Конспект урока в 8 “А” классе

Конспект урока в 8 “А” классе.

Предмет: английский язык.

Тема: Профессия-репортер.

Учебник :

Цели урока:

Воспитательные:

Воспитание культуры общения в парах, в группах.

Воспитание самостоятельности и личной ответственности.

Воспитание толерантного отношения к иноязычной культуре, к изучаемому языку.

Развивающие:

Развитие внимания, воображения, памяти, мышления, логики;

Развитие языковых, индивидуальных и интеллектуальных способностей учащихся.

Развитие основных коммуникативных умений: аудирования, говорения, чтения, письма.

Обогащение словарного запаса, развитие умения сочетать лексические единицы.

Развитие познавательного интереса к жизни и открытиям английских путешественников.

Образовательные:

Обучение основным коммуникативным умениям: аудированию, говорению, чтению, письму.

Введение и тренировка новой лексики по теме.

Тип урока: комбинированный

Формы работы: фронтальная, парная,

Оснащение урока: доска, компьютер, экран, проектор,

Программное обеспечение: презентация PowerPoint

Время: 45 минут

План урока:

1.  Организационный момент.

2.  Постановка темы урока обучающимися, сообщение цели. Мотивация.

Let’s begin our lesson. I bring you interesting video. Let’s watch this video.

What do you think?

- What will we speak about today?

//////////////////////////////////

-  Is the correspondent Interesting work?

-  \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\

-  Where do the correspondents work?

-  \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\

-  What is your attitude to mass media?

-  What do you think about TV, Internet. And so on

Давайте начнем наш урок. Я принесла вам видео. Давайте посмотрим.

Видео

Как вы думаете о чем и о ком пойдет речь на нашем уроке? ( О корреспондентах и репортерах.)

Это и будет тема сегодняшнего урока

Учащиеся самостоятельно называют тему урока

3.  Проверка домашнего задания.

- What is your attitude to mass media?

- What do you think about TV, Internet..and so on.

Каково ваше отношение к средствам массовой информации?

Введение нового материала

А)Презентация лексики

Now you study at school, …..to you future profession.

Сейчас вы учитесь в школе, но это только очередная ступенька к вашей будущей профессии.

Look at the blackboard. Who is it? Read after me.

Презентация слов

Writer, correspondent, journalist, commentator, poet, radio show host, newsreader, producer, photographer.

B) Аудирование

Цель: умение на слух понимать и исправлять свои ошибки.

These people work in mass media. But what do their results of their job?

- Это те люди которые работают в средствых массовой информации.

Но каковы же результаты их работы.

- Open your books. Exercise 52

Открыли учебники упражнение 52

You have a lot of words. Put the words in the box into two columns: jobs and results of someone’s work. More then one variant is possible.

У вас есть слова, которые вы должны распределить на 2 колонки

1 работа, а 2 результаты работы

Прослушаете и исправьте свои ошибки.

-----------Самопроверка.

5 Физическая минутка.

6.Обучение говорению (диалог, монолог)

А) Работа в парах. Создание речевой ситуации. Диалог

Imagine that you are the repopter. You need to take the inter

- Представьте себе, что вы репортёр, вам необходимо взять интервью на тему «Мой любимый репортер».

Цель: развивать умение работать в паре, слушать товарища, активизировать изученный материал, развивать навыки устной речи (диалог, монолог)

- Would you like to be a correspondent?

- |What is your favourite correspondent?

- Work in pairs. Ask your partner the following questions. Report his or her answers.

- А вы хотите стать корреспондентом?

-Какой ваш любимый корреспондент?

B) Монолог

-Упражнение 50 Работа в парах. Составьте рассказ о любимом корреспонденте своего друга.

7 Работа в тетради

Цель: Активизировать ранее изученную лексику.

Упражнение2

Circle five most important qualities of a good journalist. Write them down and explain your choice.

Обведите 5 наиболее важных качеств, которые должен иметь каждый репортер и объясните свой выбор.

8 Обучение чтению

Цель: Развитие навыка чтения с пониманием прочитанного.

Упражнение53

Прочитайте текст и озаглавьте его. Ответьте на вопрос: Что они делают ради своей работы? Опасная ли работа репортера и фотографа?

Упражнение 54

Обсудите, почему репортеры идут на риск? У вас есть несколько причин.

9 Итог

Опасна ли работа журналиста?

Что нового вы для себя узнали?

Интересно ли вам было на уроке? Хотели бы вы получить профессию репортера?

Оценивание. Самооценивание.

Учащиеся называют самый содержательный ответ.

10 Домашнее задание на выбор:

-Представьте себя журналистами. Напишите 10 вопросов, которые обычно задают журналисты во время интервью.

-Упражнение59.