РУССКИЙ ЯЗЫК
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ТЕСТЫ
ВАРИАНТ 8
ЧАСТЬ 1
Ответами к заданиям 1-24 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). |
Прочитайте текст и выполните задания 1 – 3. |
(1)… (2) Нашу планету окружает тонкий слой с повышенным содержанием трехатомного кислорода — озона. (3) Он рассеивает солнечные лучи, не давая им слишком сильно нагревать поверхность Земли. (4) Но вот сравнительно недавно ученые обнаружили, что есть участки поверхности, которые испытывают большее облучение, чем соседние. (5) Оказалось, что двуокись углерода способна разрушать озоновый слой, образуя в нем «дыры» с пониженной вдвое концентрацией озона. (б) Ультрафиолетовое излучение проходит сквозь них, практически не рассеиваясь. (7)… |
1. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1) Как известно, поверхность планеты нагревается солнечными лучами.
2) Не успело человечество опомниться от парникового эффекта, как появился новый термин: «озоновая дыра».
3) Принимая и излучая тепло, Земля сама регулирует свой температурный режим.
4) Больше посторонних примесей в атмосфере — выше температура.
Ответ:______________
2. Какое из предложений должно стоять на месте пропуска седьмого (7) предложения текста?
1) Образование озоновых дыр подстегивает парниковый эффект.
2) Такие «солнечные ванны» разрушительно действуют на клетки живых организмов.
3) Можно представить себе, что произойдет, если разрыв озонового слоя произойдет над районом, населенным животными и людьми.
4) Люди могут приспособиться к возрастающей жаре, но что делать животным и растениям, не имеющим кондиционеров и искусственного льда?
Ответ:______________
3. Укажите значение слова КОНЦЕНТРАЦИЯ в предложении 5.
1) направление, устремление мысли, внимания, интересов на что - либо одно
2) содержание, собирание, скапливание
3) количество растворенного вещества, содержащееся в определенном количестве раствора
4) большое количество
Ответ:______________
4. В каком слове ударение падает на первый слог? Выпишите это слово.
1) кренится 2) кормящий
3) туфля 4) мещанин
Ответ:______________
5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку. Запишите подобранное слово.
1. СКРЫТЫЙ от жадного людского глаза, этот заповедный островок дикой природы казался воплощением земного рая.
2. Человеком он был очень СКРЫТЫМ.
3. В его голосе слышалась СКРЫТАЯ угроза.
4. Съёмки велись СКРЫТОЙ камерой.
Ответ:______________
6. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
1) много НОСКОВ 2) килограмм МАНДАРИНОВ
3) ТРОЕ ножниц 4) С ДВЕСТИ рублями
Ответ:______________
7. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Согласно приказа директора на предприятии были существенно улучшены условия труда работников.
2) Этот переход составил около четырёхсот шестидесяти пяти километров.
3) Автор приводит героя к постепенному осознанию своих ошибок.
4) Ванюшка кое-как прибил доску и побежал играть в соседний двор.
Ответ:______________
8. Определите ряд, в котором во всех словах пропущена непроверяемая безударная гласная корня.
1) б...рельеф, ф...стиваль, р…гламент
2) пл...вец, зар...сль, з…несенный
3) ф..рмацевт, ц...линдр, отск...чить
4) к...такомба, перем...нить, обн…вленный
Ответ:______________
9. Определите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется буква И.
1) позвякива...мый, разучива...мый
2) обмер...т, прилеп..т
3) сверл…шь, сверга...мый
4) пожира...мый, тащ...шь
Ответ:______________
10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
плать...це
ружь..цо
мороз..ц
письм..цо
Ответ:______________
11. Определите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется буква Е.
1) о важнейш…м постановлени…, о надлежащ…м уход…
2) о последн…м решени…, в угрожающ…й реч…
3) о пропавш…й картин…, на верхн…й полк…
4) о расстаявш…м снег…, о возникш…й трудност…
Ответ:______________
12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется слитно.
1) Пусть будет (не)по-моему.
2) Мы бредём по дорожкам, где (не)кошена трава.
3) Он (не)истощим на шутки.
4) Его слушали (не)перебивая.
Ответ:______________
13. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся раздельно. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
1) Но ТАК(ЖЕ), как и сотни лет назад, рыбаки уходят в море за салакой. Мне пришлось быть (ПРИ)ТОМ, когда он начал писать свой первый роман.
2) Почему-то мне стало грустно, может быть, (ОТ)ТОГО, что в доме было очень тихо. Замысел, ТАК(ЖЕ) как молния, возникает в сознании человека, насыщенном мыслями.
3) КАК(БЫ) мне хотелось вернуться в тот далекий, забытый всеми городишко. Что впервые заставляет человека взять в руки перо, ЧТО(БЫ) не выпускать его до конца жизни?
Ответ:______________
14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Тропинка взбиралась на гору лома(1)ой линией и вела в нерасчище(2)ый лес. При лу(3)ом свете деревья казались причудливыми великанами, уходящими ввысь к серебря(4)ым звездам. Вскоре немощё(5)ая песча(6)ая дорожка исчезла.
Ответ:______________
15. Расставьте знаки препинания. Укажите предложение, в котором нужно поставить две запятые.
1) Иные горные ручьи и неизменные болотные родники текут скрыто и потаенно.
2) Рябило в глазах от этих красных зеленых желтых и голубых сарафанов и платков.
