15. Из периодических социологических изданий сделайте выборку исследований с применением тестовых методик. Проанализируйте роль тестов в анализе социальных проблем, положенных в основу исследования.
16. Проведение и интерпретация данных проективного теста с помощью техники «Карандаш и бумага».
17. Подберите примеры использования метода фокус-групп и проанализируйте методику, процедуру и результаты исследования.
18. Представьте данные социологических исследований в табличной и графической форме.
19. Найдите примеры внедрения результатов социологических исследований.
Методические указания к организации
самостоятельной работы студентов:
При изучении данной дисциплины студентам необходимо посещать лекционные и семинарские занятия, выполнять требования преподавателя по самостоятельному изучению материала, подготовке эссе, выполнению практических заданий, тестов.
Перед прохождением дисциплины рекомендуется ознакомиться с рабочей программой, содержанием лекционных и семинарских занятий, заданиями для самостоятельной работы студентов, списком основной и дополнительной литературы, перечнем примерных вопросов к зачету и экзамену. Для более глубокого ознакомления со структурой, содержанием курса и требованиями к его изучению, рекомендуется ознакомиться с учебно-методическими материалами (УММ) к дисциплине. В УММ прилагается схемы по темам лекционных и семинарских занятий, списки основной и дополнительной учебной литературы, рекомендуемой студентам по темам лекций, задания по отдельным темам лекций для самоконтроля студентов, тесты по основным темам дисциплины, вопросы, выносимые на обсуждение на семинарских занятиях, глоссарий. Рекомендуемая литература для подготовки к семинарским занятиям соответствует определенным темам лекционных занятий.
В результате самостоятельной работы повторяется и систематизируется лекционный материал, углубленно прорабатываются отдельные вопросы темы, устанавливаются взаимосвязи между теорией и практикой, с помощью теоретических обоснований разбираются конкретные примеры из жизни. Самостоятельная работа направлена на освоение отдельных тем курса, знакомство с литературой, выработку навыков, указанных в требованиях к уровню освоения дисциплины.
6.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Формы текущего контроля знаний:
- устный опрос;
- эссе;
- проверка выполненных практических заданий;
- тестирование (см. тесты в УМК).
Тестовые материалы носят закрытый характер. Предлагается только один правильный ответ, предлагаются студенту на бумажном носителе.
Рубежный вид контроля по дисциплине – зачет.
К зачету допускаются студенты, выполнившие все практические задания. Зачет проводится в устной форме по предложенным ниже вопросам.
Итоговый вид контроля по дисциплине – экзамен.
Для подготовки к экзамену следует планомерно изучать все темы в соответствии с разработанной программой дисциплины, выполнять требования преподавателя к организации самостоятельной работы, изучить рекомендуемую литературу, выполнить практические задания, тестовые задания, подготовить эссе. Возникающие вопросы по экзаменационным заданиям следует разбирать на консультациях с преподавателем дисциплины.
Критерии экзаменационной оценки:
«отлично» ставится за знания, если: студент освоил весь объем программного материала; владеет понятийным аппаратом, выделяет главные положения в изученном материале и не затрудняется при ответе на видоизмененные вопросы; свободно применяет полученные знания на практике; не допускает ошибок в воспроизведении изученного.
«хорошо» ставится если: студент знает весь изученный материал; отвечает без особых затруднений на вопросы преподавателя; умеет применять полученные знания на практике; в устных ответах не допускает грубых ошибок, устраняет отдельные неточности с помощью дополнительных вопросов.
«удовлетворительно» ставится за знания, если: студент усвоил основной материал, но испытывает затруднения при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных и уточняющих вопросов преподавателя; предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и испытывает затруднения при ответах на видоизмененные вопросы.
«неудовлетворительно» ставится, если у студента имеются отдельные представления об изученном материале, но все же большая часть материала не усвоена.
Примерные вопросы к зачету
1. Методология как система принципов научного исследования.
2. Общенаучные методологические принципы: универсализм, всеобщность, историчность, конкретность и др.
3. Структура методологии.
4. Методы. Методика. Техника. Процедуры.
5. Классификация методов.
6. Теоретическая и практическая социология ().
7. «Процедурная методология» или методология использования методов (приемов) сбора и анализа данных в эмпирических исследований.
