Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»
Институт непрерывного педагогического образования
Кафедра социологии и билингвального образования
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИНПО
____________
"_____" __________ 2013 г.
КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА»
дисциплина для направления 050100.62 – Педагогическое образование
(профиль – Иностранный язык)
Рабочая программа
СОГЛАСОВАНО Начальник учебного отдела ___________ «____» ___________2013 г. | Разработал Доцент КСБО __________ «____»_____________ 2013 г. Принято на заседании кафедры СБО протокол № _____ от «_____» ___________ 2013 г. Заведующий кафедрой ___________ «____»_____________ 2013 г. |
1 Цели освоения дисциплины.
Цель дисциплины: подготовка студентов к написанию выпускной квалификационной работы
Из этой цели вытекают следующие задачи:
· познакомить студентов с принципами и способами выбора и использования научно-исследовательского материала, методов исследования;
· выработать навыки пользования специальной литературой, самостоятельной работы над источником - развить научную наблюдательность, научить находить нужную информацию, корректно пользоваться ею в исследовании, грамотно показывать, как и откуда были получены те или иные сведения и каково их назначение для данного исследования;
· выработать умения критического оценивания исследования – анализ, систематизация теоретических и практических знаний, обобщение и логическое изложение материала;
· выработать умение устной презентации (защиты) проведённого письменного исследования – научить чётко и логически последовательно излагать материал, точно и ясно выражать мысли, без двусмысленных толкований, умело пользоваться научной терминологией, а также тактично применять фразеологию и лексику используемых источников.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Курсовая работа по дисциплине «Методика обучения иностранному языку» относится к базовой части профессионального цикла.
Для написания курсовой работы студенты используют знания, умения, навыки, формируемые в процессе изучения практических и теоретических филологических и методических дисциплин направления подготовки 050100 «Педагогическое образование» (профиль «Иностранный язык»).
Освоение курсовой работы является необходимой основой для последующих подготовки и написания выпускной квалификационной работы.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций
общекультурных:
· владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
· способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
· владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);
· способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);
общепрофессиональных (ОПК):
· осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК - 1);
· способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
· владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
· способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
· владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);
· способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);
в области педагогической деятельности:
· способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
· готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
· способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);
· способен организовывать сотрудничество с обучающимися и воспитанниками (ПК-6);
в области культурно-просветительской деятельности:
· способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
· решение задач воспитания средствами учебного предмета (ПК-12);
специальных компетенций:
· способен применять полученные знания в области теории и истории изучаемого иностранного языка и литературы в собственной научно-исследовательской деятельности (СК-7).
· владеет навыками филологического анализа и интерпретации текста (СК-8).
· владеет навыками лингвистического анализа (СК-9).
· владеет навыками перевода различных типов текстов с иностранного языка и на иностранный язык; аннотирования и реферирования документов, научных трудов и художественных произведений на иностранном языке (СК-10).
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
особенности оформления, структуры и содержания курсовой работы;
способы поиска, анализа, письменного/устного изложения и методы научного и практического исследования лингвистического материала;
уметь:
выбирать актуальную тему для исследования, представляющую научно-практический интерес для избранной специальности, соответствующей современному состоянию науки;
эффективно и целесообразно планировать и реализовывать процессы написания и подготовки к письменной/устной защите курсовой работы;
владеть:
навыками самостоятельного подбора и анализа научно-практической литературы по проблематике исследования;
навыками письменной систематизации полученной научно-практической информации по теме исследования;
навыками чётко, логически выстроенного и аргументированного устного выступления по теме исследования.
4 Содержание курсовой работы
Примерные темы курсовых работ
1. Нетрадиционные формы урока как один из способов повышения эффективности обучения и интереса к иностранному языку.
2. Использование наглядности на уроке немецкого языка.
3. Языковые и речевые игры на уроках немецкого языка.
4. Чтение как средство обучения устной речи.
5. Внеклассная работа по иностранному языку.
6. Методические приемы работы с иноязычным текстом.
7. Коммуникативно направленное обучение грамматике.
8. Тематическое планирование и планирование урока немецкого языка
9. Средства и приемы организации устного общения.
10. Анализ учебно-методического комплекса по обучению немецкому языку (любой УМК отечественных или зарубежных авторов).
11. Методическая типология лексики.
12. Дидактические функции телекоммуникаций.
13. Использование элементов интенсивного обучения в преподавании иностранного языка в средней школе.
14. Проблемы родного языка при обучении иностранному.
15. Самостоятельная работа школьников по иностранному языку.
16. Обучающие игры на уроках иностранного языка.
17. Использование рифмы при обучении аспектам языка и видам речевой деятельности.
18. Музыка на уроке иностранного языка.
19. Структура речевой коммуникации и проблема создания речевых ситуаций в учебном процессе.
20. Проектная методика и ее использование в курсе иностранного языка.
