Позитивная динамика учебных достижений обучающихся

1.   

2.  Позитивная динамика учебных достижений обучающихся

Развитие у школьников познавательной активности, интеллектуальных способностей, мыслительных операций через создание проблемных ситуаций и условий, позволяющих максимально раскрыться и реализоваться каждому ребенку, является приоритетным в моей педагогической деятельности. Эффективность используемых методов обучения подтверждают результаты обученности моих учеников:

Предмет Год, класс	чтение	Русский язык	математика	Окружающий мир
Усп,%	Кач,%	Усп,%	Кач,%	Усп,%	Кач,%	Усп,%	Кач,%
2004-2005, 4в	100	86	100	69	100	78	100	82
2005-2006, 1в	100	81	100	80	100	83	100	92
2006-2007, 2в	100	100	100	88	100	88	100	100
2007-2008, 3в	100	100	100	86	100	88	100	100
2008 -2009, I полугодие, 4в	100	100	100	80	100	90	100	100

2006–2007 учебный год во 2в классе из 28 учащихся на «отлично» учебу окончили 3 ученика, 6 человек имели одну отметку «4», без «3» год завершило 25 ребят. По итогам 2007–2008 учебного года из 26 учеников 20 продолжили обучение на «хорошо» и «отлично», трое учащихся стабильно подтверждают статус «отличников».

Выпускники 2004-2005 года, учащиеся 5в класса, в сентябре 2005–2006 учебного года подтвердили объективность и прочность полученных в начальной школе знаний, что наглядно демонстрируют результаты входных контрольных работ:

предмет	Успеваемость, %	Качество, %	СОУ, %
Математика	100	78	69
Русский язык	100	82	71

Сравнительный анализ успешности учащихся в переходный период (из начальной школы в среднюю) подтверждает стабильность и прочность их знаний программного материала начальной школы и объективность оценки учителем учебных возможностей школьников:

Класс. учебный год	Отл.	Хор.	% усп.	% кач.	СОУ
4в (2004 - 2005), 28уч.	5	18	100	83	69
5в (2005 – 2006), 26уч.	3	19	100	79	67
6в(2006 – 2007), 24уч.	2	17	100	79	66
7в (2007 – 2008), 24 уч.	3	16	100	81	67

2. Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету.

В период 2003–2007 учебных годов я вела личностно-ориентированный системно-ролевой курс «Школьный вестник: детская редакция», являясь куратором школьной газеты, в котором занимались учащиеся 4–11 классов, имеющих высокий уровень коммуникативных и творческих способностей, интересующихся деятельностью СМИ, желающих попробовать себя в ней. По итогам обучения сегодня три выпускницы – студентки журфаков:

Ходус Нина – Орловский государственный университет, 5 курс

Катырова Александрия – Славяно-киргизская академия, г. Бишкек, 4 курс

Гарькавая Екатерина – Воронежский государственный университет, 3 курс.

Активными участниками редакции три года были мои выпускники 2005 года – с 5 по 7 класс.

Оценка результативности занятий ежегодно проводилась на основе диагностики «Лист индивидуального роста обучающегося «Ступени» и листа самооценки «Цветовая проба». Анализ результатов данных листов за 2006–2007 учебный года показал следующее:

1. Учащиеся выбирали данный курс потому, что:

- «полученные знания и умения пригодятся в жизни» - 100%

- «мне нравится руководитель» - 100%

- «мне нравится коллектив» – 75%

- «мне нравится предмет» - 75%

- «мне интересно находить ответы на сложные вопросы» - 25%

- «я люблю узнавать новое» - 75%

- «меня устраивает время занятий» - 50%

2. Учащиеся не пропускали занятия без уважительной причины.

3. С желанием выполняли творческие задания.

Результаты анкеты самоанализа деятельности на каждом занятии «Цветовая проба» показали, что учащиеся оценивают свою работу на занятиях следующим образом:

Показатель	Значение (%)
На конец I полугодия 06-07	На конец II полугодия 06-07
Активность	80	85
Инициативность	90	90
Старательность	60	70
Общительность	100	100
Самостоятельность	60	75

Участники студии на протяжение ряда лет освещали все открытые школьные события, работая в режиме «Экстренного выпуска», владеют навыками работы в программе Publisher и Power Point. В 2005 – 2006 учебном году во время проведения Слета лидеров, посвященного десятилетию ДУО «Алые паруса», проводили открытое занятие для участников слета в компьютерной версии слайд-шоу Power Point, в создании которой принимали непосредственное участие. За время деятельности редакция выпустила 38 номеров.

В 2006 году работы студийцев были отправлены на городской конкурс юных журналистов под эгидой Администрации и ЦДО. По результатам конкурса были отмечены работы А. Глушко, Е. Одинцева, Т. Земсковой, М. Моргослип, Д. Тазарачевой, С. Цымбал, Д. Шестаковой, Е. Гарькавой. Работы были опубликованы в молодежном городском дайджесте. В мае 2007 года студия приняла участие в районном заочном конкурсе подростково-юношеской самодеятельной прессы Мирнинского района «Алмазное перо»

Участие учащихся в предметных олимпиадах школьного и муниципального уровней.

