Сценарий внеклассного мероприятия «Любимых книг прекрасные страницы»»

Управление образования Исполнительного комитета

города Набережные Челны Республики Татарстан

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 49»

Сценарий внеклассного мероприятия

«Любимых книг прекрасные страницы»»

для учащихся 3-х классов

составленное и проведённое

учителем 1 квалификационной категории

Гуриной Галиной Владимировной.

город Набережные Челны

2011 год.

Сценарий внеклассного мероприятия

«Любимых книг прекрасные страницы»

по мотивам произведений для учащихся третьих классов.

1-ый ведущий.

Любимых книг прекрасные страницы

Пусть оживут!

Вот фантазёры: Стасик, Мишка

И Костик с Витей. Вы помните рассказ «Тук-тук-тук»?

2-ой ведущий.

Дружка везли однажды в чемодане –

Пришлось стихи читать и песни петь!

А как замазку потеряли?

1-ый ведущий Я думаю, что стоит посмотреть!

Выбегают два мальчика - Костик и Шурик.

Костя. Я – Костя!

Шурик. Ну а я – Шурик!

(Хором). И у нас замазка!

Костя. Посмотри, что у нас получилось.

Шурик. Ливерная колбаса. (Костя обижается и прячет замазку в карман.) Где замазка?

Костя. Вот она в кармане. Не съем я её. (Пауза.)

Шурик. Ты уже съел свой пряник?

Костя. Нет ещё. А ты?

Шурик. Я тоже нет. Давай есть.

Костя. Давай. (Едят. Вдруг Костя плюнул.) Послушай, у тебя пряник вкусный?

Шурик. Угу.

Костя. А у меня, невкусный, мягкий какой-то. Наверное, растаял в кармане.

Шурик. А замазка где?

Костя. Замазка? Вот, в кармане. Только постой. Это не замазка, а пряник. Тьфу! Я всё перепутал! (Убегают).

На сцену выходят герои из рассказа «Заплатка»: девочка (мама), мальчик (Бобка), трое ребят.

Мама сердится:

—  Ты будешь по заборам лазить, штаны рвать, а я зашивать должна?

—  Я больше не буду! Зашей, мама!

—  Сам зашей.

—  Так я же ведь не умею!

—  Сумел порвать, семей и зашить.

—  Ну, я так буду ходить, - проворчал Бобка и пошёл во двор.

Ребята увидели, что у него на штанах дырка, и стали смеяться.

—  Какой ты солдат, если у тебя штаны порваны?

Бобка оправдывается:

—  Я просил маму зашить, а она не хочет.

—  Разве солдатам мамы штаны зашивают? – говорят ребята. – Солдат сам должен уметь всё делать: и заплатку поставить, и пуговицу пришить.

На сцену выходят герои произведения Н. Носова «Живая шляпа» Вовка и Вадик.

—  Ай! Ой! – закричали ребята.

—  Я ухожу! – говорит Вовка.

—  Куда?

—  Пойду к себе домой.

—  Почему?

—  Шляпы боюсь! Я первый раз вижу, чтоб шляпа по комнате ходила.

—  А может быть, её кто-нибудь за веревочку дергает?

—  Ну, пойди, посмотри.

—  Пойдём вместе. Я возьму кочергу. Если она к нам полезет, я её кочергой тресну.

—  Постой, я тоже кочергу возьму.

—  Да у нас другой кочерги нет.

—  Ну, я возьму лыжную палку.

Они взяли кочергу и лыжную палку.

—  Где же она? – спрашивает Владик.

—  Вон там, возле стола.

—  Сейчас я её как тресну кочергой! Пусть только подлезет ближе, бродяга такая!

—  Ага, испугалась! – обрадовались ребята. – Боится лезть к нам.

—  Сейчас я её спугну, - сказал Владик. – Эй, ты, шляпа!

Он стал стучать по полу кочергой.

—  Давай наберём картошки и будем картошкой в неё стрелять, - предложил Вовка.

Мальчики убегают.

1-ый ведущий.

Помните мальчишек из рассказа Н. Носова «Фантазёры». Там Мишутка и Стасик сидели на скамеечке и рассказывали друг другу небылицы, словно соревновались, кто кого переврёт.

2-ой ведущий.

Конечно, помним.

1-ый ведущий.

Так вот, ребята из 3 А класса тоже попробовали пофантазировать. Послушаем, что из этого получилось.

На сцену выходят двое учащихся.

Фантазёры.

—  Знаешь, Никита, у меня дома есть волшебный холодильник. Целый день из него продукты берёшь, а они не кончаются.

—  Врёшь! В холодильнике всегда продукты кончаются.

—  А вот и нет. Мама каждое утро в магазин ходит.

—  Подумаешь, придумал тоже. Знаешь, а я ведь сплю на втором этаже, а брат на первом.