4.1 Трудоемкость дисциплины и формы аттестации
Таблица 4.1.1 – Трудоемкость курсовой работы по дисциплине «Методика преподавания иностранного языка» и формы аттестации для направления 050100 - Пед. образование
Учебная работа (УР) | Всего | Распределение по семестрам |
6 | ||
Полная трудоемкость дисциплины в зачетных единицах (ЗЕ) - Сбор, изучение, анализ, обработка научно-исследовательского материала -Написание, оформление курсовой работы | 2 36 36 | 2 |
Аттестация: | 72 | Диффер. зачёт |
Содержание дисциплины
Таблица 4.2.1 – Календарный план курсовой работы по дисциплине «Методика преподавания иностранного языка» для направления 050100.62 – Пед. образование
Модуль, раздел (тема), курсовая работа | Семестр | № недели | Трудоемкость по видам учебной работы, АЧ | Баллы рейтинга | Рекомендуемые источники | ||||
лек | сем | В том числе, ауд. СРС | Вне ауд. СРС | Пороговый | Максимальный | ||||
Курсовая работа | 6 | 1-18 | 72 | ||||||
– изучение теоретических источников; – изучение теоретических источников; | 6 | 1-4 | 15 | 1,2 | |||||
– анализ и систематизация материалов; – написание чернового варианта первой главы; | 6 | 5-8 | 15 | 1,2 | |||||
– анализ собранного фактического материала и написание черновика второй главы; – выступление на научной конференции; | 6 | 9-12 | 14 | 1,2 | |||||
– обсуждение с научным руководителем чернового варианта работы; – предварительная защита ВКР на кафедре; – получение отзыва внешнего рецензента; | 6 | 13-16 | 14 | 1 | |||||
– предоставление на кафедру чистового варианта ВКР с отзывом рецензента; – защита ВКР. | 6 | 17-18 | 14 | 1 | |||||
ИТОГО | 72 |
5 Оценочные средства контроля успеваемости
5.1 Формы контроля качества курсовой работы
Для оценки качества используются следующие формы контроля:
– текущий: контроль выполнения задач, работы с источниками
– рубежный: учет суммарных результатов по итогам текущего контроля за соответствующий период, включая баллы за систематичность работы и творческий рейтинг (участие в конференции, публикации, творческие идеи). Рубежный контроль осуществляется в два этапа;
– семестровый: осуществляется:
а) посредством зачета и суммарных баллов за весь период написания курсовой работы.
Зачет принимается согласно рабочему учебному плану в период зачетной недели, предшествующей экзаменационной сессии.
б) посредством защиты курсовой работы.
7 Критерии оценки качества курсовой работы по дисциплине «Методика преподавания иностранного языка»
– пороговый – 50 - 69 баллов.
– стандартный – 70 - 89 баллов.
- эталонный – 90 - 100 баллов.
Критерий | В рамках формируемых компетенций студент демонстрирует |
пороговый | – работа выполнена на недостаточно высоком методологическом уровне, цели и задачи исследования достигнуты не полностью; – выбранная тема в целом актуальна, но сам характер и структура ее разработки не в полной мере соответствуют требованиям кафедры БО и содержанию исследования по конкретной дисциплине; – основные положения работы раскрыты, но недостаточно обоснованы, нечетко сформулированы выводы, предложения и рекомендации; – автор проявил относительную самостоятельность при написании работы, ограничился всего лишь несколькими первоисточниками; – в оформлении, стиле и языке имеются погрешности, с ошибками дан справочный аппарат; – исследование подготовлено с некоторыми отклонениями от установленных сроков прохождения, контроля и представления работы к защите; – работа получила преимущественно положительную оценку в рецензиях и отзывах; – доклад во время защиты был относительно содержательным, ответы на вопросы удовлетворительными. |
стандартный | – КР в целом выполнена на достаточно высоком научно-теоретическом уровне, задачи исследования достигнуты; – избранная тема актуальна, отвечает предъявляемым требованиям кафедры проблематике конкретной дисциплины; – автор достаточно четко сформулировал, относительно глубоко раскрыл и обосновал основные положения работы; – предложения и рекомендации сформулированы автором в результате последовательных логических рассуждений и имеют практическую значимость; – в структуре, языке и стиле работы имеются лишь незначительные погрешности; – использованные источники достаточно разнообразны; – исследование подготовлено в установленные сроки; – на работу получены в целом положительные отзывы и рецензии; доклад на защите был содержательным и четким, ответы на вопросы были по существу и убедительными. |
эталонный | – КР выполнена на высоком научно-теоретическом, методологическом уровне; – избранная автором тема отличается актуальностью и новизной, разработка проблемы – оригинальна, достигнута цель исследования; – работа полностью отвечает требованиям кафедры БО и содержанию исследования по конкретной дисциплине; – основные положения работы сформулированы убедительно и аргументированно, раскрыты всесторонне, глубоко и являются результатом самостоятельной исследовательской деятельности автора. – экспериментальная часть исследования выполнена корректно, использованные методики и процедуры их применения достоверны; – рекомендации и предложения исследования имеют четко выраженную практическую направленность. – по структурному оформлению, языку и стилю работа выполнена в строгом соответствии с предъявляемыми к ней требованиями; – автор использовал разнообразные источники информации, актуальный фактологический материал; – работа выполнена и представлена в установленные сроки; – работа получила положительную рецензию и отзывы; – доклад и ответы автора на вопросы в ходе защиты были содержательными, четкими, убедительными и по существу. |
8 Рекомендации по подготовке к зачёту
Основные положения по написанию и оформлению курсовой работы, и представления работы на защиту изложены в:
1. Разработка и оформление курсовых и выпускных квалификацион | |
ных работ: метод. рекомендации / Авт.-сост.: .П. Александрова |
|
, , ; НовГУ им. Ярослава Мудрого. – Великий Новгород, 2007. – 44 с. |
9 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
2. Разработка и оформление курсовых и выпускных квалификацион | |
ных работ: метод. рекомендации / Авт.-сост.: .П. Александрова |
|
, , ; НовГУ им. Ярослава Мудрого. – Великий Новгород, 2007. – 44 с. |
Дополнительная литература
2 Александрова и методика обучения иностранным языкам: практические занятия. – Великий Новгород, 2006. – 60 с.
