Учитель .
Тематическое и поурочное планирование
По химии
Для 8 класса, 2 часа в неделю, всего 68 часов
Наименование поурочно-тематического плана: | Химия, 8 класс, базовый курс |
Автор: | Преподаватель: |
Учебная программа: | Химия, 8 класс, базовый курс | Автор: | « СФЕРЫ» |
Этап: | 8 | Количество часов: | 68 | Класс: | 8 |
Тема № 1 | Введение в химию (16 часов). |
Тема № 2 | Важнейшие классы неорганических веществ ( 21 час ). |
Тема № 3 | Периодический закон и периодическая система химических элементов . Строение атома (12 часов). |
Тема № 4 | Количественные отношения в химии (8 часов). |
Тема № 5 | Заключение: предмет химической науки, источники химической информации (4 часа). |
Резерв | 7 часов. |
Итого | 68 часов. |
Календарно – тематический план
№ урока | Дата проведения | Тема урока | Вводимые понятия | Контроль | Домашнее задание |
1. | Тема 1. Введение в химию.(16 часов). Предмет химии. | Химия – наука о веществах, их свойствах и превращениях. Вещество. Свойства веществ. Наблюдение, описание, измерение, эксперимент. | Устный опрос | Параграф 1с.10-11. Тренажер, с.6-26. | |
2. | Вводный инструктаж по ТБ. Правила ТБ. Химическая лаборатория. | Правила работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. | Фронтальный опрос | Правила ТБ. тренажер, с.6-26. | |
3. | Практическая работа № 1 Правила техники безопасности при работе в химическом кабинете. Ознакомление с лабораторным оборудованием. | Правила ТБ при работе с химическими веществами. Приемы обращения с химическим оборудованием. | Практическая работа | Правила ТБ, параграф 2. с.12-15,126-127.Тренажер.6-26,практикум с.6-7. | |
4. | Чистые вещества и смеси. Способы разделения смесей | Чистое вещество, смеси веществ. Способы разделения смеси веществ. кристаллизация, дистилляция, хроматография. | Устный опрос | § 3, с.14-15.Тренажер, с.6-26. | |
5. | Практическая работа № 2. Очистка загрязненной поваренной соли. | Правила Т/Б при работе с химическими веществами. Приемы обращения с химическим оборудованием. | Практическая работа | повторить§2,3 правила ТБ, с.14-15, тренажер, с.6-26. Практикум, с.8-9. | |
6. | Превращения веществ. | Физические явления. Химические явления | § 4. с.16-17.Тренажер, с.6-26. | ||
7. | Признаки химических реакций. | Физические явления. Химические явления. | Устный опрос | §4, с.16-17.Тренажер.6-26. Практикум.10-11. | |
8. | Химический элемент | §5. с.18-19.тренажер.6-26. | |||
9. | Химические формулы. | Атомно-молекулярное учение. Атомы и молекулы. | Тестирование | §6. с.20- 21. тренажер.6-26. Практикум с.20-21. | |
10. | Простые и сложные вещества. Химический элемент. | Химический элемент. Простые вещества (металлы и неметаллы), сложные вещества (органические и неорганические). | Устный опрос | §7. с.22-23.тренажер, с.6-26 Практикум, с.22-23. | |
11. | Массовая доля химического элемента в сложном веществе. | Расчеты по формулам | Проверочная работа | §8.с.24-25. Тренажер, с.6-26. | |
12. | Валентность | Составление формул, определение валентности элементов. | Самостоятельная работа | §9. с.26-27.тренажер, с.6-26. Практикум, с.24-25. | |
13. | Химические уравнения. | Расстановка коэффициентов в уравнении. | Устный опрос | §10, с.28-29. Тренажер, с.6-26. Практикум, с 26. | |
14. | Атомно-молекулярное учение в химии. | Относительная молекулярная масса. Химические формулы. Вычисление относительной молекулярной массы вещества по формуле. | Проверочная работа | §11, с.30-31. Тренажер, с.6-26. | |
15. | Повторение и обобщение. | Тестирование | §1- 11, с.30-31.подведем итоги. | ||
16. | Контрольная работа № 1. | Тетрадь-экзаменатор. | |||