3) Сведения об успехе или неудаче разносились стремительно и широко.
4) Мрачный осенний петербургский день с пронизывающим до костей холодным северным ветром близился к концу.
Ответ:______________
16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Вскоре снег превращается в широкую (1) снежную реку (2) несущуюся вниз (3) и через несколько минут (4) сотрясая грохотом ущелье (5) и наполняя воздух искристой пылью (6) в долину срывается лавина.
Ответ:______________
17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
За много веков люди (1) к счастью (2) не научились освобождать психическую энергию геологических напластований. Я говорю (3) «к счастью» (4) потому, что эта энергия, если бы ее удалось вывести из состояния покоя (5) погубила бы всю цивилизацию.
Ответ:______________
18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Все-таки мне казалось (1) что он не на своем месте (2) и (3) что хорошо бы он сделал (4) если бы опять уехал в Петербург.
Ответ:______________
19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Он (1) как бы (2) промыл землю чудотворной водой (3) и она осветилась красками такой яркости и густоты (4) что каждое старое дерево превратилось в произведение скульптуры (5) и каждое клеверное поле — в солнечный свет.
Ответ:______________
Прочитайте текст и выполните задания 20 – 25
Божья тварь
(1)Не знал, что столько даёт, столько открывает человеку собака. (2) А эта даже и не собака, а собачонка, помесь дворняжки с терьером – метис. (3) Невзрачное существо, красавцем уж никак не назовешь, когда, например, завалившись на спину, щериться (улыбается) от хозяйской ласки. (4) Выставляя неровный ряд зубов (впрочем, дробящих успешно любую кость). (5) Но глаза…(6) Иногда даже жутко, когда смотришь в них, – все, кажется, понимающие.
(7) Поразительна чуткость его к настроению, мыслям человека. (8) Иногда делаю то же самое, что и при выходе с ним на прогулку (обуваюсь, беру ключи в руки), но он не трогается с места, наблюдая за мною, как будто читая мои мысли («мне надо отправиться по своим делам, тебя, Пепик, не могу взять с собой»). (9) Но когда без всякого «пойдём гулять» я собираюсь к выходу с мыслью, что пойдём вместе с ним, – он навостряется, подбегает ко мне, бросается к двери.
(10) Ему уже семь лет, он не приучен ни к какому собачьему языку, и я не могу почему-то говорить с ним на «фу» и подобных наречиях. (11) Я обращаюсь к нему на нормальном человеческом языке, он, конечно, ничего не понимает, но смотрит так, как будто всё понимает. (12) А то подойдёт, уткнётся в колени, сгорбится, опустив голову, как ослик. (13) Раб, раб! (14) Ну, веселее, Пепик! (15) Хватит. (16) И без тебя довольно кругом рабского вида. (17) Бывает, тяжеловато у хозяина на душе, мой Пепик весь как-то притихнет, ляжет рядом, а то, прижавшись к ноге, начинает лизать носок.
(18) Божья тварь, рожденная в назидание нам – чтобы радовать человека. (19) Учить его радости бытия, блаженству каждого мгновения. (20) Не знает это существо ни скуки, ни раздражения, ни пресыщения. (21) Сплошная любовь под этой шёрсткой. (22) Я и раньше слышал, что животные имеют душу, но вот и сам я на днях вычитал об этом из творения одного из святых подвижников – Антония Великого. (23) И на моего четвероногого дружка смотрю уже иными глазами. (24) «Милый мой, у тебя ведь тоже душонка имеется! (25) Потому-то у тебя такой проникающий в мою душу взгляд». (по М. Лобанову)
20. В каком (-их) предложении (-ях) наиболее полно выражена основная мысль текста?
1)5,6 | 2)7 | 3) 17 | 4)18,19 |
Ответ:______________
21. Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?
1) В предложениях 10–17 представлено повествование с элементами рассуждения.
2) Предложения 8–9 подтверждают высказанное в предложении 7 суждение.
3) В предложениях 23–25 представлено описание.
4) Предложения 20–21 объясняют содержание высказанного в предложениях 18–19 утверждения.
Ответ:______________
22. Укажите предложение, в котором использовано слово с разговорной окраской.
1)1 | 2)2 | 3) 20 | 4)22 |
Ответ:______________
23. Среди предложений 1–6 найдите сложное (-ые) предложение (-ия), в состав которого (-ых) входит односоставное определённо-личное. Напишите номер (-а) этого (этих) предложения (-ий).
Ответ:______________
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания 20 – 23. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. |
24. «Сколько веков живут бок о бок человек и собака, но по-прежнему это животное не перестаёт восхищать своей жизнерадостностью, преданностью. Вот и автору текста дворняжка по кличке Пепик столько дала, столько открыла, что он посвятил ей очерк. Текст пронизан искренней любовью к собаке, о чём свидетельствуют такие средства выразительности, как ____ («шёрсткой», «дружка»). Своеобразие тексту придают такие синтаксические средства, как ____ (предложения 3 – 4, 18 – 19), ____ (например, предложения 7, 9, 20 и др.), а также ____ (предложения 8, 14, 24)».
Список терминов:
1) метафора
2) обращения
3) риторические вопросы
4) парцелляция
5) восклицательные предложения
6) однородные члены
7) гипербола
8) синтаксический параллелизм
9) слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами
ЧАСТЬ 2
25. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания, жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).
Объем сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст, без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