3. Александрова к экзамену по методике. – Великий Новгород, 2009. -64с.
4. Александрова практика. – Великий Новгород, 2005. – 72с.
5. Александрова преподавания иностранного языка. Английский язык. Часть 1. – Великий Новгород, 2012. – 64с.
Приложение А
Технологическая карта курсовой работы по дисциплине «Теория преподавания иностранного языка»
Дисциплина для направления 050100.62 – Педагогическое образование (профиль – Иностранный язык)
Трудоемкость дисциплины 2 ЗЕ = 50 б.*2=100 баллов.
1 - Технологическая карта дисциплины
Семестр Недели | Аудиторный контроль теоретических знаний (в баллах) | Работа на семинарских занятиях (в баллах) | Домашние практические задания. (в баллах) | Посещаемость практических занятий | Оценка по итогам работы студента в семестре (в баллах) | Творческий рейтинг | Зачет (в ч = баллов) |
2 с | 0 – 55 | 0 – 25 | 0-20 | ||||
1 | |||||||
2 | |||||||
3 | |||||||
4 | |||||||
5 | |||||||
6 | |||||||
7 | |||||||
8 | |||||||
9 | |||||||
1 этап. Рубежная аттестация (не менее 5 из 10 баллов) | |||||||
20 | 10 | - | |||||
10 | |||||||
11 | |||||||
12 | |||||||
13 | |||||||
14 | |||||||
15 | |||||||
16 | |||||||
17 | |||||||
18 | |||||||
2 этап. Рубежная аттестация (не менее 35 баллов из 70 баллов) | |||||||
0 – 35 | 0 – 15 | - | |||||
Семестровая аттестация (не менее 50 баллов из 100 баллов) | |||||||
0 – 55 | 0 – 25 | 0-20 | |||||
Критерии оценки качества освоения студентами дисциплины:
– пороговый – 50 – 69 баллов.
– стандартный – 70 – 89 баллов.
– эталонный – 90 – 100 баллов.
Карта учебно-методического обеспечения
Курсовой работы по дисциплине «Методика преподавания иностранного языка»
Специальность (направление) 050100.62 – Педагогическое образование
Формы обучения дневная
Часов: всего _72__, лекций _ практ. зан.__ , сам. раб. 72
Факультет ФПП. Кафедра социологии и билингвального образования
Таблица 1 – Обеспечение дисциплины учебными изданиями
Библиографическое описание издания (автор, наименование, вид, место и год издания, кол. стр.) | Вид занятия, в котором используется | Число часов обеспечиваемых изданием | Кол. кэз. в библ. НовГУ (на каф.) | Примечание |
Разработка и оформление курсовых и выпускных квалификацион - ных работ: метод. рекомендации / Авт.-сост.: , , ; НовГУ им. Ярослава Мудрого. – Великий Новгород, 2007. – 44 с. | Все | Все | 50 |
Таблица 2 – Обеспечение дисциплины учебно-методическими изданиями
Библиографическое описание издания (автор, наименование, вид, место и год издания, кол. стр.) | Вид занятия, в котором используется | Число часов обеспечиваемых изданием | Кол. кэз. в библ. НовГУ (на каф.) | Примечание |
1. Рабочая программа «Курсовая работа по дисциплине «Методика преподавания иностранного языка» Авт. Сост. , НовГУ, 2013. | Все | 100% | 1 | |
2 Александрова и методика обучения иностранным языкам: практические занятия. – Великий Новгород, 2006. – 60 с. | Все | 100% | 50 | |
3. Александрова к экзамену по методике. – Великий Новгород, 2009. -64с. | Все | 100% | 50 | |
4. Александрова практика. – Великий Новгород, 2005. – 72с. | Все | 100% | 50 | |
5. Александрова преподавания иностранного языка. Английский язык. Часть 1. – Великий Новгород, 2012. – 64с. | Все | 100% | 50 |
Действительно для учебного года
Учебно-методическое обеспечение дисциплины __100 %.
Зав. кафедрой социологии и билингвального
образования ____________ / /
_____ _________________ 2013 г.