17 | Тема 2. Важнейшие классы неорганических соединений.( 21 час). Простые вещества металлы и неметаллы. | Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Металлы и неметаллы. | Устный опрос | §12.с.34-35. Тренажер, с.26-54. Практикум, с.27. | |
18 | Кислород. | Получение в лаборатории и промышленности. | Лабораторная работа | §13,с.36-37. Тренажер, с.26-54. Практикум, с.29. | |
19 | Химические свойства кислорода. | Горение в кислороде веществ. | Параграф 14, с.38-39. Тренажер, с.26-54. Практикум. 13. | ||
20 | Химические свойства кислорода. | Практическая работа | Повторить§14. правила ТБ | ||
21 | Оксиды. | Состав, строение. | Тестирование | §15,с.40-41. Тренажер, с. 36-54. Практикум, с. 32-34. | |
22 | Простые вещества. Водород. | Работа аппарата Киппа, проверка водорода на чистоту. | §16.с.42-43. Тренажер, с.26-54. Практикум. 37. | ||
23 | Химические свойства водорода. | Взаимодействие водорода с серой, восстановление оксида меди. | Проверочная работа | §17,с.44-45. Тренажер, с.26-54. | |
24 | Химические свойства водорода. | Практическое занятие | Устный опрос | § 17, с.44-45.Тренажер.26-54. Практикум, с.15. | |
25 | Оксид водорода - вода | Восстановление, восстановитель. Гидроксиды, основания. | §18,с.46-47. Тренажер, с.25-54. Практикум, с.39. | ||
26 | Взаимодействие воды с металлами. | Отношение воды к натрию, магнию, меди. | Практическая работа | Параграф 19,с.48-49.Тренажер. 26-54. | |
27 | Взаимодействие воды с оксидами металлов. | Отношение воды к оксидам бария и железа. Испытание индикаторами. | Параграф 20,с.50-51. Тренажер, с.26-54. Практикум, с.38-39. | ||
28 | Взаимодействие воды с оксидами неметаллов. | Взаимодействие оксида углерода и фосфора с водой. Испытание индикаторами | Устный опрос | §21,с.52-53. Тренажер, с.26-54. Практикум, с.40-41. | |
29 | Состав кислот. Соли. | Демонстрация серной, соляной, азотной кислот, образцы солей. | Самостоятельная работа | §22,с.54-55. Тренажер, с.26-54. Практикум.42-45. | |
30 | Свойства кислот. | Отношение металлов к раствору соляной кислоты, взаимодействие оксидов и гидроксидов меди с растворами кислот. | Проверочная работа | §23, с. 56-57. тренажер, с.26-54. | |
31 | Химические свойства кислот. | Практическое занятие | Практическая работа | §23,с.56-57, тренажер, с.26- 54. практикум, с.16. | |
32 | Свойства оснований. | Демонстрация растворимых и нерастворимых оснований. | §24, с.58-59.тренажер, с.26-54. Практикум, с.46-48. | ||
33 | Свойства амфотерных гидроксидов. | Демонстрация свежеосажденного гидроксида алюминия ( или цинка). | Фронтальный опрос | §25,с.60-61. Тренажер, с. 26-54. Практикум, с.49. | |
34 | Генетический ряд типичного металла. | Генетический ряд на примерах кальция и свинца. | Лабораторная работа | Параграф 26,с.62-63. Тренажер, с.26-54. Практикум, с.51-52. | |
35 | Генетический ряд типичного неметалла. | Генетический ряд на примерах углерода и кремния. | Повторить § 26,27.с.64-65. Тренажер, с.26-54,практикум, с.53. | ||
36 | Повторение и обобщение. | Характеризовать состав и свойства основных классов неорганических соединений. | Тестирование | Повторить §12-27,с. 42-66.Подведем итоги. Тренажер, с.26-54. | |
37 | Контрольная работа №2 | Контрольная работа | Задание в рабочей тетради. | ||
38 | Тема 3. Периодический закон и периодическая система химических элементов Менделеева. Строение атома. | Первоначальные представления о строении атома. | Параграф 28,с.68-69. Тренажер, с.54-70. | ||
39 | Электронные оболочки атомов. | Электронейтральность атома. Представления об электронном слое. | Самостоятельная работа | Повторить §28. §29,с.70-71. Тренажер. с.54-70. | |