С 2007–2008 году для учащихся 3-ьих классов я веду курс «Школа олимпийского резерва» (из 26 учеников 3в класса занятия ШОР посещали 18 человек, в 2008-2009 году из 25 учеников 4в–20 учащихся). См. Отчет о ШОР

По условиям школьного интеллектуального марафона школьные предметные олимпиады проводятся для 3-4-ых классов. В 2007-2008 учебном году учащиеся моего класса во всех турах всех школьных предметных олимпиад среди трех классов в параллели заняли призовые места: Русский язык–-I; –II; –III; Математика––I; –II; - III; Окружающий мир – – I; –II.

В 2008–2009 уже прошли два тура школьной олимпиады по русскому языку и первый тур олимпиады по математике, где учащиеся моего класса подтвердили свой уровень: Математика––I; –III; Русский язык––I; –II; –III; Чтение––I; –III.

Год, класс	Школьный уровень	Район. ур-нь	Республиканский уровень	Международный уровень
рус	мат	Окр/ чтен	Дист олимп по ист Якутии	Дист олимп по мат	Дист олимп по ист МХК	«Русский медве жонок»	«Кенгуру»
2006-2007, 2в	-	-	-	-	-	-	-	19	18
2007-2008, 3в	8	9	6/-	-	8	17	4	20	Объект. не состялся
2008-2009, 4в	10	11	-/8	Пройдет позже	Не было	Пройдет позже	Пройдет позже	18	позже

В ноябре 2007 года учащиеся 3в приняли участие в первом туре дистанционной республиканской олимпиады по истории «История дружбы и сотрудничества», посвященная 375-летию вхождения Якутии в состав России. По итогам первого тура предполагалось, что учащиеся, набравшие наибольшее количество баллов, будут допущены к участию во второй тур. В первом туре по республике приняло участие 2294 ученика 3–4ых классов. Максимально возможный балл–32, минимальный из полученных (в таблице результатов) –3 балла. Для прохождения во второй тур отобрали учащихся, набравших от 32 до 29б. Участники от нашей школы (по Мирнинскому району в целом не вышел во второй тур не один ученик начальной школы) не попали во второй тур. Тем не менее, они сумели получить достаточно высокие результаты: (3в)–26б.; (3в)–24б.; (3в)–24б.; (3в)–23б.; (3в) – 22б.; (3в)–21б.;(3в)–20б.; (3в) – 17б.

В феврале 2008 года 18 учащихся моего класса приняли участие в республиканской дистанционной олимпиаде по математике (по району – 106 третьеклассников): занял 7 место в районе.

По результатам участия в международных конкурсах–играх «Русский медвежонок–языкознание для всех» и «Кенгуру–математика для всех» среди моих учащихся есть те, кто набрал большое количество баллов:

конкурс год	Русский медвежонок	Кенгуру
Фамилия	процент*	Фамилия	процент*
2006-2007, 2в класс	Михнев Максим, 45б Краснова Катя,43б Зависляк Марина, 38б	72,31 69,20 59,97	Фролов Андрей, 43б Панков Сергей, 42б Кангужинов Миша, 39б	75,65 73,49 66,01
2007–2008, 3в класс	Панков Сергей, 71б Кангужинов Миша, 60б Ермолаева Юлия, 60б Краснова Катя, 58б Порада Миша, 57б	90,62 77,79 77,79 74,72 72,99	Школа не смогла принять участие

Примечание: В графе «процент*» указан процент участников в общем списке, набравших меньшее количество баллов.

3. Участие учащихся во внеурочной деятельности

Деятельность классного коллектива организована на основе деления класса на бригады. Бригадами осуществляется дежурство, подготовка к классным часам, участие в классных праздниках, конкурсах, событиях. В рамках бригад осуществляется помощь ребятам, испытывающим трудности в учебе (математика, русский язык), посещение болеющих детей.

Особое значение я придаю вопросу занятости детей во внеурочное время. С момента поступления ребенка в класс, активно работаю с семьей и учащимся по определению его наклонностей и интересов, консультирую родителей о том, какие возможности дополнительного образования есть в школе и городе, даю рекомендации и поддерживаю связь с руководителями студий, секций, творческих коллективов, музыкальной и художественной школ, где занимаются мои ученики. В классе обязательно отмечаются и поощряются победы и достижения ребят в разных областях деятельности, устраиваются выставки творческих работ, фоторепортажи, демонстрируются награды. Так, в нашем классе успешно обучаются:

–неоднократный победитель и призер городских и районных соревнований по плаванию; и – призеры городских соревнований по плаванию; – солистки детской группы народного танцевального коллектива «Амазонки»; – солистка школьной вокальной студии «Солист» и детской группы народного танцевального коллектива «Амазонки»; – самые маленькие воспитанники городского военно-спортивного клуба, участвующие в различных патриотических событиях города; в активе и первые персональные выставки в стенах художественной школы.