—  Вот загнул, как вы можете спать на разных этажах?

—  Да потому, что у нас кровать двухэтажная.

—  А понял! Вот здорово!

—  Видишь ли, Никита, хочу тебе сообщить, что у меня дома робот – помощник есть. И моет посуду, и стирает бельё, и пол подметает.

—  Вот это враки!

—  А вот и не враки, только я его ещё ни разу не видел.

—  Хочешь, верь, хочешь, нет, но у меня есть самые, что ни на есть, волшебные книги. Сами вслух читают. А знания в мою голову сами отправляются.

—  Да врёшь ты все! Не могут книги читать, а уж тем более знания к нам в голову отправляться.

—  А вот и не вру. Мне мама читает, а я запоминаю.

—  Ладно, ладно, не хвастайся, у меня есть такое, что тебе даже и не снилось.

—  Ну и что же это?

—  У меня дома живёт говорящая кошка. Её зовут Цап – царапка. Когда я прихожу из школы, она встречает меня и спрашивает: «Что ты хочешь кушать, - жареную котлету или жареную мышь. Я, конечно же, выбираю котлету, мы вместе кушаем, а потом идём делать уроки. Лучше всего Царапка разбирается в кошачьем русском языке и математике. Вот она у меня какая.

—  Ну, ты и загнул. Разве кошки разбираются в русском языке и математике?

—  Ещё как, это ведь я про бабушку. После школы она меня встречает, и уроки мы с ней вместе делаем.

—  Ну, ничего особенного. А мы с мамой в горшочке выращиваем чудо – дерево. Денежное!

—  Как Буратино на поле чудес?

—  Нет. Буратино деньги посадил и ничего не вырастил. А мы посадили маленький росточек, он уже подрос, скоро расцветёт, и вместо семечек созреют настоящие денежки.

—  Здорово, давай завтра, придём и пофантазируем, куда мы денежки потратим.

1-ый ведущий.

Листок, листая за листком

И за страницею страницу,

Попробуй отгадать сейчас,

С кем встреча наша состоится.

2-ой ведущий.

Поэт, художник, враль и неумеха –

Родник он главный

Носовского смеха!

Встречайте!

Дети поют песню «В траве сидел кузнечик» (Муз. В. Шаинского), вбегает Незнайка.

Незнайка.

В траве сидел кузнечик,

В траве сидел кузнечик,

Совсем как огуречик,

Зелёненький он был.

Представьте себе,

Представьте себе –

Совсем как огуречик.

Представьте себе,

Представьте себе –

Зелёненький он был.

Да, песня хороша,

Что цветик сочинил!

Я тоже хочу быть поэтом!

Я к Цветику пойду

Стихи учиться сочинять!

А уж потом, потом,

Хочу известным стать!

Входит Цветик.

Незнайка. Слушай, Цветик, научи меня сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом.

Цветик. А у тебя способности есть?

Незнайка. Конечно, есть. Я очень способный!

Цветик. Это надо проверить. Ты знаешь, что такое рифма?

Незнайка. Рифма? Не знаю.

Цветик. Рифма – это когда два слова оканчиваются одинаково. Например: утка – шутка, коржик – моржик. Понял?

Незнайка. Понял.

Цветик. Ну, скажи рифму на слово «палка».

Незнайка. Селёдка.

Цветик. Какая же тут рифма: палка – селёдка? Надо, чтобы слова были похожи. Вот послушай: палка – галка, печка – свечка.

Незнайка. Понял, понял! Вот здорово! Пакля – шмакля.

Цветик. Какая шмакля? Такого слова нет!

Незнайка. Ну, тогда рвакля.

Цветик. И такого слова нет. Нет у тебя способностей к поэзии.

Незнайка. Сейчас, сейчас... (Ходит, бормочет.) Вот, братцы, какие я стихи сочинил!

Про Знайку.

Знайка шёл гулять на речку,

Перепрыгнул через овечку.

Про Торопыжку.

Торопыжка был голодный,

Прглотил утюг холодный.

Про Авоську.

У Авоськи под подушкой

Лежит сладкая ватрушка.

Убегает, напевая под музыку.

Но вот пришла лягушка –

Прожорливое брюшко,

И съела кузнеца.

Представьте себе,

Представьте себе -

Прожорливое брюшко.

Представьте себе,

Представьте себе -

И съела кузнеца!

На сцену выходят все участники представления. В руках у них книги Н Носова.

Все (хором).

Время даром не теряйте –

Книги Носова читайте!

Используемая литература:

1.  Праздники в начальной школе 2000. Составитель . Издательство «Учитель» город Волгоград.

2.  В гостях у . Сценарий по мотивам произведений . 2 – 4 классы. С 53 // Журнал «Начальная школа» № 11, 2008.