40 | Закономерности изменений в строении электронных оболочек атомов. | Представление об электронном строении атомов на примере 18 химических элементов периодической таблицы. | Параграф 30,с.72-73. Тренажер, с.54-70. | ||
41 | Периодическая система химических элементов Менделеева. | Классификация химических элементов. | Повторить §30,31,с. 74-75. тренажер, с.54-70. | ||
42 | Периоды. | Физический смысл номера периода. Большие и малые периоды. | §32, с.76-77. Тренажер, с. 54-70. | ||
43 | Изменение свойств гидроксидов с увеличением зарядов атомных ядер химических элементов. | Изменение свойств гидроксидов элементов третьего периода. | Самостоятельная работа | §32, с.76-77. Тренажер, с.54-70. Практикум, с.18. | |
44 | Группы. | Группы в короткой и длинной формах периодической таблицы. Главные и побочные подгруппы. | Параграф 33,с.78-79. Тренажер, с.54-70. | ||
45 | Периодический закон. | Изменение свойств элементов и образованных ими соединений в период и группах. | §33,34. с. 80-81. тренажер, с 54-70. | ||
46 | Предсказание свойств химических элементов и их соединений на основе периодического закона. | Параграф 35,с.82-83.Тренажер.54-70. | |||
47 | Научный подвиг Менделеева. | Классификация химических элементов и открытие периодического закона. | Лабораторная работа | §36,с.84-85. Тренажер, с.54-70. | |
48 | Повторение и обобщение. | Классификация химических элементов на основе их строения. | §28-36, с.68-86. Подведем итоги. Тренажер, с.54-70. | ||
49 | Контрольная работа № 3. | ||||
50 | Тема 4. Количественные отношения в химии. Количество вещества. | Важнейшие характеристики вещества :масса, объем, количество вещества. | Повторить §37. с 88-89. Тренажер, с.70. | ||
51 | Молярная масса. | Масса одного моль вещества, расчет молярной массы. | Параграф 38,с.90-91. Тренажер.70. | ||
52 | Расчеты по химическим уравнениям. | Примеры расчетов. | § 39, с.92-93. Тренажер, с.70. | ||
53 | Закон Авогадро. | Молярный объем газов. | §40,с.94-95. Тренажер, с. 70. | ||
54 | Расчеты по химическим уравнениям. | Примеры расчетов по уравнениям. | Параграф 41,с,96-97. Тренажер, с.70. | ||
55 | Объемные отношения газов при химических реакциях. | Расчеты по химическим уравнением с использованием объемных отношений газов, | § 42, с. 98-99. Тренажер, с.70-79. | ||
56 | Решение расчетных задач. | Расчеты по уравнениям химических реакций. | § 37-42, с.98-99,подведем итоги, тренажер, с70-79. | ||
57 | Контрольная работа № 4 | ||||
58 | Заключение, Предмет химической науки, | Обобщение знаний об общих методах естествознания, специфических методах химии. | Фронтальный опрос | презентации учащихся, лабораторные опыты № 19,20. | |
59 | Источники химической информации. | § 43, с. 100-105. Тренажер, с. Практикум, с. 56-59. | |||
60 | Источники химической информации, | § 45, с. 106-107. Тренажер, с. 70. | |||
РЕЗЕРВНОЕ ВРЕМЯ - 7 ЧАСОВ. |
Количество часов – всего 68, 2часа в неделю
Реализуемая программа
( название, авторы, издательство, год):линия учебно - методических комплексов « Сферы» по химии.
Вид учебной программы: государственная
Уровень изучения учебной программы: базовая.
Учебник
( автор, название, издательство, год издания)
. Химия. 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва, « Просвещение» 2015 год.
Пособия для ученика
1. Тетрадь — экзаменатор. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. Москва. « Просвещение» 2015. (Сферы).
2. Тетрадь — практикум. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. Москва. « Просвещение» 2015. (Сферы).
3. Тетрадь — тренажер. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. Москва. « Просвещение» 2015. ( Сферы).
