Памятка по написанию эссе
Эссе (с французского еssai “попытка, проба, очерк”) - прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на исчерпывающий ответ. Это новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо, имеющее философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный или беллетристический характер.
На первом плане эссе - личность автора, его мысли, чувства, отношение к миру. Это главная установка сочинения. Однако надо помнить, что несмотря на свободу творчества, писать в жанре эссе совсем нелегко, так как надо найти оригинальную идею (даже на традиционном материале), нестандартный взгляд на какую-либо проблему (проблему образования).
Для передачи личностного восприятия, освоения мира автор эссе привлекает многочисленные примеры; проводит параллели; подбирает аналогии; использует всевозможные ассоциации. Необходимо в работе добиваться конкретности, выбирать не общее, а частное.
Стиль эссе отличается образностью, афористичностью, парадоксальностью.
Для эссе характерно использование многочисленных средств художественной выразительности:
- метафоры аллегорические и притчевые образы символы сравнения
Эссе будет выглядеть богаче и интереснее, если в нем присутствуют:
- непредсказуемые выводы неожиданные повороты интересные сцепления
Требования к жанру эссе:
1. Заголовок эссе не находится в прямой зависимости от темы: кроме отражения содержания работы он может являться отправной точкой в размышлениях автора, выражать отношение части и целого.
2. Свободная композиция эссе подчинена своей внутренней логике, а основную мысль эссе следует искать в “пестром кружеве” размышлений автора. В этом случае затронутая проблема будет рассмотрена с разных сторон.
3. Если в сочинении на литературную тему должно преобладать рациональное сочетание анализа художественного произведения с собственными рассуждениями, то в эссе - ярко выражена авторская позиция.
4. Если в традиционном сочинении приветствуются индивидуальные особенности стиля и языка автора сочинений, то в эссе индивидуальные авторский стиль - требование жанра.
5. Эссе должно восприниматься как единое целое, идея должна быть ясной и понятной.
6. Эссе не должно содержать ничего лишнего, должно включать только ту информацию, которая необходима для раскрытия вашей позиции, идеи.
7. Эссе должно содержать убедительную аргументацию заявленной по проблеме позиции.
Структура эссе:
1. Постановка самой проблемы, краткое изложение того, о чем работа (полстраницы).
2. Аргументация выбора темы, подкрепление начального утверждения. Раскрытие выдвинутой темы в 2-3х тезисах (1-1,5 страницы).
3. Вывод, вытекающий из аргументированных объяснений.
Приложение 2
Конкурс «Лучший учитель Октябрьского района
ГО г. Уфа Республики Башкортостан»
Анкета участника конкурса
1. ФИО участника полностью_____________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Дата рождения:__________________________________________________________
3. Дом. телефон:____________________________________________________________
4. Сотовый тел.:____________________________________________________________
5. Образование: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Место работы, должность_____________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Пед. стаж:____________________
8. Квалификац. категория:______________________
9. Награды, звания_________________________________________________________
10. Нагрузка______________________
11. Тема самообразования (методическая)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Педагогическое кредо:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Педагогическая система и мастерство наилучшим образом могут быть представлены при следующих условиях: Класс:________ Предмет:____________________________________________________
14. Учебно-наглядные пособия и оборудование урока:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Воспитательная система работы может быть показана при следующих условиях:
Класс__________, Количество детей_____________
Учебно-наглядные пособия и оборудование классного часа:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16. Общие вопросы:
- Ваше заветное желание?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Ваши кумиры в профессии? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Победитель конкурса «Учитель года» - это… (продолжите фразу)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Ваши пожелания организаторам конкурса_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18. Дополнительная информация об участнике:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись_____________________________
Дата_________________________________
Приложение 3
Конкурс «Лучший учитель Октябрьского района
ГО г. Уфа Республики Башкортостан»
Самоанализ проведенного урока
Предмет________________________________ ОУ ________ класс ____________
«___» ________________ 2014г.
Цель урока:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Причины выбора цели___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Для достижения цели планировалось решить задачи:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Цель урока (достигнута, не достигнута)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Остались нерешенными задачи:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Причины, по которым не удалось решить задачи_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Данный урок связан с предыдущим материалом (каким образом)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________, с последующим материалом (каким образом) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
При подготовке к уроку были учтены следующие особенности учащихся:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок состоял из следующих этапов:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Лучшим образом был организован этап:__________________________________________________
Не удался этап________________________________________________________________________
Причины:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Для решения задач использовались следующие организационные формы:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Наиболее удачно была выбрана форма:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Для решения задач были использованы методы, приемы, средства:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Наибольший эффект был получен с помощью (указать метод, прием)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Наименьший от использования (указать метод, прием)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
На уроке учащиеся чувствовали себя:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Я чувствовала себя:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что на данном уроке способствовало сохранению здоровья учащихся:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Мною не были использованы следующие возможности (резервы) урока:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
На основе анализа урока ставлю перед собой следующие профессиональные задачи:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подпись__________________
Расшифровка подписи ____________________________________________