8. Роль теоретико-методологического направления в выборе методов.
9. Связь методологии с миром повседневности.
10. Критерии научного знания в социологическом исследовании (достоверность, правильность, валидность и др.).
11. Организованный скептицизм. (Р. Мертон).
12. Этические правила и научные принципы методологии.
13. Технология применения методологии.
14. Понятие концепции социологического исследования.
15. Многопарадигмальный и междисциплинарный подходы при построении концептуальных моделей.
16. Построение концептуальной схемы.
17. Этапы концептуализации.
18. Типы диагностических процедур в процессе интерпретации понятий.
19. Познавательное значение понятий. Операции с понятиями.
20. Категориальный аппарат в социологическом исследовании
21. Роль дефиниций в социологичееком исследовании
22. Уровни операционализации. Логическая операционализация.
23. Концептуальные и операциональные определения.
24. Программа социологического исследования: структура, функции, основные принципы разработки и конструирования.
25. Теоретико-методологический раздел.
26. Правила построения гипотез. Виды гипотез.
27. Методический раздел программы исследования
28. Организационный раздел программы исследования
29. Интерпретация основных понятий, их сопряженность с проблемой исследования.
30. Виды интерпретации: теоретическая, эмпирическая, операциональная.
31. Основные нормативные требования к процедурам интерпретации.
32. Критерии классификации социологических исследований.
33. Фундаментальное, прикладное и проектное исследование.
34. Разведывательное, пилотажное, описательное, аналитическое, зондажное исследование.
35. Оперативное исследование (экспресс-опрос).
36. Разовые, точечные, повторные и сравнительные исследования.
37. Виды повторных исследований.
38. Источники и социальные условия формирования качественной методологии. Методологические принципы выборочного метода.
39. Понятия генеральной и выборочной совокупностей.
40. Концептуальный объект и генеральная совокупность.
41. Понятие репрезентативности выборки (объем, структура, принципы построения).
42. Виды и типы выборок
43. Понятие ошибки выборки.
44. Способы отбора единиц исследования как пути повышения репрезентативности выборки
45. Основные подходы к измерению.
46. Понятие переменной в социальных науках.
47. Определение эталона измерения.
48. Понятие шкалирования. Типы шкал.
49. Требования к построению шкал.
50. Вербальная, графическая и числовая интерпретации шкал. Надежность измерения.
51. Организация социологического исследования: понятие, нормативные требования.
52. Формирование исследовательской группы, распределение функций.
53. Рабочий план и сетевой график социологического исследования.
54. Этапы социологического исследования: основные организационные мероприятия на каждом этапе.
Примерные вопросы к экзамену
1. Методология: понятие, соотношение с теорией.
2. Концепция: понятие, виды.
3. Метод в социологии: понятие, структура.
4. Типология методов.
5. Программа исследования: назначение, виды, структура.
6. Проблемная ситуация и проблема в научном исследовании.
7. Цель и задачи исследования (формулировка, роль в познании объекта и предмета).
8. Объект и предмет в социологическом познании.
9. Гипотеза в исследовании (виды, назначение).
10. Интерпретация (теоретическая, эмпирическая, операциональная). Правила интерпретации.
11. Операционализация понятий.
12. Анализ и интерпретация количественных данных
13. Анализ и интерпретация качественных данных.
14. Методологические принципы проведения исследования.
15. Основные исследовательские стратегии. Зависимость выбора стратегии от проблемы и объекта исследования.
16. Инструментарий исследования.
17. Методика и процедуры исследований.
18. Методики конкретных исследований (на выбор).
19. Виды исследований в социологии
20. Повторные исследования.
21. Фундаментальные, прикладные и фундаментально-прикладные исследования.
22. Специфика прикладных исследований.
23. Сравнительный анализ.
24. Количественные и качественные исследования в социологии.
25. Организация социологического исследования.
26. Выборочный метод в исследовании.
27. Виды выборок в исследовании.
28. Измерение в социологическом исследовании.
29. Опросные методы: виды, назначение, достоинства и ограничения.
30. Классификация видов опроса.
31. Принципы составления опросного листа. Виды вопросов.
32. Опросы экспертов.
33. Биографический метод.
34. Методика включенного наблюдения.
35. Методика фокус-групп.
36. Дневниковый метод в социологических исследованиях.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
