка учащихся к изучению химии;

- развитие познавательного интереса;

- формирование представлений о химической науке;

- овладение экспериментальными навыками;

- расширение кругозора;

- повышение общего уровня культуры.

Задачи:

- совершенствовать навыки химического эксперимента;

- подготовить учащихся к практической деятельности;

- создать условия для совершенствования работы с компьютером, поиска необходимой информации, подготовки презентаций, защиты своих работ.

- развить творческую активность, инициативу и самостоятельность учащихся;

- развивать познавательные интересы и творческие способности;

- формировать научную картину мира.

Данная программа рассчитана на 1 год (1 час в неделю) и может явиться первым этапом в подготовке учащихся к изучению химии в средней школе. На втором этапе возможно проведение дифференцированных занятий, связанных с осуществлением проектной деятельности по выбранной теме.

Содержание программы предполагает разные формы занятий - беседа, электронная презентация, лабораторный опыт, практическая работа,

просмотр научно-популярного фильма, творческое занятие, круглый стол, экскурсия.

Итогом реализации программы будет выставка рисунков, а также сообщение или мини-проект на выбранную тему.

Срок реализации: 2016-2017 учебный год

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

В результате изучения химии ученики:
- разовьют познавательный интерес к химии;

- сформируется представление о химической науке;

- овладеют экспериментальными навыками;

- расширят кругозор;

- повысят общую культуру развития.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Дата проведения	Тема урока
1		Лаборатория юного химика. Знакомство с химической посудой и оборудованием. Правила безопасного обращения с химическими приборами, посудой, реактивами.
2		Первая помощь при повреждениях в химической лаборатории. Предупреждение опасности. Отработка навыков пользования химической посудой, приборами, реактивами. Практическая работа «Знакомство с лабораторным оборудованием».
3		Наблюдение и эксперимент как методы изучения химии. Практическая работа «Вода - универсальный растворитель».
4		Физические свойства веществ. Лабораторная работа «Взвешивание».
5-6		Соль – уникальное неорганическое вещество. Практическая работа «Выращивание кристаллов соли. Очистка поваренной соли».
7		Твердые вещества. Кристаллы. Практическая работа «Выращивание кристаллов медного купороса».
8		Определение температуры и плотности жидкости с помощью ареометра и термометра.
9		Урок занимательной химии. Демонстрационные опыты: «Химический снег», «Вулкан» и др.
10		Химия и медицина. Лекарства и яды. Лабораторная работа «Изучение состава гигиенических средств и косметических препаратов».
11		Химия - хозяйка домашней аптечки. Лабораторная работа «Изучение состава домашней аптечки».
12		Растворы. Практическая работа «Изучение моющего действия средств бытовой химии».
13		Да здравствует мыло душистое. Мягкая и жесткая вода. Как устранить жесткость воды.
14-15		Химия и искусство. Краски. Практическая работа «Изучение состава красок».
16		Химия и экология. Практическая работа «Выведение масляных пятен с ткани».
17		Ржавчина - химическое изменение вещества. Демонстрационный опыт «Превращение железа в ржавчину под действием воздуха и влаги», Лабораторная работа «Удаление ржавчины с ткани».
18		Способы разделение смесей. Разделение воды и растительного масла, соли и воды, песка и железных опилок.
19		Утилизация твёрдых бытовых отходов в д. Никифоровская.
20		Экология жилища.
21		Капитальный ремонт.
22-23		Химик изучает рекламу.
24		Состав пищи. Основные компоненты пищи: жиры, белки, углеводы, витамины, соли. Жиры. Содержание жиров в продуктах питания. Лабораторная работа «Определение жиров в семенах и в орехах».
25		Химия и биология. Биологически активные вещества. Лабораторная работа «Анализ школьного меню».
26		Белки. Содержание белков в продуктах питания. Распознавание белков. Белки растительного и животного происхождения. Свойства белков. Практическая работа «Определение белка в курином яйце, молоке, сыре». «Свойства белков».
27		Углеводы. Крахмал. Содержание крахмала в продуктах питания. Практическая работа «Получение крахмала из свежего картофеля», «Определение при помощи иода крахмала в картофеле, в зеленом яблоке, в белом хлебе».
28		Витамины. Содержание витаминов в продуктах питания. Значение витаминов для человека. Практическая работа «Определение витаминов: А, С, Е в растительном масле».
29		Чипсы: вред или польза?
30		Горькая правда о сладком лимонаде.
31		Почва. Состав почвы. Известь, кислота. Практическая работа «Изучение состава почвы».
32-33		Мини-проект «Изучение влияния типа удобрений на рост растений».
34		Защита мини-проектов. Подведение итогов работы кружка.

ОПИСАНИЕ УЧЕБНО _ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1., Дементьев в химию. М.:ВЛАДОС.2013г.

2., , Шабаршин проведения эксперимента в химическом кружке для третьеклассников. Химия (ИД «Первое сентября»),2004г,№8,11.

3.Чернобельская кружок с третьеклассниками. Химия (ИД «Первое сентября»).

4.Тонких работы учителя химии в школе полного дня. Выступление на Третьем Московском педагогическом марафоне учебных предметов 8 апреля 2004 года.

5., Аликберова химия М.: Русское энциклопедическое общество.2011г.

6. , Аликберова задания и эффектные опыты по химии. М.:Дрофа.2012г.

7. , , Рукк в быту и на каждый день.-М.:Русское энциклопедическое товарищество,2011г.

8. Опыты без взрывов. М.: Химия,2013г.

9.Жилин химик.130 опытов с веществами для детей от 11 до 15 лет.: МГИУ,2011г.

10. Занимательная химия. СПб.: Тригон,2013г.

11.Пичугина задания по химии. 8-11 классы. – М.: ВАКО, 2014г.

НОРМЫ ОЦЕНИВАНИЯ.

Не оцениваются.

КОНТРОЛЬНО - ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Нет.