Таблица занятости учащихся по годам:

место год	Школа № 24	Муз шк	Худ шк	Воен Спорт клуб	Городской культурно-спортивный комплекс	Центр дополнител образования
танц	хор	Декор прикл			танц	Плава ние	футбол	Декор прикл	Англ язык
05-06, 1в, 28уч	10	12	4	1	-	1	2	6	-	-	-
06-07, 2в, 26уч	9	4	6	2	3	2	2	9	3	2	-
07-08, 3в, 26уч	9	7	7	2	4	3	2	12	5	4	3
08-09, 4в, 25уч	-	14	3	5	4	6	7	8	5	4	3

Многие учащиеся успешно обучаются не только в школе, но и в нескольких секциях, студиях, объединениях одновременно. Ученики моего класса постоянные участники школьных событий. Три года на базе класса функционировала танцевальная студия «Ритм», группа мальчиков выступает в составе сводного хора мальчиков начальной школы.

Таблица участия учащихся класса в школьных и городских событиях, фестивалях, конкурсах:

Ур-нь год	школьный	городской	Район ный	республиканский
2005- 2006, 1в	Выставки: - «Осенние аппликации» - «Вот какая моя мама» - «Братья наши меньшие»(фото) Акции: - «Пятерки для любимой мамы» - «Цветы для ветеранов» - Осенний праздник - Праздник памяти «А музы не молчали» -Последний звонок для 11кл
2006- 2007, 2в	Выставки: - «Милые, любимые, родные» (ко Дню пожилых людей) - новогодние фантазии - поделки из природного материала - «Мой папа в армии» - Осенние посиделки - Новогодние концерты (танц. и группа солистов) - Спорт празд. «Папа, мама, я» -День Ученика - Смотр строя и песни для 10–11 кл (показат. выступл) - первенство по шахматам среди 2х классов (I место) - 4 конкурса чтецов	Фестиваль «Искры творчества», танц. студия, Школа заняла I место		Конкурс сочинений, посвященных 375-летию вхождения Якутии в состав России
2007-2008, 3в	- Фотовыставка «Моя семья» - Минута славы (3 тура, 14 человек) - Осенние встречи - Вечер встречи выпускников - первенство по шахматам среди 3 – 4ых классов (I место) - 4 конкурса чтецов - новогодние утренники (танц. группа) - праздничная программа ко дню 8 Марта; - школьные предметные недели	Участие в составе сборной школы в соревнованиях по шахматам (Ермолаева Ю), начальная школа – I место среди нач. классов города Эстафета «Веселые старты» среди начальных школ города (в состав сборной вошли 4 ученика класса), команда школы заняла I место, Фестиваль «Искры творчества», танц. студия, школа заняла II место	Район ная конференция «Взаимодействие с семьей» 12 уч – в концерте и весь класс в открытом классном празднике	Республиканский конкурс «Моя малая Родина» (твор работа: стихи, рисунки)
2008-2009, 4в	- Стартовая торжественная линейка-открытие интеллектуал. Марафона; - Праздник Осени (10 человек); - конкурс чтецов; - выставка рисунков «Любимые произведения» (12 человек); - школьные предметные недели; - праздничный концерт ко Дню Учителя (вокальная и танцевальная группа – 14 уч-ся); - I тур Минуты славы (12 человек)	Городской конкурс рисунков «Моя мама» (6 рисунков)	Проект «Природа и мы» в рамках профориент. программы АЛРОСинка	18-й международный конкурс детского рисунка «Изменение климата – вызов всему человечеству» (4 работы)

Поскольку основой воспитанности учащихся являются ценностные отношения, воспитательным отделом школы ежегодно отслеживаются уровни воспитанности учащихся:

уровень год	высокий	хороший	средний	низкий
2004-2005, 4в	18	6	4	-
2005-2006,1в	12	10	4	2
2006-2007, 2в	14	11	3	-
2007-2008,3в	15	11	-	-

С целью выявления благоприятного психологического климата в классе, атмосферы товарищества, взаимопомощи, толерантности, была проведена анкета «Удовлетворённость учащихся школьной жизнью в классе». Было выявлено, что 89% учащихся отметили высокий уровень удовлетворённости школьной жизнью в классе, средний уровень 11%, низкий уровень учащиеся не отметили. Анализ анкетных работ показывает, что 75% учащихся идут с радостью в школу, им нравится участвовать в конкурсах, праздниках, соревнованиях, они с удовольствием посещают ШОР, кружки, секции, студии, активно принимают участие в подготовке и проведении тематических классных часов.